【正文】 9 目 錄 第 1 章 留守兒童的涵義及其教育問(wèn)題產(chǎn)生的原因 .............. 11 留守兒童的涵義 .......................................................................................................................... 11 留守兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的原因 ......................................................................................... 11 勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是留守兒童教 育問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因 .................................. 11 所處的環(huán)境是留守兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的決定性因素 .............................. 11 家庭環(huán)境 ............................................................................................... 11 學(xué)校環(huán)境 ............................................................................................... 11 社會(huì)環(huán)境 ...............................................................................................12 政策環(huán)境 ...............................................................................................12 第 2 章 農(nóng)村留守兒童所存在的教育問(wèn)題及其分析 ..............13 農(nóng)村留守兒童所存在的教育問(wèn)題 ....................................................................................... 13 學(xué)業(yè)方面 ......................................................................................................13 品德方面 ......................................................................................................13 人格方面 ......................................................................................................13 心理方面 ......................................................................................................13 孤僻內(nèi)向 ...............................................................................................14 冷漠乏信 ...............................................................................................14 心胸偏狹 ...............................................................................................14 農(nóng)村留守兒童存在教育問(wèn)題的分析 .................................................................................. 14 制度與體制共同作用的結(jié)果 ......................................................................14 政策實(shí)施的乏力 ..........................................................................................14 父母觀念的影響 ..........................................................................................15 學(xué)校、社會(huì)努力的缺位 ...............................................................................15 第 3 章 農(nóng)村留守兒童教育和發(fā)展中存在的主要問(wèn)題 ............16 留守兒童的基本權(quán)利得不到保障 ........................................................................................ 16 思想道德教育上的缺失 ............................................................................................................ 16 家庭教育環(huán)境的缺失 ................................................................................................................. 16 第 4 章 農(nóng)村留守兒童親子教育缺失問(wèn)題 ......................17 家庭溺愛(ài)、放縱 ..................................................................................................................... 17 長(zhǎng)輩文化水平的影響 ................................................................................................................ 17 長(zhǎng)輩教育認(rèn)識(shí)的影響 ................................................................................................................ 17 第 5 章 解決農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題的對(duì)策 ..................18 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ................................................ 18 提高學(xué)校責(zé)任意識(shí) ...................................................................................................................... 18 學(xué)校應(yīng)在政府的支持下盡量建立寄宿制度 ...............................................18 改變學(xué)校教育理念 .......................................................................................18 10 積極開(kāi)展相關(guān)的 心理咨詢(xún) .........................................................................