【正文】 實(shí)驗(yàn)的能力。 第三步，用刻度尺分別測(cè)量三個(gè)落地點(diǎn)的平均位置離 O點(diǎn)的距離，即線段 OM， OP， ON的長(zhǎng)度。 （ b） （ c） 球 2 球 1 C B A M P N 博微物理 14 第一步，不放小球 2，讓小球 1 從斜槽上 A 點(diǎn)由靜止?jié)L下，并落在地面上。 全國(guó)理綜第 22 題第（ 2）小題）碰撞的恢復(fù)系數(shù)的定義為 2120 10vve vv?? ? ，其中 v10 和 v20 分別是碰撞前兩物體的速度， v2和 v1 分別是碰撞后兩物體的速度。 江蘇物理卷第 13 題） 如圖（ a），質(zhì)量為 M的滑 塊A 放在氣墊導(dǎo)軌 B 上， C 為位移傳感器，它能將滑塊 A 到傳感器 C 的距離數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳送到計(jì)算機(jī)上，經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后在屏幕上顯示滑塊 A 的位移－時(shí)間（ s－ t）圖象和速率－時(shí)間（ v－ t）圖象．整個(gè)裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長(zhǎng)度為 l、高度為 h．（取重力加速度 g=，結(jié)果可保留一位有效數(shù)字） 電路選擇 控制 調(diào)節(jié) 器材選擇 配置 精度 測(cè)量電路 控制電路 （ a） 博微物理 13 （ 1）現(xiàn)給滑塊 A 一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度， A 的 v－ t 圖線如圖（ b）所示．從圖線可得滑塊 A下滑時(shí)的加速度 a=______m/s2，摩擦力對(duì)滑塊 A 運(yùn)動(dòng)的影響 ________．（填 “ 明顯，不可忽略 ” 或 “ 不明顯，可忽略 ” ） （ 2）此裝置還可用來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律．實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)改變 _________，可驗(yàn)證質(zhì)量一定時(shí)，加速度與力成正比的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)改變 _________，可驗(yàn)證力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系． （ 3）將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊 A 換成滑塊 A39。設(shè)摩擦力大小不變。在這一過(guò)程中，物塊的重力勢(shì)能增加了 2J。 只適用于慣性參考系（一般選地面為參考系） 【例 1】（動(dòng)能增量與速度增量）一個(gè)質(zhì)量為 的彈性小球，在光滑水平面上以 6m/s 的速度垂直撞到墻上，碰撞后小球沿相反方向運(yùn)動(dòng)，反彈后的速度大小與碰撞前相同．則碰撞前后小球速度變化量的大小 Δv 和碰撞過(guò)程中墻對(duì)小球做功的大小 W為 A． Δv =0 B． Δv =12m/s C． W=0 D． W= 應(yīng)用動(dòng)能定理求變力做功 （ 1）特殊變力的功可由功的公式直接求解（微元思想 ） ① 力的方向不變，大小隨位移呈線性變化（如彈簧彈力） ② 力的大小不變，方向變化（如圓周運(yùn)動(dòng)或往復(fù)直線運(yùn)動(dòng)中的滑動(dòng)摩擦力） ③ 機(jī)車恒功率運(yùn)動(dòng)，牽引力的功 W Pt? （ 2）一般變力的功根據(jù)動(dòng)能定理間接求解 【例 2】（ 微元 思想） 如圖所示，固定的光滑豎直桿上套著一個(gè)滑塊，用輕繩系著滑塊繞過(guò)光滑的定滑輪，以大小恒定的拉力 F 拉繩，使滑塊從 A 點(diǎn)起由靜止開始上升．若從 A 點(diǎn)上升至 B 點(diǎn)和從 B 點(diǎn)上升至 C 點(diǎn)的過(guò)程中拉力 F 做的功分別為 W W2，滑塊經(jīng) B、 C 兩點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能分別為 EKB、 EKc，圖中 AB=BC，則一定有 A． WlW2 B． W1W2 C． EKBEKC D． EKBEKC 【例 3】 （變力與恒力）一質(zhì)量為 m 的小球，用長(zhǎng)為 L 的輕繩懸掛于 O 點(diǎn)，小球在水平拉力 F作用下，從 P 點(diǎn)平衡位置很緩慢 Q 點(diǎn)，如圖所示，則力 F所做的功為 A． cosmgL ? B． (1 cos )mgL ?? C． sinFL ? D． FL? 【引伸】若水平拉力 F為恒力，結(jié)果如何？ θ L O P Q F 博微物理 8 【例 4】（變力做功）質(zhì)量為 m的小球被系在輕繩的一端，在豎直平面內(nèi)做半徑為 R 的圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球受到空氣阻力的作用 .設(shè)某一時(shí)刻小球通過(guò)軌道最低點(diǎn)，此時(shí)繩子的張力為 7mg，此后小球繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)半個(gè)圓周恰能通過(guò)最高點(diǎn)，則在此過(guò)程中小球克服空氣阻力做的功為 A． 14mgR B． 13mgR C． 12mgR D． mgR 應(yīng)用動(dòng)能定理處理多過(guò)程問(wèn)題（與牛 頓第二定律比較） 【例 5】（動(dòng)能定理 與牛頓第二定律） 如圖所示， DO 是水平面， AB 是斜面，初速度為 v0 的物體從 D 點(diǎn)出發(fā)沿 DBA 滑動(dòng)到頂點(diǎn) A 時(shí)速度剛好為零，如果斜面改為 AC，讓該物體從 D 點(diǎn)出發(fā)沿 DCA 滑動(dòng)到 A 點(diǎn)且速度剛好為零，則物體具有的初速度（已知物體與路面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同且不為零） A．大于 v0 B．等于 v0 C．小于 v0 D．取決于斜面的傾角 解法一：應(yīng)用牛頓第二定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解 解法二：應(yīng)用動(dòng)能定理求解 小結(jié)：牛頓第二定律解多過(guò)程問(wèn)題必須分過(guò)程，因此要了解過(guò)程細(xì)節(jié)，通過(guò)中間狀態(tài)量 —— 速度建立前后兩過(guò)程之間的聯(lián)系； 動(dòng)能定理 可全過(guò)程使用，往往只涉及初末狀態(tài)而不關(guān)心中間狀態(tài)。