【正文】 神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。我發(fā)現(xiàn)他的足 球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。 一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。 〈 2〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了 較好的成效。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”?等等的活動。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也 會進行點名表揚 ...... 29 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是 —— 寬以待人。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的 010 0104 總的情況另我擔(dān)憂。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。團支部認真負責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學(xué)們對邪教有了清醒地認識。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。因此，兩個班取得了不少 成績： 2021 班在今年被評為優(yōu)秀班集體。我當(dāng)任的是 2021 級英教及 2021 級 010 0104 班的班主任。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。因此，作為班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得 23 表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來 ...... 本文來自 公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。通過 自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到 校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。不必長篇大論，班主任把及 時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來， 20 對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落 的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。班主任的自身素質(zhì)，道 18 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工 作，首先要做到愛學(xué)生。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。學(xué)校將按“科研先導(dǎo)，創(chuàng)新模式、優(yōu)化常規(guī)、發(fā)展個性、形成特色”的思路；“規(guī)范性管理，發(fā)展性教育”的育人模式。 今后努力方向 ① 、進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，打造一個多元化、個性化和人文化突出的生態(tài)校園環(huán)境。 ③ 、加強師德建設(shè)和加大教研教改的力度，全面推進新課程改革。 ④ 、教師配備不齊 。 （ 三 ） 、存在問題、改進意見和努力方向 存在問 題 ① 、教學(xué)設(shè)備不夠完善。 自評為“ 合格 ”。 學(xué)校開展經(jīng)常性的體育與文藝活動，學(xué)生積極參與，學(xué)生在學(xué)科、文藝、體育、美術(shù) 、 等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；學(xué)生在縣、區(qū) 級 以上的藝術(shù)、體育等競賽中取得較好的成績 。 C37 綜合表彰獎勵 情況 。 C36 區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價 情況 。 自評為“ 示范 ”。 按課程計劃開設(shè)體育課、體育活動課和健康教育課，考核合格率高， 《 學(xué)生體質(zhì)健康標準 》 達標率90%以上，視力不良率 5%以下；重視在學(xué)生中開展藝術(shù)教育 ， 努力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和非智力因素，開展心理教育效果好，學(xué)生心理品質(zhì)健康，有個性，具有初步的交流與合作能力；有初步的抗挫能力，學(xué)生無因心理健康原因 產(chǎn) 生 的惡性事件 。 自評為“示范”。 學(xué)風(fēng)端正，《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》深入學(xué)生心田，落實在學(xué)生行動中，學(xué)生群體精神面貌好，在日常學(xué)習(xí)、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學(xué)生；在集體生活中，具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實 守信、 勤儉 節(jié)約 、 熱愛勞動、 不怕困難的良好品德和努力向上的進取精神；校內(nèi)外活動、娛樂和學(xué)習(xí)秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，學(xué)生品德合格率 100%；熱愛國家，尊重老師、家長、同學(xué)，講文明有禮貌。 11 C29 總務(wù)工作管理 情況 。 自評為“ 合格 ”。 積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革實 ；有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高工作，措施落實，有明顯成效；學(xué)生成績評定實行等級制，不按考試成績給學(xué)生 、班級 排隊 ；本年度辦學(xué)水平督導(dǎo)評估無不合格課。 C25 教學(xué)常規(guī) 情況 。 自評為“ 示范 ”。 教職工樹立 “人人都是德育工作者 ”和 “全程德育 ”的觀念，德育隊伍整體力量強，學(xué)校有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；重視班主任、品德課教師和少先隊輔導(dǎo)員等德育骨干隊伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)， 9 注重常規(guī)管理；建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員隊伍。 C21 安全管理 情況 。 自評為“示范”。 自評為“合格 ” C18 目標管理 情況。 自評為“合格 ” C16 圖書資料 情況。 每班學(xué)額均值符合部頒標準 ， 同年級每班人數(shù)相對均衡 ； 各年級實行常態(tài)編班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績編 7 班或者變相分重點班、特 色班、快慢班等 。 自評為“合格 ” C13 學(xué)校規(guī)模 情況。 校園建筑組群 ， 教學(xué)、運動、生活等不同功能分布合理， 教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積達到標準，與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)，生均占地面積不少于部頒標準；學(xué)校綠化覆蓋率達 規(guī) 定標準。 