數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)心得報(bào)告總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 100 分 )，有的同學(xué)成績(jī)較差。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_(kāi)展的活動(dòng)跳繩并不是很成功，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生喜歡玩。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。我們從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué) 生儉懶。班主任的工作較重。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解?？墒亲?個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么 ?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)心得報(bào)告總結(jié)二 我是數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的附城中心小學(xué)，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達(dá)清楚。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張 ,但是真的到了上課 ,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。三天兩頭跑政教處 ,教務(wù)處 ,那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。雖然師傅很忙 ,但是在聽(tīng)了他的課 ,我真的受益匪淺 ,在每次聽(tīng)課的時(shí)候我都不自覺(jué)的被吸引過(guò)去 ,跟著他的上課思維在思考 ,完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生 ,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)心得報(bào)告總結(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)心得報(bào)告總結(jié) 時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)心得報(bào)告總結(jié)一 __年 9 月 2 日至 10 月 31 日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到 __中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。 在我實(shí)習(xí)的第一周 ,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張 ,不知道我即將面對(duì)的未來(lái)是怎么樣了 ,有少許的恐懼，帶我的師傅是教導(dǎo)主任 ,平時(shí)工作繁忙 ,我只能在他給班級(jí)上課前見(jiàn)到他 ,想問(wèn)他很多問(wèn)題 ,可是師傅知識(shí)很忙碌 ,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容 ,下課了就匆匆離開(kāi)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯(cuò) ,我很高興他們能交給我一些任務(wù) ,因?yàn)槲矣X(jué)得這是他們信任我。一個(gè)上午我都坐在辦公室 ,腦袋里模擬著上課的情節(jié) ,包括如何與學(xué)生互動(dòng) ,如何提問(wèn)等等。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。隨后，隨著課程不斷的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開(kāi)始變得放得開(kāi)了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課 堂氣氛。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等
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