【正文】 時有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評定能力，以確保評定結(jié)果的權(quán)威性與可信度。 （二）誠信制度。 （一）公示制度。 評定結(jié)果的歸檔。如認為評定結(jié)果有明顯偏差，可啟動復(fù)評程序。 各班級評定組長（班主任）填寫 “綜合性評語 ”。 以班級為單位，宣傳學(xué)習(xí)評定方案及操作方法。及時做好相關(guān)資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集 和經(jīng)驗總結(jié)等工作。每個項目 A等比例（包括直接認定）控制在 55%以內(nèi)。二是平時性測評項目：體育與健康，研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程、校本課程、勞動技術(shù)、信息技術(shù)等，測評時間根據(jù)學(xué)校實際于學(xué)期結(jié)束 前或平時完成測評。測評項目包括：審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）、運動與健康（體育與健康等），探究和實踐（研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程和校本課程等）、操作與技能（勞動技術(shù)、信息技術(shù)、實驗操作等）四類。 成長檔案（包括《學(xué)生成長記錄冊》）是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要依據(jù)之一。初中三年中三個學(xué)期曾被評為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團員的畢業(yè)時可直接評定為優(yōu)良。 ②待及格要控制在 5%以內(nèi)。綜合性評語要在學(xué)生自評、同學(xué)互評、任課教師評價的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫。 2 工作職責(zé)：對班級每位參加評定的學(xué)生的綜合表現(xiàn)各方面進行公正評定。 四、評定機構(gòu)： 為了保證學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的有序?qū)嵤?，學(xué)校成立評定工作若干小組，負責(zé)評定的有關(guān)工作。 二、評價原則： 綜合素質(zhì)評 價既注意對學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也關(guān)注個體差異以及對其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個性有特色的發(fā)展提供一定的空間。 一、指導(dǎo)思想： 為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)能力與管理水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育提供保障，充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，使評價過程成為促進教學(xué)發(fā)展與提高的過程，從而達到全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育的目標(biāo)。綜合素質(zhì)評價分別按照學(xué)期、學(xué)年進行階段性評價，學(xué)生畢業(yè)時進行總評。 學(xué)生評定工作組： 由班委牽頭負責(zé)組織，人員為 57人。綜合性評語主要對學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個方面進行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和技能。 ①優(yōu)良比例 各班控制在 50%左右，超過 55%的班級要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會申請。 ③ 一學(xué)年中曾被評為縣級以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團員的本學(xué)年可直接評定為優(yōu)良。各班要根據(jù)實際情況確定學(xué)生提交的實證材料作為評價依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科學(xué)生業(yè)成績、關(guān)鍵性代表作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件、綜合實踐活動（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門認可的表彰、獲獎文件或證書等真實性材料。 測評等第： 3 主 要是對能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行定量測評。學(xué)校于期末由各任課教師組織測試，作好記錄。對具有一定特長的學(xué)生，直接確定相應(yīng)項目為 A等。各班級、各教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定要求和時間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測評工作（見附件 4），并按要求書面上報測評中碰到的問題。 五、評定程序： 各班成立以班主任為組長的教師評定小組（教師評定小組的成立經(jīng)校工作委員會批準(zhǔn)方可進行工作）。 教師評定小組按 《昆陽二中 學(xué) 生綜合素質(zhì)（綜合表現(xiàn)）評定表》（見附件 6）要求如實評定。