【正文】 的時(shí)差，帶來了急劇而復(fù)雜、廣泛而深刻的心理矛盾、心理動蕩。bdquo。我們在不知不覺中長大，在神秘、困惑中關(guān)注著自身的變化。 回顧這三四年努力，我們深感欣慰：孩子們一張張陽光燦爛的笑臉就是我們的成績單，家長的一聲聲感謝就是對我們工作的最好獎賞！青春期教育是生命科學(xué)的重要一章，是人生成長的重要一課，也是全社會應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待的一課，這一課我們已經(jīng)不再糾結(jié)、不再茫然、不再敷衍、不再措手不及。①指導(dǎo)孩子們建設(shè)成長檔案，收集、整理從小到大的成長證據(jù)，如照片、有紀(jì)念意義的小物件，自己的日記、作文、作品、成績單，以及獲得的獎狀、獎品、禮物，等等。與異性同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲完全是可以的，而且是必要的；另一方面也應(yīng)提醒他們，不要異化同學(xué)之間的友誼，無端地破壞同學(xué)之間的和諧關(guān)系，而應(yīng)以陽光的心態(tài)，用責(zé)任心對待異性同學(xué)間的正常相處。 教師應(yīng)經(jīng)常提醒學(xué)生，如果遇到煩惱，可以及時(shí)、大膽地與父母交流，也可以及時(shí)給輔導(dǎo)員打電話、寫信、發(fā)電子郵件，談?wù)勛约旱纳眢w變化，心里想些什么事、擔(dān)心什么，希望得到怎樣的幫助等。②女孩子衣著應(yīng)大方得體，不能濃妝艷抹，若夜晚出行必須有家長陪護(hù)。在輔導(dǎo)老師的疏導(dǎo)下，讓每個孩子都能懂得責(zé)任與成長相伴。 （班班通）普及青春期知識 學(xué)校在向家長宣傳青春期教育重要性的同時(shí)，還充分發(fā)掘相關(guān)資源，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，向?qū)W生開展多種形式的青春期教育。每年從 3 月上旬開始，六年級學(xué)生就會陸續(xù)領(lǐng)到 4 期八開小報(bào)《美麗青春》：第一期的主題是關(guān)心孩子的發(fā)育，向家長及孩子提供青春期發(fā)育的參考指標(biāo)（身高、體重、性征等）、營養(yǎng)指標(biāo)、科學(xué)作息習(xí)慣等，以及女孩子經(jīng)期衛(wèi)生指導(dǎo)；第二期的主題是做孩子的貼心人，向家長說明孩子會出現(xiàn)的種種心理特征，指導(dǎo)家長細(xì)心洞察孩子的內(nèi)心狀態(tài)和 情緒變化，并與家長探討應(yīng)對策略；第三期的主題是保護(hù)孩子的性安全，向家長提示管理孩子的具體方法。面對這一重大問題，一些孩子出現(xiàn)了茫然甚至焦慮、恐懼的癥狀，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，勢必影響其健康成長。 對于青春期健康的思考二 青春期是少年兒童向成人過渡的一個極其重要的時(shí)期，相關(guān)社會調(diào)查和統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，當(dāng)前我國青少年進(jìn)入青春期的年齡一般在十一二歲甚至更早（這與生活水平提高、營養(yǎng)缺乏健康指導(dǎo)有直接關(guān)系）。因此家長擺清自己的位置，明確自己的責(zé)任，大方而認(rèn)真的解釋給孩子。集中精力搞好學(xué)業(yè)、工作，特別是進(jìn)行創(chuàng)造性活動，才是最有價(jià)值的。許多孩子的問題在課堂上不好意思提出，往往私下找老師解決。所以我們要通過一些社會上已經(jīng)出現(xiàn)負(fù)面的鮮活的例子，讓學(xué)生清醒的認(rèn)識到不良行為的后果，幫助他們增強(qiáng)自己的自制力，使他們自身的性生理發(fā)育狀態(tài)與所處的社會文化環(huán)境保持一種和諧的狀態(tài)。但是很遺憾，通過調(diào)查得知，現(xiàn)在學(xué)生所掌握的有關(guān)性方面的知識，只有 10﹪是通過學(xué)校教育這條正規(guī)途徑獲得的，另外大都是從社會交往、性愛小說、愛情影視，甚至是非法讀物、黃色網(wǎng)絡(luò)信息等獲得的，其中不乏扭曲的、毒害性的內(nèi)容，有的令人發(fā)指。如果學(xué)校有條件的話，我們可以邀請專家來為學(xué)生舉辦青春期性教育專題講座，由于男女有別，舉辦講座要集中和分散相結(jié)合，如：青春期生理講座時(shí)，男女生分開進(jìn)行，女生講座的重點(diǎn)放在月經(jīng)期衛(wèi)生，并且給每位女生發(fā)放衛(wèi)生巾，了解自己的月經(jīng)史；告訴她們月經(jīng)期注意經(jīng)期用品的衛(wèi)生、保持外陰清潔、保持樂觀和穩(wěn)定的情緒、適當(dāng)控制運(yùn)動量、注意保暖、注意飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)營養(yǎng)。 在少女初潮前有必要學(xué)習(xí)月經(jīng)期的衛(wèi)生知識。