【正文】 神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。我發(fā)現(xiàn)他的足 球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。 一、我所做的主要工作 初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。 〈 2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了 較好的成效?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”?等等的活動(dòng)。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也 會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng) ...... 29 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是 —— 寬以待人。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的 010 0104 總的情況另我擔(dān)憂。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開(kāi)展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。因此，兩個(gè)班取得了不少 成績(jī)： 2021 班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。我當(dāng)任的是 2021 級(jí)英教及 2021 級(jí) 010 0104 班的班主任。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。因此，作為班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得 23 表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái) ...... 本文來(lái)自 公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。通過(guò) 自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到 校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及 時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)， 20 對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落 的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。班主任的自身素質(zhì)，道 18 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。 二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生 愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工 作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。學(xué)校將按“科研先導(dǎo)，創(chuàng)新模式、優(yōu)化常規(guī)、發(fā)展個(gè)性、形成特色”的思路；“規(guī)范性管理，發(fā)展性教育”的育人模式。 今后努力方向 ① 、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，打造一個(gè)多元化、個(gè)性化和人文化突出的生態(tài)校園環(huán)境。 ③ 、加強(qiáng)師德建設(shè)和加大教研教改的力度，全面推進(jìn)新課程改革。 ④ 、教師配備不齊 。 （ 三 ） 、存在問(wèn)題、改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向 存在問(wèn) 題 ① 、教學(xué)設(shè)備不夠完善。 自評(píng)為“ 合格 ”。 學(xué)校開(kāi)展經(jīng)常性的體育與文藝活動(dòng)，學(xué)生積極參與，學(xué)生在學(xué)科、文藝、體育、美術(shù) 、 等方面有興趣、有特長(zhǎng)，得到社會(huì)、家長(zhǎng)及各界的好評(píng)；學(xué)生在縣、區(qū) 級(jí) 以上的藝術(shù)、體育等競(jìng)賽中取得較好的成績(jī) 。 C37 綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì) 情況 。 C36 區(qū)域內(nèi)學(xué)校評(píng)價(jià) 情況 。 自評(píng)為“ 示范 ”。 按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)體育課、體育活動(dòng)課和健康教育課，考核合格率高， 《 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 》 達(dá)標(biāo)率90%以上，視力不良率 5%以下；重視在學(xué)生中開(kāi)展藝術(shù)教育 ， 努力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和非智力因素，開(kāi)展心理教育效果好，學(xué)生心理品質(zhì)健康，有個(gè)性，具有初步的交流與合作能力；有初步的抗挫能力，學(xué)生無(wú)因心理健康原因 產(chǎn) 生 的惡性事件 。 自評(píng)為“示范”。 學(xué)風(fēng)端正，《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》深入學(xué)生心田，落實(shí)在學(xué)生行動(dòng)中，學(xué)生群體精神面貌好，在日常學(xué)習(xí)、生活中具有辨別是非的能力，近三年無(wú)違法犯罪學(xué)生；在集體生活中，具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠(chéng)實(shí) 守信、 勤儉 節(jié)約 、 熱愛(ài)勞動(dòng)、 不怕困難的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神；校內(nèi)外活動(dòng)、娛樂(lè)和學(xué)習(xí)秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，學(xué)生品德合格率 100%；熱愛(ài)國(guó)家，尊重老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，講文明有禮貌。 11 C29 總務(wù)工作管理 情況 。 自評(píng)為“ 合格 ”。 積極鼓勵(lì)教師參與開(kāi)展不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革實(shí) ；有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高工作，措施落實(shí)，有明顯成效；學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，不按考試成績(jī)給學(xué)生 、班級(jí) 排隊(duì) ；本年度辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估無(wú)不合格課。 C25 教學(xué)常規(guī) 情況 。 自評(píng)為“ 示范 ”。 教職工樹(shù)立 “人人都是德育工作者 ”和 “全程德育 ”的觀念，德育隊(duì)伍整體力量強(qiáng)，學(xué)校有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；重視班主任、品德課教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員等德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)， 9 注重常規(guī)管理；建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有經(jīng)常參與德育活動(dòng)的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 C21 安全管理 情況 。 自評(píng)為“示范”。 自評(píng)為“合格 ” C18 目標(biāo)管理 情況。 自評(píng)為“合格 ” C16 圖書資料 情況。 每班學(xué)額均值符合部頒標(biāo)準(zhǔn) ， 同年級(jí)每班人數(shù)相對(duì)均衡 ； 各年級(jí)實(shí)行常態(tài)編班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)編 7 班或者變相分重點(diǎn)班、特 色班、快慢班等 。 自評(píng)為“合格 ” C13 學(xué)校規(guī)模 情況。 校園建筑組群 ， 教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能分布合理， 教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)，生均占地面積不少于部頒標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校綠化覆蓋率達(dá) 規(guī) 定標(biāo)準(zhǔn)。 有教師隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度師資培訓(xùn)計(jì)劃；有提高和考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的制度、措施， 尊 重教師創(chuàng)新精神 ，重視 實(shí)踐能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)考核；促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展取得實(shí)效，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高校內(nèi)教師的 “自培 ”能力。 