語文《草蟲的村落》教學設計-全文預覽
【正文】 一定是游俠吧 ! 作者是怎樣想象的 ? (通過交流，讓學生明白，作者的想象力很豐富他把一個草叢邊上有甲蟲的 小土堆想象成了一個草蟲的村落。 草蟲的村落在森林邊緣的小丘上。思考：草蟲的村落給你留下了怎樣的印象 ? 字詞檢查。 【課前準備】 關于重點句的課件。 有感情地朗讀課文。 課文作者想象豐富，感受獨特，向我們展示了一個豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。 交流摘抄卡，讀給同學聽。 ⑷自由讀三、四、五自然段： 從這些文字中，你感受到了哪些情趣 ? (小蟲駐足癡望、村民熙熙攘攘往來、意味深長地對視、像南國的少女、交流、攀談的投機 ) 作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的 ? 把這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家，共同分享。 ⑵甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來： 評價一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣 ? 作者是通過哪些語句把這優(yōu)于人間一切的音樂表達出來的 ? 聽錄音──蟲鳴，讀句子。 二、品讀課文，體會表達 邊讀邊畫，解決第一課時留下的有關表達上的疑問。 引導學生就課文各個方面提出問題。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進《草蟲的村落》，去享受大自然為我們帶來的樂趣吧 ! 二、初讀課文，了解主要內容 讀課文，畫出不理解的生字、詞語： 找出來，大家共同想辦法解決。好的課件又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎。好的課件像磁石，能把學生分散的思維一下子聚攏起來 。 交流：你聽到了什么 ?你仿佛看到了什么 ? 大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進去使人流連忘返。 你在草蟲的村落里看到了些什么 ?印象最深的是哪些 ? 四、回歸整體，提出疑問 (為第二課時做準備
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