大學生人際交往調(diào)查報告-全文預(yù)覽
【正文】 1你會與什么樣的人進行交際（ ） A．志趣相投的人 你會不會于老師主動交流（ ） A會 B不會 2影響你與大學老師之間的交流因素（ ） A．只有上課時間與老師有接觸，接觸少 老師交流 太麻煩 ，離我們普通同學很遠 15 2 你認為影響你跟老師交流的因素有（ ） 。 對他人認知的偏差 ：以貌取人，成見待人，人云亦云 。您的回答無所謂對錯，只要根據(jù)您的實際情況填寫即可。 寫書面報告 12 附件二 調(diào)研流程： 計 劃在 12 月 9 日前完成全部調(diào)查工作，并完成研究報告。只要我們充滿信心和激情，用真心待人。 二、調(diào)查目的： 課題研究的最終目的在于尋找更加合理積極且適合當代大學生的交往方式，以促進和諧校園建設(shè)，促進人與人之間的和諧相處！ 三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容： 調(diào)查對象、調(diào)查單位 （ 1） 調(diào)查對象 —— 在校大學生為主要研究對象。 對于問卷調(diào)查的發(fā)放，我們采取了多種形式，紙質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)問卷均有涉及，但還是難免調(diào)查對象范圍較小的問題存在，在今后的調(diào)研過程中還需進一步加強?？傮w來說，現(xiàn)在大學生的人際關(guān)系狀況還算良好，盡管還存在著交往主動性不高、與外界聯(lián)系過少等問題。良好的第一印象 對繼續(xù)交往的發(fā)展常起到事半功倍的作用。學會用清晰、流暢、恰當、準確、文雅、生動的語言來表達自己的觀點。 (5） 培養(yǎng)良好的的風度。朋友，是溫暖的，永恒的。 大學生要培養(yǎng)自己善于用積極的思維看待事物的能力，提高自 我評價，正確認識自我。 。如果發(fā)現(xiàn)自己需要愿望 與社會需要發(fā)生矛盾，就要即使自我調(diào)整，以求和社會協(xié)調(diào)一致 。 人在一生中，在不同的年齡階段，有著與之相適應(yīng)的心理特點。其中 46%的人認為有很大影響，有44%的人認為有一點的影響。這樣說話常會引起人們的反感，有時還會帶來口角甚至不良后果。在交際中，各自使用自己的方言，那么語言誤會也可能影響交際甚至引起糾葛。當交際活動中有了矛盾時，急躁沖動，情緒失控，怒從心中起，惡向膽邊生，劍拔弩張，如此態(tài)勢，結(jié)果只會導致人際關(guān)系的惡化。 情緒失控造成人際交往的障礙 調(diào)查表明有 77%的人都認為情緒失控是人際交往的一大“殺手”。第一印象好對以后的信息就會起到掩飾作用，產(chǎn)生正向優(yōu)先效應(yīng)，認為此人樣樣好，于是喜歡、信任他并與之接近；反之，不好的第一印象在以后的 認知中就會更多地注意其缺點，甚至把優(yōu)點也當作缺點，產(chǎn)生負向優(yōu)先效應(yīng)，對他人則樣樣看不顧限，于是排斥、疏遠、嫌棄他。兩個素不相識的人首次見面所形成的印象即為第一印象。人們卻認為你太賤而不愿與你交往?？床坏阶晕业膬r值，自輕自殘，與人交往畏畏葸葸，認為自己這也不好；那也不行，沒有主見，看別人眼色行事，見到上級點頭哈腰，與同事交往，怕別人笑話，碰著鄰里總賠著小心，與朋友相聚，總覺得自己低人 6 一截。不屑與之交流。 對自我認知的兩種偏差。 但也有 12%的人不這么認為。 而且有 58%的人會與志趣相投的人交際，這就與個性有一定的關(guān)系。中國人向來擁有中庸思想，這次調(diào)查顯示“ 一般 ”的人群比例比“ 比較好 ”的高很多，說明多數(shù)大學生對自己的人際關(guān)系 都還過得去 。 ，將成果以多種方式展示，使更多的同學從調(diào)研結(jié)果中找出解決自身問題的方案。（以書面及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷為主） ，填制完畢并回收匯總分析調(diào)查結(jié)果。由于人際交往是人生活中十分重要的內(nèi)容，因此，研究大學生人際交往中存在的問題就具有一定的價值和科學性，意義也就不言而喻了。 課題研究的最終目的在于尋找更加合理積極且適合當代大學生的交往方式，以促進和諧校園建設(shè)，促進人 與人之間的和諧相處。否則還有許多朋友關(guān)心、幫助和及時勸導，就不會發(fā)生悲劇。學校的教育往往教學生學科知識、組
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1