【正文】 ) 按男女分班組織教學 ( ) 按小班組織教學 ( ) 1您在教學過程中主要采用的 教學方法 (多選 ) 以語言傳遞信息為主：講解法 ( )討論法 ( ) 以身體練習為主： 完整法 ( )分解法 ( ) 以直接感知為主： 示范法 ( )糾錯法 ( ) 以比賽活動為主： 游戲法 ( )比賽法 ( ) 以探究活動為主： 發(fā)現(xiàn)法 ( ) 1您認為田徑課評價內容是否重要 非常重要 ( )重要 ( )不重要 ( ) 1體育教師對學生田徑成績評價的內容選擇 (可多選 ) 達標成績 ( )掌握體育理論知識 ( )參加課外活動情況 ( ) 進步幅度 ( )學生特長 ( )學生自評 ( )學生互評 ( ) 學生的出勤情況 ( )學習態(tài)度 ( )其他 ( ) 1您對湘潭市現(xiàn)階段田徑教學有那些建議或意見： （ ） 問題到此結束，請您再檢查一下是否有漏做的題目，您細致的回答會對我們的研究工作非常有益。你的回答對我們的研究有重大幫助。 祝學習進步 吉首大學本科生畢業(yè)論文 23 致 謝 本論文是在我的導師田祖國老師的親切關懷和悉心指導下完成的。我還要感謝在一起愉快的度過大學生活的各位同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。從課題的選擇到論文的完成，導師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。沒有特別說明每問只有一個答案。 祝您生活偷快 吉首大學本科生畢業(yè)論文 21 附 錄 2 親愛的同學： 你好！感謝你在緊張的學習之中填寫此問卷，為了解成都市田徑課教學的情況，了解你們在學習中遇到的問題和想法，以便改進教學 ,我們設計了這份問卷。謝謝您的大力支持！ 請在您同意的選項后打“√ ” 或根據要求填寫您的意見 ,請在其它一項后寫出您的具體建議。 ，轉變傳統(tǒng)的教育觀念，實現(xiàn)以教師，書本 為中心向以學生為主體、學生的活動方式為中心的轉變，以及由單純傳授知識技能身促進學生健康、培養(yǎng)學生素質和能力的全面教育的轉變。各中學要保證體育經費的正常投入，實行專款專用，建立健全管理監(jiān)督制度，為正常的體育教學 提供物質保證。增加體育教師數量，尤其要補充女性體育教師的比重，要求轉變傳統(tǒng)觀念，為女性教師提供良好的工作環(huán)境及保障，減少人員流失；提高體育教師質量，有計劃的進行體育教師的培訓和再教育，促進專項能力的提高，增加縱向和橫向的經驗交流，提高體育 教師業(yè)務素質和教學能力。 建議 各級領導對中學體育工作的重視程度直接影響各學校體育教學的開展和發(fā)展。 吉首大學本科生畢業(yè)論文 16 第 3 章 結論與建議 結論 2020 年我國教育頒布的《體育與健康課程標準》為教學大綱；教師們很好的理解了田徑課程目標，將為田徑課程的教學方法和內容的制定提供良好的依據；課程目標的達成情況不是很理想；以往單一的競技化教學情況有所改善。每年用于修建場地，購買體育設施、器材的資金遠遠不能滿足教學要求，有些學校甚至幾年都沒有資金投入。但性別結構不盡合理，男女體育教師比例約為 8:2。 表 16 湘潭市中學生對體育課學習內容喜愛程度的調查（ N=476） 田徑 體操 大球類 小球類 其它 人數 83 55 189 98 51 百分比（ %） 17 12 39 20 10 表 17 湘潭 市中學生對田 徑課的喜歡程度調查 （ N=476） 非常喜歡 比較喜歡 一般 不太喜歡 不喜歡 人數 25 38 156 123 134 百分比（ %） 5 8 32 25 28 從表 17 中可以看出，選擇“不太喜歡”和“不喜歡”體育課中的田徑部分的學生分別占 25%和 28%，總和超過了調查學生的半數。 吉首大學本科生畢業(yè)論文 14 表 15 學生對體育教師采用田徑教學方法的滿意程度調查 (n=476) 選項 人數 所占比例 滿意 254 53 基本滿意 137 28 不滿意 85 17 從上表可以發(fā)現(xiàn) :學生對體育教師選擇教學方法滿意的占 53%，基本滿意的占28%，但還是有 17%不滿意。 