水平面是光滑的，繩子通過(guò)定滑輪分別與 M 和 m 連接，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 μ 。 ② 一對(duì)相互作用力做功的 符號(hào)可能相同，也可能相反，還可能為零。 （ 2）公式： cosW Fs ?? （ 3）理解： ① 功是過(guò)程標(biāo)量、合力的功 ② 功的正負(fù)、物理意義、決定因素 功的計(jì)算 （ 1）恒力做功可直接由功的公式計(jì)算，也可根據(jù)動(dòng)能定理求解； （ 2）多個(gè)的總功 cosW F s ?? 合 或 1 2 2c o s c o sW F s F s???? ； （ 3）變力做功可根據(jù)功能關(guān)系（如動(dòng)能定理），把求功轉(zhuǎn)化為求能量的變化。 （ 3）交流的產(chǎn)生（瞬時(shí)值、有效值、最大值、平均值），變壓器的原理、電壓比電流比公式的簡(jiǎn)單應(yīng)用，遠(yuǎn)距離輸電中的電能損失。 二、 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)和力 （ 1）受力分析（尤其注意摩擦力、洛倫茲力、安培力的特點(diǎn)） （ 2）整體隔離法的應(yīng)用 （ 3）五種基本運(yùn)動(dòng)模型及受力特點(diǎn)，結(jié)合初始條件和受力情況判斷運(yùn)動(dòng)情況（運(yùn)動(dòng)過(guò)程和狀態(tài)） （ 4）圓周運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)和力 的關(guān)系 （ 5）天體運(yùn)動(dòng)（可能軌道、軌道參數(shù)與軌道半徑的對(duì)應(yīng)關(guān)系、天體質(zhì)量和密度的計(jì)算、變軌問(wèn)題、宇宙速度） （ 6）單體多過(guò)程問(wèn)題中的過(guò)程分析及牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用。如：牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)綜合、動(dòng)量和能量綜合、電偏和磁偏綜合、電磁感應(yīng)與力學(xué)、與電路綜合等。 2020 屆物理高考復(fù)習(xí)清單（一） 主干知識(shí) 一、復(fù)習(xí)方法 提綱式復(fù)習(xí) （ 1）主干知識(shí)：運(yùn)動(dòng)和力、曲線運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力、動(dòng)量、能量、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、電路等。 （ 2）結(jié)合各地模擬試卷，精選精練，突出主干知識(shí)，強(qiáng)化解題思路和方法。 （ 5）訓(xùn)練：根據(jù)知識(shí)綜合點(diǎn)配置一對(duì)二練習(xí)（一大一?。?，增強(qiáng)針對(duì)性，提高訓(xùn)練效率。 ① 專題內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)和力、動(dòng)量和能量、電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和電路、物理實(shí)驗(yàn)。 ③ 練什么：以中檔題為主，突出基礎(chǔ)性、層次性、典型性和針對(duì)性。 操作 ： （ 1）加強(qiáng)集體備課和考綱研究，形成協(xié)作合力。博微物理 1 2020屆黃岡中學(xué) 高考物理備考方案及探究案例 高考復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。 一、備考方案 落實(shí)雙基，培養(yǎng)能力（一輪） 目標(biāo)：以落實(shí) “ 雙基 ” 為主，并注重物理思想和方法的形成。 ② 如何學(xué)：注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，促成知識(shí)和能力內(nèi)化。 操作： （ 1）編寫：研究學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合點(diǎn)，歸納物理思想方法，編寫專題。 博微物理 2 （ 3）講解：注重知識(shí)間的橫向聯(lián)系，以點(diǎn)帶線、以點(diǎn)帶面，不要以練代講。便于學(xué)生對(duì)熱、光、原、波等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化記憶和理解，通過(guò)分析試卷列出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)清單、查漏補(bǔ)缺，逐一解決。 （ 4）自由復(fù)習(xí)階段，整理復(fù)習(xí)目錄，列出復(fù)習(xí)清單，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效率。 （ 3）加強(qiáng)知識(shí)梳理和整合，掌握解題思路和方法。 （ 3）注重解題的規(guī)范性（四要素：研究對(duì)象、物理過(guò)程或狀態(tài)、依據(jù)的物理規(guī)律、解題結(jié)果的表達(dá)式、代數(shù)式、數(shù)值和單位），避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。 （ 3）電加速和磁偏轉(zhuǎn) （ 4）電偏轉(zhuǎn)和磁偏轉(zhuǎn)（類平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法、圓心的確定方法、偏轉(zhuǎn)角和運(yùn)動(dòng)時(shí)間、臨界問(wèn)題） （ 5）帶電粒子在交變電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（示波器） （ 6）帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（速度選擇器、回旋加速器、磁流體發(fā)電機(jī)） 電磁感應(yīng)和電路 （ 1）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算及方向判斷（動(dòng)生和感生、平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)、平均值和瞬時(shí)值） （