【正文】 因此”。在“ /”以外，不合理的停頓酌情扣分。他善于當(dāng)面奉承，而暗中陷害，從來(lái)不露聲色。 李林甫想要堵塞住玄宗的視聽(tīng)，自己大權(quán)獨(dú)攬，就把諫官們召來(lái)明確地告訴他們說(shuō)：?現(xiàn)在有賢明的君主在上，群臣順從皇帝都顧不過(guò)來(lái)，哪里還用得著再多說(shuō)什么？你們難道沒(méi)有看見(jiàn) 那些立在正殿下面 用于儀仗隊(duì)列的馬匹 嗎？雖然吃的是三品等級(jí)的糧料，但如果要嘶鳴叫喚，就要被 剔除 下去，到那時(shí)后悔怎么來(lái)得及？?補(bǔ)闕杜琎曾經(jīng)向玄宗上書(shū)談?wù)撜?，第二天就被貶為下邽縣令?！谑切诹T張九齡政事。當(dāng)時(shí)張九齡因?yàn)橛形膶W(xué)才能，正受到玄宗的器重，李林甫雖然怨恨他，但表面上還不得不奉承他。李林甫于是托宦官告訴武惠妃說(shuō)，自己愿意盡力保護(hù)壽王。其他項(xiàng)，均符合題干要求。 C疑問(wèn)代詞“怎么” / 副詞，“多么”。其 前 山 曰 陶 山 /華 陽(yáng) 外 史 弘 景 之 所 隱 居/其東南山曰日鑄之峰 /歐 冶 子 之 所 鑄 劍 也 /寺 之 后（ /）薄 崖 石 有 閣/曰松風(fēng)閣 /奎上人居之。在“ /”以外，不合理的停頓酌情扣分。?他居然這樣辦了，同案名單中后面的兩名從犯馬上被處了死刑。罪案已經(jīng)判決了，管文書(shū)的某人告訴他們說(shuō)：?給我一千兩銀子，我使你們活下去。（政府的）法令規(guī)定：大盜沒(méi)有殺人，以及另外的共同參與作案而人數(shù)多的案犯，只主謀的一 、二人立即處決，其余的案犯經(jīng)過(guò)秋天的大審，都減刑遣發(fā)到邊遠(yuǎn)地方去服役。又有個(gè)姓什么的以不孝的罪名控告他的兒子，（他）左右的鄰居（受牽連）被戴上刑具關(guān)進(jìn)老監(jiān)，整夜大哭大叫直到天亮。只有（那些）非常貧窮無(wú)依無(wú)靠的犯人，才戴上刑具關(guān)押，一點(diǎn)也不寬容，還把他們做為標(biāo)本警告其余的犯人。） 附：文言文譯文 康熙五十一年三月間，我（被關(guān)押）在刑部監(jiān)獄里，有個(gè)原洪洞縣的知縣杜君，站起來(lái)說(shuō)道：?（近年訟事，）刑部十四司的郎史、員外郎當(dāng)中的那些喜歡多事的，以及官署內(nèi)管文書(shū)的小史、典獄官、看守們，都以關(guān)押的人越多越有利可圖，稍微有點(diǎn)牽連的，就一定想盡辦法捉來(lái)。這兩句，不符合題干要求。） 二、 （東城 B） 1． C（ 羈 ：停留） 2． D（ 表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。 6． (5 分 )今游俠 /其行雖不軌于正義 /然其言必信 /其行必果 /已諾必誠(chéng) /不愛(ài)其軀 /赴士之厄困 //既已存亡死生矣 /而不矜其能 /羞伐其德 /蓋亦有足多者焉 評(píng)分說(shuō)明：①學(xué)生答卷一律用“ /”。田橫也前往參與。漢王出來(lái)在軍中走了走，病得更重了，于是趕快撤軍到成皋?！?xiàng)羽你暗中派人在江南弒殺義帝懷王，這是你的第九宗罪。項(xiàng)羽你救趙之后，應(yīng)當(dāng)還軍（向上級(jí)）報(bào)告，而你擅自脅迫諸侯軍隊(duì)入關(guān)，這是你的第三宗罪。） 四、成語(yǔ)熟語(yǔ) 1． D 2． D（這里應(yīng)該表示出 “令人吃驚”的意思，“令人汗顏”是使人慚愧的意思， 不合語(yǔ)境要求 ） 3． B（“莫須有”是 “或許有，未必有”的意思，表示憑空捏造，不能理解為“不應(yīng)該有” ） 4． A（“咫尺天涯”比喻距離雖近，卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣，形容難以相見(jiàn)或隔膜很深 ， 這里應(yīng) 該用“天涯若比鄰” ） 5． D（ A洞若觀火 ： 形容觀察事物或現(xiàn)象非常透徹，能清楚地看出其本質(zhì) ； B無(wú)所不為 ： 沒(méi)有什么不干的 ， 指什么壞事都干 ； C 漁人之利 ： 比喻第三者利用另外雙方的矛盾沖突而取得的利益） 6． B（ 師出無(wú)名 ： 指出兵沒(méi)有正當(dāng)理由 ， 也指做某事沒(méi)有正當(dāng)理由 ， 師，軍隊(duì) ， 名，名義 ；投鼠忌器 ： 意思是想用東西打老鼠，又怕打壞了老鼠旁邊 的器物 ， 比喻想打擊壞人而又有所顧忌 ； 丁是丁卯是卯 ： 某個(gè)釘子一定要安在相應(yīng)的鉚處，不能有差錯(cuò) ， 