小學(xué)語文教學(xué)反思——《匆匆》教學(xué)案例-全文預(yù)覽
【正文】 構(gòu)說出幾句話） 四、品讀第四自然段： 作者在第三自然段中具體地寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝?！ ‖F(xiàn)在誰能告訴老師，作者認為時間是浪費在做哪些事上？ 板書：的時候，從過去 引導(dǎo)學(xué)生積累語言：你認為這些句子寫得好嗎？愿意再讀讀嗎？請你們放聲讀，看能不能把它背下來。） 6．師：通過讀書，我們對課文已經(jīng)有了初步了解，那么現(xiàn)在誰能告訴老師課文是怎樣寫我們的日子匆匆而逝的？ 學(xué)生找出第二、三自然段的有關(guān)片段和句子，師指導(dǎo)有感情朗讀，在讀中理解其意義。這又說明了什么？ 生1：前后照應(yīng)。學(xué)課文的時候我們再解決。先自由讀讀本課的預(yù)習(xí)。小學(xué)語文教學(xué)反思——《匆匆》教學(xué)案例 一、談話激趣： 1．師：同學(xué)們，我們學(xué)過一首古詩《長歌行》，能背下來嗎？這首詩主要告訴我們什么？ 生：它告訴我們要珍惜時間。我們今天再學(xué)習(xí)一篇新的課文《匆匆》，看看朱自清先生要通過它告訴我們些什么呢？請大家翻到７９頁。在讀的過程中遇到有不懂的詞語或句子，
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