表 14 體育教師常采用的田徑教學方法 （ N=56） 教學方法 人數 選擇率（ %） 排序 以語言傳遞信息為主 講解法 討論法 56 6 100 10 1 8 以身體練習為主 完整法 分解法 51 45 91 80 3 6 以直接感知為主 示范法 糾錯法 53 47 94 86 2 4 以比賽活動為主 游戲法 比賽法 47 44 83 78 5 7 以探究性活動為主 發(fā)現(xiàn)法 34 60 9 在對教師采用何種教學方法的調查中發(fā)現(xiàn) :中學田徑教學主要還是采用傳統(tǒng)教學法，如選擇講解法的有 56 人，選擇率為 100%，占第一位，示范法 (94%)和完整法 (91%)等教學方法。 湘潭市中學體育教師常采用的田徑教學方法 教學方法是在教學過程中，教師和學生為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱，在田徑教學中，教學方法的好壞直接影響田徑課完成的質量。 室外課教學內容 在對湘潭市中學體育教師在田徑教學中常用的教授內容上看 (見表 12)，教授率在 90%以上的內容有 :短跑、立定跳遠；鉛球、接力跑、越式跳高、耐久跑、也都在 60%以上；只有 田徑游戲、田徑健身操和戶外運動的教授率低于 50%。 表 11 湘潭市中學體育教師對 目前田徑課程目標完成情況的調查（ N=56） 非常好 較好 一般 不太好 人數 13 9 16 18 百分比（ %） 23 16 28 32 通過表 11 得知，目前湘潭市中學體育教師對田徑課程的目標完成情況來看，32%的認為完成的不太好，非常好所占的比例也是只是在 23%，根據數據顯示來講，是非常不理想，也是當前國內大部分高中所面對的通病，導致這種情況的發(fā)生原因很多。新的體育、體育與健康課程標準為我們展示了一個新的課程目標體系，這為進一步推進中小學體育課程改革指明了方向，為我國基礎教育課程改革的進一步推進創(chuàng)造了良好的條件。在體育學科領域， 2020 年 9 月開始的實驗課程標準中，包括了小學和初中兩個學段。對比表 9 的調查結果，在對學校場地和器材是否能夠滿足平時上課需要的問題上，體育教師和學生的意見基本一致，半數以上的教師和學生都認為學校的場地和器材使用情況不理想。 湘潭市中學生對學校體育課田徑教學相關器材的滿意度情況 表 9 湘潭市中學生對學校田徑場地和器材使用情況的滿意度調查 （ N=476） 能夠滿足 略有不足 勉強滿足 不能滿足 人數 104 90 127 155 百分比（ %） 21 18 27 32 湘潭市中學生對目前學校田徑場地和器材使用方面也有自己的意見。從調查中發(fā)現(xiàn)，場地和器材陳舊失修的現(xiàn)象很嚴重，有部分學校器材多些，但是學校人數更多，人均練習器材較少，同時由于器材年久失修，能用的不多。由此可以看出湘潭市中學的體育場館總體還沒有達到國家規(guī)定的標準與要求，影響新的體育 與健康標準的實施。 吉首大學本科生畢業(yè)論文 9 表 7 湘潭市抽樣田徑課教學場地情況統(tǒng)計表（ N=7） 標準 400 米塑膠跑道 標準 400 米煤渣跑道 300 米以下 數量 2 3 2 百分比（ %） 28 42 28 從調 查表 7 顯示，被調查的 7 所學校其中有 2 所中學只擁有 300 米以下的田徑場；僅有 2 所學校擁有標準塑膠 400 米的田徑場。一方面年輕教師偏多從發(fā)展趨勢來看是件好事，另一方面卻有明顯的不足之處，如敬業(yè)精神不夠，業(yè)務鉆研能力較差，教學經驗不足等。這是說明長期以來田徑教學在中學體育教學以及訓練中占有重要的地位，田徑的普及程度很廣，人們對田徑在社會上的地位也有很大程度的認識，人們從事田徑進行健身運動的意識增強了，進行田徑教學的教師比例有所提高，這有利于新課程標準下的田徑教學被創(chuàng)造性地發(fā)揮。男女教師的比例懸殊不大來說，湘潭市中學體育教師的學歷結構基本合理，?？萍耙韵聦W歷的教師比例不少 (老教師比較多 )，主要是歷史原因造成的，中青年教 師基本上是本科及以上學歷，因此這對田徑教學的順利實施創(chuàng)造有利條件。 表 4 湘潭市抽樣中學體育教師學歷情況 (n=56) 碩士以上 本科 ?？萍皩？埔幌? 性別 男 女 男 女 男 女 人數 3 1 26 14 8 4 百分比（ %） 46 25 根據調查資料顯示 (表 4)，被調查的體育教師的學歷層次主要以本科學歷為主，占 71%，其中男教師占 46%，女教師占 25%。但隨著素質教育的施行、體育選用