有教師隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃和年度師資培訓(xùn)計劃；有提高和考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的制度、措施， 尊 重教師創(chuàng)新精神 ，重視 實踐能力的培養(yǎng)與評價考核；促進教師專業(yè)發(fā)展取得實效，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高校內(nèi)教師的 “自培 ”能力。 C9 師德規(guī)范情況。 C8 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 情況。 自評為“示范” 。 學(xué)校各項規(guī)章制度健全，執(zhí)行有效，收效明顯，考核有依據(jù)，建立了目標管理制度，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、 5 學(xué)風(fēng)好，對后進生轉(zhuǎn)化工作效果顯著。 C4 依法辦學(xué) 情況 。 C3 聯(lián)系服務(wù)社會情況。 自評 為“ 示范 ”。 對學(xué)校的辦學(xué)水平進行全面的評價，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，找準問題，提出整改意見和措施，撰寫學(xué)校自評報告。校長主管全面工作，不折不扣地執(zhí)行上級規(guī)定的各項工作任務(wù)。 學(xué)校不斷完善制度，加強宣傳學(xué)習(xí)，在廣大師生員工中牢固樹立“管理育人 、環(huán)境育人”的觀念。自評工作具體情況如下： （一）、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認真學(xué)習(xí)文件精神，部署自檢、自查工作步驟。 整個校園分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，布局基本合理，校 園內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香，衛(wèi)生清潔，空氣清新，環(huán)境十分優(yōu)美，是師生工作、生活、學(xué)習(xí)的理想場所。學(xué)校占地面積 5333 平方米，校舍建筑面積 3113 平方米。根據(jù)《 云 南省普通小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》的內(nèi)容要求和 縣 教育局 、鎮(zhèn)中心學(xué)校 的指示精神，我們組織全校教職工認真學(xué)習(xí)，并對照我校各方面的工作進行 自檢、 自查、自評，現(xiàn)將自查、自評情況匯 報如下 ： 一、學(xué)校概況 中心小學(xué)坐落于鶴慶縣黃坪鎮(zhèn)新泉村，是一所完全小學(xué)。學(xué)校先后被評為 “大理州育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校”、“三優(yōu)單位”、“文明單位”、“花園式學(xué)?！薄皟?yōu)秀少先隊大隊”“紅領(lǐng)巾師范學(xué)校 ”等。校長主管全面工作，不折不扣地執(zhí)行上級規(guī)定的各項工作任務(wù)。 加強了學(xué)校管理、依靠廣大師生員工加大校園文化建設(shè)，加強學(xué)習(xí)更新觀念，查找不足，縮小差距，樹立憂患意識、危機意識，一凈化校園、綠化校園、美化校園為基礎(chǔ)、為核心為重點，把提升校園靜態(tài)文化，豐富校園動態(tài)文化，強化校園思想文化有機結(jié)合起來，全面推行素質(zhì)教育，定期召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通合作。 二、學(xué)校自查自評工作 情 況 自從接到中心校通知 ，我校立即召開全體教師會議，組織教師認真學(xué)習(xí)《 云 南省普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，認真貫徹執(zhí)行，把《自查自評工作》納入學(xué)校工作議事日程，成立自查 、 自評領(lǐng)導(dǎo)小組，開展自查自評工作。 整理分析資料，提出整改意見，并按項目進行自評自查。 學(xué)校一貫堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育與社會實踐相結(jié)合的方針，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，按國家和省的規(guī)定開齊課程，開足課時，積極推進小學(xué)評價與考試制度改革，從德、智、體、美 等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，無違背教育方針現(xiàn)象。 自評為“ 合格 ”。 自評為“示范”。 C5 校風(fēng)制度建設(shè) 情況。 校長持證上崗，全面負責(zé)，決策指揮能力強，深入教育教學(xué)第一線，提高管理效能；堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，按學(xué)校規(guī)模配備 校長、教導(dǎo)主任 及少先隊總輔導(dǎo)員，專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理；職能部門工作人員配置精干，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)合理。 自評為“ 示范 ”。 自評為“ 示范 。 C10 專業(yè)成長 情況 。 C11 場地設(shè)置 情況。 生均校舍建筑面積不少于部頒標準； 無音樂室、舞蹈 室 、美術(shù)室、科學(xué)實驗室、勞技室、圖書閱覽室（含電子）、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等專業(yè)教室 ，其數(shù)量、面積達到省定標準 ；少先隊隊室、體育室、衛(wèi)生保健室、心理干預(yù)室等必備輔助用房，其數(shù)量、面積 未 達到規(guī)定的標準。 C14 班級學(xué)額 情況。 教學(xué)設(shè)備 未 按照 云南省 最新一類標準配備； 但 學(xué)校有專人負責(zé) 計算機及 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 的 設(shè)備維護，確保設(shè)備使用率及完好率均不低于 95%； 且 不斷充實、維護學(xué)科教學(xué)資源庫，教學(xué)資源庫 和 新資源量；教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要在日常教學(xué)中利用學(xué)校教育資源庫開展課堂教學(xué)和教學(xué)研究。 學(xué)校 計算機 與班級數(shù)比例 ， 計算機生機比 例不能 滿足教學(xué) ， 電子閱覽室座位 未 達到一座一機 ， 暫時沒有條件單獨建立電子閱覽室 ,信息技術(shù)設(shè)施符合國家規(guī)定的消防安全要求。 堅持執(zhí)行辦公會和 教代會制度， 重大事項有民主決策的程序和議事規(guī)則， 學(xué)期或?qū)W年有議題、決議和記 8 錄；校內(nèi)黨、團、工會活動正常，充分發(fā)揮在管理中的積極作用；注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學(xué)校的積極性；實行校務(wù)公開，主動聽取意見，接受社會的監(jiān)督。 自評為“ 合格 。 C22 德育隊伍 情況 。 重視課堂主渠道，上好品德課， 有分年級實施德育教育的內(nèi)容， 并注意發(fā)揮各學(xué)科的德育功能；開展豐富多彩的課外活動、主題班會及少先 隊活動等，寓德育于活動之中，對品行有缺陷的學(xué)生有幫輔措施 ，把德育工作納入對師生的評價考核； 重視校園 和班級 文化建設(shè)，校園有特色鮮明、健康的文化氛圍；創(chuàng)建文明單位成效顯著。 自評為“示范”。 C26 教學(xué)改革 情況