形容做事認(rèn)真，毫不馬虎 ； 南轅北轍 ： 比喻行動(dòng)和目的正好相反 ） 7． D（不一而足 ： 不是一種或一次，而是很多 ； A禍起蕭墻 ： 禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂； B良莠不齊 ： 指好人壞人都有； C今非昔比 ： 現(xiàn)在不是過(guò)去所能比得上的） 8． A（安之若素：遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象像平常一樣對(duì)待，毫不在意 ， 與所給語(yǔ)境不符） 9． B 10． C（ 江河的水逐日流向下游 ， 比喻事物日衰，景象日非 ） 11． B（ A 從善如流 ： 形容能很快地接受別人的好意見(jiàn) ，好像水從高處流到低處一樣 ， 用在此句中屬望文生義之誤 ； B安之若素 ： 指身處逆 境、遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平常一樣，在句中使用恰當(dāng) ； C呼之欲出 ： 形容人像畫(huà)得逼真，似乎叫他一聲就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，后也指文學(xué)作品中的人物描寫(xiě)十分生動(dòng) ， 用在此句中亦屬望文生義之誤 ；D躊躇滿志 ： 形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意 ， 用在此句中屬自相矛盾之誤） 12． B（ A 卷土重來(lái) ： 比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力，多用于貶義，這里的使用屬褒貶失當(dāng)之誤 ； B河清海晏：形容天下太平，符合句意； C有教無(wú)類 ： 指對(duì)各類人都平等看待，都施以教育，這 里將其與“不堪造就”并列使用，屬不合語(yǔ)境之誤； D聳人聽(tīng)聞 ： 指本無(wú)事實(shí)，故意編造夸大之語(yǔ)使人震驚，這里的使用與下文情理不合 ） 13． C（ A 口惠而實(shí)不至 ： 只在口頭上答應(yīng)給別人好處，而實(shí)際的利益卻到不了別人身上，用在句中不合語(yǔ)境 ； B人憑一張嘴，貨賣(mài)一張皮 ： 比喻內(nèi)質(zhì)固然要好，外表也非常重要，不含貶義，并非指“金玉其外，敗絮其中”的騙人做法 ； C緊箍咒 ： 比喻束縛人的東西，用 在此句中符合語(yǔ)境； D一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉 ： 指兩人扮演好壞或正反不同的角色，并非單純的“各司其職”的意思 ） 14． D（不可理喻：不能夠用道理使他明白 ，形容固執(zhí)或蠻橫） 15． D（“如臨大敵”與“工作態(tài)度”不搭配） 16． C（ “ 無(wú)獨(dú)有偶 ” 與“笑到最后”矛盾） 17． A（ B墻倒眾人推 ：比喻在失勢(shì)或倒霉時(shí)備受欺負(fù)； C不情之請(qǐng)： 客套話，在向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求“為不合理的請(qǐng)求”時(shí)用； D振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人，此處應(yīng)作“震耳欲聾”） 18． C 19． A 20． B 21． B（ 應(yīng)為“ 望塵莫及 ” ） 五、病句辨析 1． A 2． B（ A不合邏輯，“雙刃劍”一詞是說(shuō)事物的積極作用與副作用并存，“對(duì)病癥束手無(wú)策”不屬副作用 ； C 語(yǔ)序 不當(dāng)，應(yīng)該改為“既有老師教的方法問(wèn) 題，也有自己念得不用功的原因 ” ； D“ 回應(yīng) ”所對(duì)應(yīng)的 成分有殘缺 ） 3． B（ A“經(jīng)歷”“目光”與“考量”均搭配不當(dāng) ； C“而是”所在的分句暗換主語(yǔ)，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂 ； D“德育”指對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，其后加“教育 ”為成分贅余；另外，“中華傳統(tǒng)美德”與“儒家經(jīng)典倫理”并列不當(dāng) ） 4． D（ A結(jié)構(gòu)混亂； B“自己的座駕”表意不明； C“查驗(yàn)”與“品格”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“檢驗(yàn)” ） 