C9 師德規(guī)范情況。 C8 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 情況。 自評(píng)為“示范” 。 學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，執(zhí)行有效，收效明顯，考核有依據(jù)，建立了目標(biāo)管理制度，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、 5 學(xué)風(fēng)好，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果顯著。 C4 依法辦學(xué) 情況 。 C3 聯(lián)系服務(wù)社會(huì)情況。 自評(píng) 為“ 示范 ”。 對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)和措施，撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告。校長(zhǎng)主管全面工作，不折不扣地執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。 學(xué)校不斷完善制度，加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，在廣大師生員工中牢固樹(shù)立“管理育人 、環(huán)境育人”的觀念。自評(píng)工作具體情況如下： （一）、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，部署自檢、自查工作步驟。 整個(gè)校園分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，布局基本合理，校 園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，鳥語(yǔ)花香，衛(wèi)生清潔，空氣清新，環(huán)境十分優(yōu)美，是師生工作、生活、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。學(xué)校占地面積 5333 平方米，校舍建筑面積 3113 平方米。根據(jù)《 云 南省普通小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案》的內(nèi)容要求和 縣 教育局 、鎮(zhèn)中心學(xué)校 的指示精神，我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)照我校各方面的工作進(jìn)行 自檢、 自查、自評(píng)，現(xiàn)將自查、自評(píng)情況匯 報(bào)如下 ： 一、學(xué)校概況 中心小學(xué)坐落于鶴慶縣黃坪鎮(zhèn)新泉村，是一所完全小學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為 “大理州育人環(huán)境優(yōu)級(jí)學(xué)校”、“三優(yōu)單位”、“文明單位”、“花園式學(xué)?！薄皟?yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”“紅領(lǐng)巾師范學(xué)校 ”等。校長(zhǎng)主管全面工作，不折不扣地執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。 加強(qiáng)了學(xué)校管理、依靠廣大師生員工加大校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，查找不足，縮小差距，樹(shù)立憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，一凈化校園、綠化校園、美化校園為基礎(chǔ)、為核心為重點(diǎn)，把提升校園靜態(tài)文化，豐富校園動(dòng)態(tài)文化，強(qiáng)化校園思想文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面推行素質(zhì)教育，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通合作。 二、學(xué)校自查自評(píng)工作 情 況 自從接到中心校通知 ，我校立即召開(kāi)全體教師會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《 云 南省普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，把《自查自評(píng)工作》納入學(xué)校工作議事日程，成立自查 、 自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展自查自評(píng)工作。 整理分析資料，提出整改意見(jiàn)，并按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)自查。 學(xué)校一貫堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方針，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，按國(guó)家和省的規(guī)定開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，積極推進(jìn)小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革，從德、智、體、美 等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，無(wú)違背教育方針現(xiàn)象。 自評(píng)為“ 合格 ”。 自評(píng)為“示范”。 C5 校風(fēng)制度建設(shè) 情況。 校長(zhǎng)持證上崗，全面負(fù)責(zé)，決策指揮能力強(qiáng)，深入教育教學(xué)第一線，提高管理效能；堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，按學(xué)校規(guī)模配備 校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任 及少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理；職能部門工作人員配置精干，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)合理。 自評(píng)為“ 示范 ”。 自評(píng)為“ 示范 。 C10 專業(yè)成長(zhǎng) 情況 。 C11 場(chǎng)地設(shè)置 情況。 生均校舍建筑面積不少于部頒標(biāo)準(zhǔn)； 無(wú)音樂(lè)室、舞蹈 室 、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞技室、圖書閱覽室（含電子）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等專業(yè)教室 ，其數(shù)量、面積達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn) ；少先隊(duì)隊(duì)室、體育室、衛(wèi)生保健室、心理干預(yù)室等必備輔助用房，其數(shù)量、面積 未 達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。 C14 班級(jí)學(xué)額 情況。 教學(xué)設(shè)備 未 按照 云南省 最新一類標(biāo)準(zhǔn)配備； 但 學(xué)校有專人負(fù)責(zé) 計(jì)算機(jī)及 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 的 設(shè)備維護(hù)，確保設(shè)備使用率及完好率均不低于 95%； 且 不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，教學(xué)資源庫(kù) 和 新資源量；教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要在日常教學(xué)中利用學(xué)校教育資源庫(kù)開(kāi)展課堂教學(xué)和教學(xué)研究。 學(xué)校 計(jì)算機(jī) 與班級(jí)數(shù)比例 ， 計(jì)算機(jī)生機(jī)比 例不能 滿足教學(xué) ， 電子閱覽室座位 未 達(dá)到一座一機(jī) ， 暫時(shí)沒(méi)有條件單獨(dú)建立電子閱覽室 ,信息技術(shù)設(shè)施符合國(guó)家規(guī)定的消防安全要求。 堅(jiān)持執(zhí)行辦公會(huì)和 教代會(huì)制度， 重大事項(xiàng)有民主決策的程序和議事規(guī)則， 學(xué)期或?qū)W年有議題、決議和記 8 錄；校內(nèi)黨、團(tuán)、工會(huì)活動(dòng)正常，充分發(fā)揮在管理中的積極作用；注意傾聽(tīng)多數(shù)師生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，調(diào)動(dòng)師生及家長(zhǎng)參予管理學(xué)校的積極性；實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，主動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)，接受社會(huì)的監(jiān)督。 自評(píng)為“ 合格 。 C22 德育隊(duì)伍 情況 。 重視課堂主渠道，上好品德課， 有分年級(jí)實(shí)施德育教育的內(nèi)容， 并注意發(fā)揮各學(xué)科的德育功能；開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、主題班會(huì)及少先 隊(duì)活動(dòng)等，寓德育于活動(dòng)之中，對(duì)品行有缺陷的學(xué)生有幫輔措施 ，把德育工作納入對(duì)師生的評(píng)價(jià)考核； 重視校園 和班級(jí) 文化建設(shè)，校園有特色鮮明、健康的文化氛圍；創(chuàng)建文明單位成效顯著。 自評(píng)為“示范”。 C26 教學(xué)改革 情況