【正文】 時(shí)有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評(píng)定能力，以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性與可信度。 （二）誠(chéng)信制度。 （一）公示制度。 評(píng)定結(jié)果的歸檔。如認(rèn)為評(píng)定結(jié)果有明顯偏差，可啟動(dòng)復(fù)評(píng)程序。 各班級(jí)評(píng)定組長(zhǎng)（班主任）填寫 “綜合性評(píng)語(yǔ) ”。 以班級(jí)為單位，宣傳學(xué)習(xí)評(píng)定方案及操作方法。及時(shí)做好相關(guān)資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集 和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。每個(gè)項(xiàng)目 A等比例（包括直接認(rèn)定）控制在 55%以內(nèi)。二是平時(shí)性測(cè)評(píng)項(xiàng)目：體育與健康，研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、地方課程、校本課程、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等，測(cè)評(píng)時(shí)間根據(jù)學(xué)校實(shí)際于學(xué)期結(jié)束 前或平時(shí)完成測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)項(xiàng)目包括：審美與藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)等）、運(yùn)動(dòng)與健康（體育與健康等），探究和實(shí)踐（研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、地方課程和校本課程等）、操作與技能（勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作等）四類。 成長(zhǎng)檔案（包括《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》）是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)之一。初中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評(píng)為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的畢業(yè)時(shí)可直接評(píng)定為優(yōu)良。 ②待及格要控制在 5%以內(nèi)。綜合性評(píng)語(yǔ)要在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫。 2 工作職責(zé)：對(duì)班級(jí)每位參加評(píng)定的學(xué)生的綜合表現(xiàn)各方面進(jìn)行公正評(píng)定。 四、評(píng)定機(jī)構(gòu)： 為了保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的有序?qū)嵤?，學(xué)校成立評(píng)定工作若干小組，負(fù)責(zé)評(píng)定的有關(guān)工作。 二、評(píng)價(jià)原則： 綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)既注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長(zhǎng)、教師和學(xué)校有個(gè)性有特色的發(fā)展提供一定的空間。 一、指導(dǎo)思想： 為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)能力與管理水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過(guò)程，從而達(dá)到全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。 學(xué)生評(píng)定工作組： 由班委牽頭負(fù)責(zé)組織，人員為 57人。綜合性評(píng)語(yǔ)主要對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和技能。 ①優(yōu)良比例 各班控制在 50%左右，超過(guò) 55%的班級(jí)要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)申請(qǐng)。 ③ 一學(xué)年中曾被評(píng)為縣級(jí)以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的本學(xué)年可直接評(píng)定為優(yōu)良。各班要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科學(xué)生業(yè)成績(jī)、關(guān)鍵性代表作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)文件或證書等真實(shí)性材料。 測(cè)評(píng)等第： 3 主 要是對(duì)能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項(xiàng)目進(jìn)行定量測(cè)評(píng)。學(xué)校于期末由各任課教師組織測(cè)試，作好記錄。對(duì)具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，直接確定相應(yīng)項(xiàng)目為 A等。各班級(jí)、各教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定要求和時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作（見(jiàn)附件 4），并按要求書面上報(bào)測(cè)評(píng)中碰到的問(wèn)題。 五、評(píng)定程序： 各班成立以班主任為組長(zhǎng)的教師評(píng)定小組（教師評(píng)定小組的成立經(jīng)校工作委員會(huì)批準(zhǔn)方可進(jìn)行工作）。 教師評(píng)定小組按 《昆陽(yáng)二中 學(xué) 生綜合素質(zhì)（綜合表現(xiàn)）評(píng)定表》（見(jiàn)附件 6）要求如實(shí)評(píng)定。查看學(xué)生各評(píng)測(cè)點(diǎn)的具體打分情況，然后根據(jù)各項(xiàng)評(píng)定等級(jí)所占權(quán)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)。將評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀（ A等）的學(xué)生評(píng)定結(jié)果向本校所有學(xué)生公布。 六、加強(qiáng)配套制度建設(shè) 為體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)督制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。各班級(jí)要加大宣傳力度，爭(zhēng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解與支 持。 （三）培訓(xùn)制度。 