買花語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例三篇-全文預(yù)覽
【正文】 小節(jié)。 (3)小結(jié)過渡：這是文章最后一句話，點(diǎn)明了花和人之間的關(guān)系齊讀句子。 師：昨天我們預(yù)習(xí)了課文，找到了文中最能體現(xiàn)荷蘭的花和人之間的關(guān)系的一句句子。制作多媒體課件 學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文 【預(yù)習(xí)要求】 查字典解釋下列詞語 滄海： 桑田： 秀姿天成： 心馳神往： 洼地： 靜謐： 出落： 熟讀課文，讀正確生字、新詞的字音，讀通順，讀連貫句子。 能有感情朗讀課文，積累文中描寫郁金香的語段，體會(huì)比喻的精準(zhǔn)。開頭寫女運(yùn)動(dòng)員垂著頭，文章結(jié)尾句寫她抬起了頭，首尾呼應(yīng)，這一垂一抬，表現(xiàn)出鮮花的力量。 文章對情節(jié)的交代絲絲入扣，比如，先寫她曾經(jīng)獲得過成功，這次失敗了所以她面部表情及表現(xiàn)畏縮不前，再寫她意外地發(fā)現(xiàn)有人給她獻(xiàn)花。在這個(gè)場面中，作者采取電影特寫的手法，把鏡頭搖到失敗的女運(yùn)動(dòng)員身上，聚集筆力寫她垂著頭走下飛機(jī)，走在隊(duì)伍最后面，神情沮喪。要明知山有虎，偏向虎山行，始終敢于挑戰(zhàn)，具有不到黃河不死心的意志與信心。做任何事情，特別是體育競技活動(dòng)，都有風(fēng)險(xiǎn)，一帆風(fēng)順只是人們美好的愿望而已。這 3 句話闡述了人生的一個(gè)哲理，啟發(fā)人們應(yīng)正確對待失敗。 誰都不能避免失敗。人們敬愛英雄、成功者，鄙視、冷落失敗者，這很正常，是她意料中的，所以，她走在隊(duì)伍最后面。這句很長，有 6 個(gè)分句。凱旋，勝利歸來。獻(xiàn)花是一種禮儀形式，表示人們對成功者、英雄、先進(jìn)模范人物的肯定與鼓勵(lì)，表達(dá)人們對他們的崇敬、熱愛的情感。這部分交代了她曾拿過兩項(xiàng)冠軍而接受鮮花， 又交代了這次比賽失敗是腳傷發(fā)作造成的，還交代了她因失敗而沮喪、愧疚、怕見崇拜者的心理。學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。(有關(guān)圖片 ) 1師做小結(jié)：荷蘭人不僅愛花，而且更熱愛他們生活的土地，他們用那雙能變滄海為桑田的手神奇的在荷蘭這片土地上創(chuàng)造了美，從風(fēng)車搖曳、木屐深深的低洼地，荷蘭人翻天覆地將其演變成馨香四溢的歐洲花園，創(chuàng)造了一個(gè)令世人矚目的荷蘭。為了生存和發(fā)展，荷蘭人竭力保護(hù)原本不大的國土，避免在海水漲潮時(shí)遭到滅頂之災(zāi)。 ) 師：你能用反問句式將下面這句話換種說法嗎 ?(出示句子：流連荷蘭，你會(huì)覺得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。指名回答。請你快速讀讀課文 610 節(jié)，完成下面的填空。第 5 節(jié)寫了郁金香的由來以及荷蘭人對它的精心栽培。 教師出示第 3 節(jié)，師：誰能給大家讀一讀這一節(jié) ?一生讀第 3節(jié)，師：你有什么感受 ?學(xué)生交流 。并能積累描寫郁金香形狀與顏色的好詞佳句。 買花語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例一 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)通過提問來理解句意的方法。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享的買花語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。 教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)系上下文，在語言環(huán)境中理解熾熱、秀姿天成、心馳神往的意思。 師：打開書，翻到課文，聽老師讀課文，你了解到課文主要寫了些什么 ? (師范讀課文 )音樂 學(xué)生交流，教師適時(shí)板書：最愛郁金香鮮花裝飾生活 輕聲讀課文，課文哪幾小節(jié)寫了荷蘭人最愛郁金香 ? 師：拿起書，我們一起來讀一讀 3到 5節(jié)，每一節(jié)各寫了什么 ?(齊讀 35 節(jié) ) 交流：第 3 節(jié)寫了郁金香的形狀和顏色。 師：課文的第 5 節(jié)又向我們介紹了什么 ? 學(xué)生交流：第 4 節(jié)運(yùn)用兩個(gè)具體的事例寫了荷蘭人癡迷郁金香，并把郁金香定為國花。流連荷蘭，你會(huì)覺得到
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1