查看學(xué)生各評測點的具體打分情況，然后根據(jù)各項評定等級所占權(quán)重對學(xué)生進行總評。將評定等級為優(yōu)秀（ A等）的學(xué)生評定結(jié)果向本校所有學(xué)生公布。 六、加強配套制度建設(shè) 為體現(xiàn)公開、公正、公平，學(xué)生綜合素質(zhì)評價必須實行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)督制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。各班級要加大宣傳力度，爭取學(xué)生、家長和社會各界的理解與支 持。 （三）培訓(xùn)制度。 七、評定結(jié)果的呈現(xiàn)： 學(xué)生綜合素質(zhì)評定分為以下幾個部分呈現(xiàn)：評定等級、綜合性評語、學(xué)生綜合素質(zhì)評定過程記錄（《學(xué)生成長手冊》）、學(xué)生 綜合 素質(zhì) 評定結(jié)果報告書 。達到畢業(yè)要求的學(xué)生發(fā)給九年制義務(wù)教育畢業(yè)證書；達不到要求的，發(fā)給九年制義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書。 一般普通高中 （含省二、三級，市級重點高中）、師范類五年一貫制大專，其錄取條件為：綜合素質(zhì)測評等第為 4P以上（含 4P），綜合表現(xiàn)評定為合格，社會政治考試成績?yōu)?C等以上（含C等 ），英語口語交際為合格，在此前提下，根據(jù)考生志愿，參考綜合評語和《學(xué)生成長記錄冊》，再按學(xué)業(yè)考試成績（含照顧分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。 A級 ① 79年級五個學(xué)期末音樂考核成績達到 3A2P及以上者； ② 79年級五個學(xué)期末美術(shù)考核成績達到 3A2P及以上者； ③參加藝術(shù)（音樂、美術(shù)）終結(jié)性測評成績?yōu)?A； ④ 79年級，參加藝術(shù)節(jié)等各項比賽中獲校級三等獎及 以上者。 E級 79年級五個學(xué)期末音樂考核成績?yōu)?2P3E及以下者，或 79年級五個學(xué)期末美術(shù)考核成績?yōu)?2P3E及以下者，或參加藝術(shù)（音樂、美術(shù)）終結(jié)性測評成績?yōu)?E。 P級 ① 79年級五個學(xué)期末體育與健康學(xué)期考核成績達到 3P2E及以上者 ； ② 9年級體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績?yōu)楹细瘢? 二項條件均需達到。 E級 78年級四個學(xué)期末地方課程學(xué)期考核成績?yōu)?1P3E以下者， 或 78年級四個學(xué)期 末學(xué)校課程學(xué)期考核成績?yōu)?1P3E及以上者，或 78 年級只有一個學(xué)期按要求認真參與社區(qū)服務(wù)并有完整過程記錄；或研究性學(xué)習(xí)活動成果被學(xué)校評為待合格（或 E級）。 四項條件均需達到。 附件 4： 2021年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作行事歷 時 間 工 作 內(nèi) 容 責(zé)任 部門 聯(lián)系人 09 年 12 月 31 日前 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作完成 體育組 何建萍 4 月 13 日前 完成初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評定工作 政教處 吳光景 4 月 15 日上午 到 學(xué)區(qū) 領(lǐng)取藝術(shù)終結(jié)性測試和實驗操作測試試卷 教務(wù)處 謝 玉 娟 月 15 日下午 根據(jù)要求布置好考場 教務(wù)處 謝玉娟 4 月 16 日 組織考生進行綜合素質(zhì)終結(jié)性測試 （藝術(shù)、實驗操作） 教務(wù)處 科學(xué)組 謝玉娟 陳晶 4 月 18 日至 4 月 22日 完成綜合素質(zhì)測評等第評定 工作 教務(wù)處 政教處 各評定小組負責(zé)人 4 月 23 日至 30 日 測評等第“ A 等”和綜合表現(xiàn)“優(yōu)良”學(xué)生公示 教務(wù)處 政教處 校評定小組 5 月 13 日 將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果上報學(xué)區(qū) 教務(wù)處 謝玉娟 5 月 14 日 將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果上報縣中招辦 教務(wù)處 謝玉娟 9 5 月 25 日之前 將回外縣報考學(xué)生的綜合素質(zhì)評定報告單 送學(xué)區(qū)、然后 送中招辦核準(zhǔn)蓋章 教務(wù)處 謝玉娟 附件 5： 昆陽二中學(xué)生綜合素質(zhì) (綜合表現(xiàn) )評定表 學(xué)生姓名 班級 學(xué)號 學(xué)校綜合表現(xiàn) 總 評定 項目 要素 關(guān)鍵表現(xiàn) 自評 班 評 師評 校評 道德品質(zhì) 遵紀(jì)守法 關(guān)心集體 誠實守信 學(xué)習(xí)法律知識、遵守交通法規(guī) 能抵制不良誘惑 珍視和維護集體榮譽 不做損人利己的事 考試不作弊 公民素養(yǎng) 行為習(xí)慣 學(xué)會負責(zé) 熱心公益 具有良好生活、衛(wèi)生等習(xí)慣 樂于幫助有困難的人 愛護公物，保護環(huán)境 積極參加集體活動和社區(qū)活動 情感態(tài)度 尊敬師長 積極進取 心理健康 體貼父母，善于與老師交流 正確面對成功與失敗 正確對待青春期生理與心理變化