七、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)： 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定分為以下幾個(gè)部分呈現(xiàn)：評(píng)定等級(jí)、綜合性評(píng)語(yǔ)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程記錄（《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》）、學(xué)生 綜合 素質(zhì) 評(píng)定結(jié)果報(bào)告書 。達(dá)到畢業(yè)要求的學(xué)生發(fā)給九年制義務(wù)教育畢業(yè)證書；達(dá)不到要求的，發(fā)給九年制義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書。 一般普通高中 （含省二、三級(jí)，市級(jí)重點(diǎn)高中）、師范類五年一貫制大專，其錄取條件為：綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等第為 4P以上（含 4P），綜合表現(xiàn)評(píng)定為合格，社會(huì)政治考試成績(jī)?yōu)?C等以上（含C等 ），英語(yǔ)口語(yǔ)交際為合格，在此前提下，根據(jù)考生志愿，參考綜合評(píng)語(yǔ)和《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，再按學(xué)業(yè)考試成績(jī)（含照顧分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。 A級(jí) ① 79年級(jí)五個(gè)學(xué)期末音樂(lè)考核成績(jī)達(dá)到 3A2P及以上者； ② 79年級(jí)五個(gè)學(xué)期末美術(shù)考核成績(jī)達(dá)到 3A2P及以上者； ③參加藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）終結(jié)性測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)?A； ④ 79年級(jí)，參加藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽中獲校級(jí)三等獎(jiǎng)及 以上者。 E級(jí) 79年級(jí)五個(gè)學(xué)期末音樂(lè)考核成績(jī)?yōu)?2P3E及以下者，或 79年級(jí)五個(gè)學(xué)期末美術(shù)考核成績(jī)?yōu)?2P3E及以下者，或參加藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）終結(jié)性測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)?E。 P級(jí) ① 79年級(jí)五個(gè)學(xué)期末體育與健康學(xué)期考核成績(jī)達(dá)到 3P2E及以上者 ； ② 9年級(jí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)?yōu)楹细瘢? 二項(xiàng)條件均需達(dá)到。 E級(jí) 78年級(jí)四個(gè)學(xué)期末地方課程學(xué)期考核成績(jī)?yōu)?1P3E以下者， 或 78年級(jí)四個(gè)學(xué)期 末學(xué)校課程學(xué)期考核成績(jī)?yōu)?1P3E及以上者，或 78 年級(jí)只有一個(gè)學(xué)期按要求認(rèn)真參與社區(qū)服務(wù)并有完整過(guò)程記錄；或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果被學(xué)校評(píng)為待合格（或 E級(jí)）。 四項(xiàng)條件均需達(dá)到。 附件 4： 2021年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作行事歷 時(shí) 間 工 作 內(nèi) 容 責(zé)任 部門 聯(lián)系人 09 年 12 月 31 日前 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作完成 體育組 何建萍 4 月 13 日前 完成初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)定工作 政教處 吳光景 4 月 15 日上午 到 學(xué)區(qū) 領(lǐng)取藝術(shù)終結(jié)性測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試試卷 教務(wù)處 謝 玉 娟 月 15 日下午 根據(jù)要求布置好考場(chǎng) 教務(wù)處 謝玉娟 4 月 16 日 組織考生進(jìn)行綜合素質(zhì)終結(jié)性測(cè)試 （藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作） 教務(wù)處 科學(xué)組 謝玉娟 陳晶 4 月 18 日至 4 月 22日 完成綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等第評(píng)定 工作 教務(wù)處 政教處 各評(píng)定小組負(fù)責(zé)人 4 月 23 日至 30 日 測(cè)評(píng)等第“ A 等”和綜合表現(xiàn)“優(yōu)良”學(xué)生公示 教務(wù)處 政教處 校評(píng)定小組 5 月 13 日 將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果上報(bào)學(xué)區(qū) 教務(wù)處 謝玉娟 5 月 14 日 將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果上報(bào)縣中招辦 教務(wù)處 謝玉娟 9 5 月 25 日之前 將回外縣報(bào)考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告單 送學(xué)區(qū)、然后 送中招辦核準(zhǔn)蓋章 教務(wù)處 謝玉娟 附件 5： 昆陽(yáng)二中學(xué)生綜合素質(zhì) (綜合表現(xiàn) )評(píng)定表 學(xué)生姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 學(xué)校綜合表現(xiàn) 總 評(píng)定 項(xiàng)目 要素 關(guān)鍵表現(xiàn) 自評(píng) 班 評(píng) 師評(píng) 校評(píng) 道德品質(zhì) 遵紀(jì)守法 關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 學(xué)習(xí)法律知識(shí)、遵守交通法規(guī) 能抵制不良誘惑 珍視和維護(hù)集體榮譽(yù) 不做損人利己的事 考試不作弊 公民素養(yǎng) 行為習(xí)慣 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 具有良好生活、衛(wèi)生等習(xí)慣 樂(lè)于幫助有困難的人 愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境 積極參加集體活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng) 情感態(tài)度 尊敬師長(zhǎng) 積極進(jìn)取 心理健康 體貼父母，善于與老師交流 正確面對(duì)成功與失敗 正確對(duì)待青春期生理與心理變化