學(xué)生對這樣的教學(xué)都非常歡迎。假如問題不適合在課上全班性的討論，可以在課后將學(xué)生請到辦公室，以談心的方式幫其解除疑惑。一般來說，當(dāng)一個班級 6070﹪的學(xué)生進(jìn)入青春期時(shí)，開展這項(xiàng)教育是適時(shí)的。性知識也是一類科學(xué)知識，不應(yīng)該回避。女孩在月經(jīng)之前，男孩在發(fā)生遺精和手淫之前，就應(yīng)當(dāng)有這方面的知識，有人怕介紹這方面的知識，說看了反而學(xué)壞了，會有這樣情況，但總是少數(shù)，要 相信大多數(shù)。有人可能會提出質(zhì)疑，這樣的 提醒是不是太早 ?這些道理可能對成人講更合適。這時(shí)候，最初的啟蒙教育就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，需要有更具體的指導(dǎo)。就連受過高等教育的老師們遇到此類問題還是采取回避的態(tài)度，這是否應(yīng)該呢 ? 我們得承認(rèn)，無論我們?nèi)绾闻Γ疾荒鼙苊鈵鄣男蛇^早地在一些孩子心中奏響。青春期教育一個非常敏感的就是性教育。 做好青少年青春期教育，讓他們對將要面臨的情況有較為明晰的認(rèn)識；在遇到青春期特有的困惑與煩惱時(shí)給予合理地建議和正確地引導(dǎo)，使他們順利地度過這一段特殊的時(shí)期，盡量減少因蒙昧無知而導(dǎo)致的煩惱痛苦甚至悲劇的發(fā)生，是老師和家長以及全社會的責(zé)任。如果我們沒有及時(shí)掌握這種變化的實(shí)質(zhì)，青少年就會陷入煩惱、困惑、焦慮、冷淡等不安的情緒中，他們不僅對外界，就是對自己也會采取否定的態(tài)度。青春期階段的學(xué)生們內(nèi)心深處經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾的情感體驗(yàn)：喜悅與煩惱，開朗與沉默、社交與孤獨(dú)、大膽與怯懦等相互矛盾的傾向?？梢哉f，青春期是以性發(fā)育為主要特征的。mdash。究其原因，才發(fā)現(xiàn)，教師只關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，稍帶注意了學(xué)生的身體發(fā)育，卻忽略了學(xué)生在生理發(fā)生變化的同時(shí)心理也在變化。下面是職場范文網(wǎng)小編為你精心整理的對于青春期健康的思考，希望對你有幫助！ 對于青春期健康的思考一 最近老師們在交流的過程中，說到仿佛是一眨眼的工夫，一些學(xué)生比教師的個頭還高，看著他們?nèi)諠u成熟的面孔，教師有一個共同感覺認(rèn)為這些學(xué)生越來越難管理了。amp。青春期不僅身體增長快，而且人體各器官特別是生殖器官的發(fā)育逐漸趨向成熟，從不具有生育能力發(fā) 育到具有繁衍后代的能力。它不僅要求身體發(fā)育成熟，而且要求掌握知識、技能，有較強(qiáng)的心理承受能力，才能履行各種社會職能和擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任。由于性本能的啟動使他們逐漸將注意力轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)部。針對青春期孩子的心理狀態(tài)遠(yuǎn)比兒童期、青年期復(fù)雜這一現(xiàn)狀，為了保護(hù)青少年的身心健康，教師須要掌握相關(guān)心理學(xué)內(nèi)容，這對學(xué)生的教育與影響是具有十分重要的意義。然而，越來越多的事例告訴我們，每個青少年到了青春期，都會遇到性問題，如果這時(shí)缺乏有關(guān)的性知識或教育不當(dāng)，就會導(dǎo)致身體健康或行為出問題。 青春期性教育的實(shí)施并不一帆風(fēng)順，我經(jīng)常與老師們聊天，告訴他們，有的孩子應(yīng)該進(jìn)行青春期教育了，但是很多老師都認(rèn)為教給他們一些基本的知識就行了，加強(qiáng)管理就行了。俗話說：哪個少男不多情 ?哪個少女不懷春 ?在青春的覺醒期，每個孩子的心中都懷著一份美好的憧憬，向往出現(xiàn)白馬王子或白雪公主。當(dāng)然，在他們這個時(shí)期，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是前者。其實(shí)這個問題周恩來總理生前就十分關(guān)心，曾經(jīng)語重心長地說過：讓青少年懂得生理衛(wèi)生知識很重要。 一、青春啟幕，明燈引路 首先應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)青春期知識是非常正大光明的，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合上級部門下發(fā)的青春物語手冊、成長物語手冊陽光下的花季雨季等材料，充分利用掛圖，視頻等多媒體手段使他們認(rèn)識到生殖系統(tǒng)和其他幾個系統(tǒng)一樣，也是人體的一個重要組成部分。明確自己的責(zé)任，適時(shí)、適度的傳授知識。對待學(xué)生的提問，教師要盡可能的給予科學(xué)的答案，不采 取回避的態(tài)度。其實(shí)我倒覺得這個孩子提