5． B（ A“誕生”“發(fā)祥”語(yǔ)義重復(fù)，“其厚厚的黃土層是經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年沙土堆積而成的”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“其厚厚的黃土層是沙土經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年堆積而 成的”； C“藥用價(jià)值”與“推廣”搭配不當(dāng)； D“制定”和“提供”所表達(dá)的句意雜糅） 6． B（ A搭配不當(dāng)，“ 向 ?? 農(nóng)民們 ?? 訪問(wèn)” ； C成分殘缺，應(yīng)為“ 出現(xiàn)了 ?? 毆打工商管理人員 的現(xiàn)象” ； D不合邏輯，刪去“不得”，或?qū)ⅰ皣?yán)禁”改為“嚴(yán)令”） 7． D（ A“婦孺”即指婦女和兒童，再在其后加上“年幼之人”贅余 ； B“攝制人員最難以忘記的是文物專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使人欽佩”句式雜糅 ； C“無(wú)疑不是一個(gè)大難題”誤用否定詞“無(wú)疑”是“毫無(wú)疑問(wèn)”并無(wú)否定之意 ， 應(yīng)將其中的“不”刪掉） 8． C 9． A（ B關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) ； C主客體顛倒 ； D“能夠得以”贅余 ） 10． D（ A 結(jié)構(gòu)混亂，“會(huì)遭到破壞”和“有遭到破壞的危險(xiǎn)”句式雜糅 ； B 成分殘缺，“實(shí)現(xiàn)”的賓語(yǔ)“目標(biāo)”缺失 ； C搭配不當(dāng)，“出處”與“主題歌”無(wú)法搭配） 11． A（ B 主客顛倒，不合邏輯 ， 應(yīng)為“干部對(duì)于改革會(huì)感到壓力” ； C“他”指“張老師”還是“醫(yī)生”，表意不明 ； D關(guān)聯(lián)詞的使用造成語(yǔ)序不當(dāng)， 應(yīng)為“他不僅??而且 ??” ） 12． C（ A 結(jié)構(gòu)混亂 ， 先以“梵高”為主語(yǔ)，話說(shuō)了一半又另起了一個(gè)主語(yǔ)“評(píng)論家們” ； B語(yǔ)序不當(dāng) ， “各種”并非修飾“黨、團(tuán)組織”的，應(yīng)置于“社會(huì)團(tuán)體”之前 ； D 結(jié)構(gòu)混亂 “對(duì)于?? 問(wèn)題”和“在??問(wèn)題上”相雜糅） 13． A（ B成分殘缺 ， “加速”缺賓語(yǔ) ； C句式雜糅 ， “任職于”“副總經(jīng)理” ； D搭配不當(dāng) ， “凝結(jié)”“成果” ） 14． B（ A“ 達(dá) ”“ 以上 ” 自相矛盾； C“ 小說(shuō)是一個(gè)話題 ” 搭配不當(dāng)； D表意不明） 15． B（ A 缺主語(yǔ) ， 應(yīng) 作“齊白石是個(gè)小品畫(huà)家”； C 語(yǔ)序不當(dāng)，未與前保持一致 ，“豐富的細(xì)節(jié)”與“宏大的結(jié)構(gòu)”調(diào)換位置； D并列不當(dāng) ，“醫(yī)生”后加“人數(shù)”， 表意不明 ， “每千人”前加“古巴” ） 16． B（ A“在判決書(shū)”改為“的判決書(shū)”； C應(yīng)作“創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境”； D句式雜糅） 17． B 18． C 19． C 20． B（ A成分殘缺，第二處的 “ 價(jià)格 ” 前加 “出現(xiàn)” 一類的動(dòng)詞； C搭配不當(dāng) ， “慰問(wèn)”與“死難者”不能搭配 ； D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”） 六、簡(jiǎn)明連貫得體 1． C（從事理邏輯的角度判斷“ 選擇、組織 ”“ 西學(xué)東漸、新文化運(yùn)動(dòng) ”之間的先后順序 ） 七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1． D（ A 問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)； B 句號(hào)與引號(hào)配合不當(dāng)，應(yīng)把句號(hào)放在引號(hào)之外； C應(yīng)將中間的句號(hào)改為分號(hào)） ㈡古文閱讀 一、 （東城 A） 1． B 2． A 3． D 4． C 5． B 附：文言文譯文 楚漢兩 軍相持很久沒(méi)決出勝負(fù)，青壯年困于軍旅（征戰(zhàn)），老弱疲于轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉。催生??經(jīng)濟(jì) ： 順理成章；萌生??經(jīng)濟(jì) ： 與實(shí)際不符，前與“我國(guó)私人汽車的迅速發(fā)展”矛盾。 蔓延 ： 像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展；曼延 ： 連綿不斷。 往往：表示多數(shù)情況下是這樣； 必然 ：假設(shè)的前提和結(jié)論之間沒(méi)有例外的可能。 推脫 ：推卸； 推托 ：借故拒絕。 質(zhì)疑 ： 提出問(wèn)題；置疑 ： 懷疑，多用于否定 ） 8． D（蔓延 ：比喻事物像蔓草一樣向周圍延伸、擴(kuò)展； 曼延 ： 連綿不斷地向遠(yuǎn)方延伸，多用于山脈、河流、道路等。既而 ： 時(shí)間副詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說(shuō)的情況或動(dòng)作發(fā)生之后不久；繼而 ： 副詞，表示緊隨著某一情況或動(dòng)作之后 ） 6． D（ 灌注 ： 澆進(jìn)、注入 ； 貫注 ： 指集中或連貫。） 4． C（辯白：強(qiáng)調(diào)說(shuō)明真相 ； 辯解：強(qiáng)調(diào)解釋行為 。核查 ： 審查核實(shí)，強(qiáng)調(diào)“結(jié)論”“意見(jiàn)”是否屬實(shí)；審查 ：檢查核對(duì)，強(qiáng)調(diào)“結(jié)論”“意見(jiàn)”是否正確妥當(dāng)。； D嫣 yān、靨 y226。、撒 sā， 其余 都 讀 sh??； D和 huo， 其余 都 讀 h227。、普 pǔ； D簸 bǒ、剝 bō， 其余都讀 b239。n） 14． C（ A遨225。） 13． C（ A毀 huǐ， 其余 都 讀 hu236。； B都 讀 p237。nɡ； D內(nèi) 疚 ． ji249。n； D謚 sh236。n； D為 ． 虎添翼 w226。n； B狡 黠 ． xi225。2020 年北京市各區(qū)統(tǒng)練題匯編 參考答案 ㈠ 語(yǔ)基語(yǔ)用 一、漢字字音 1． C 2． C（都讀 jīnɡ） 3． B（ 庇 ． 護(hù) b236。n、 觥 ． 籌交錯(cuò) ɡōnɡ） 4． C（ A禪 ． 讓 sh224。nɡ，其余都讀 zhēnɡ） 8． D 9． C（ A汗流 浹 ． 背 ji?。?B霰 ． 雪 xi224。； C都 讀 x249。； B應(yīng) ． 運(yùn)而生 y236。 其余 都 讀 xu226。其余 都 讀 j237。； D掄 lūn， 其余 都 讀 l、璞 p； C霎 sh224。 其余 都 讀 qu226。權(quán)利 ： 公民行使的權(quán)力和享受的利益，這里偏重指所享受的利益；權(quán)力 ： 是支配力量、強(qiáng)制力量，與該句語(yǔ)境無(wú)關(guān)。 超越：超出越過(guò)；跨越 ：特指越過(guò)一定的界線和范圍。結(jié)合 ： 人或事物之間形成緊密關(guān)系；接合 ： 連接起來(lái)，使合在一起。毋寧 ： 不如；毋庸 ： 無(wú)須。及 ：連接的成分多在意義上有主次之分； 和 ： 連接的成分，無(wú)主次之分） 9． A 10． D 11． A（ 以至 ： 表示由小到大、由少到多、由淺到深、由低到高發(fā)展，或向反方向發(fā)展，直到； 以致 ： 用于下半句話 的開(kāi)頭，表示下句中所說(shuō)的 不好的結(jié)果是由上半句談到的原因造成的。 保證：起 擔(dān)保作用的事物或條件，可指大的方面，也可指日常生活中小的方面； 保障 ： 指起保護(hù)作用的事物，多指大的方面。摸索： 表示邊做邊學(xué)，取得經(jīng)驗(yàn)和辦法，常用在具體情況，如工作、學(xué)習(xí)、研究等 方面； 探索 ： 則常用在探求深刻的道理乃至事物發(fā)展的規(guī)律等方面） 14． C（ 驅(qū)趕 ： 趕走，趕； 驅(qū)使 ： 強(qiáng)迫人按照自己的意志行動(dòng)。物資：生產(chǎn)生活的資料；物質(zhì)：和大師的大學(xué)的精神相對(duì)而言） 16． A（ 擯棄：拋棄，用于抽象；拋棄：多用于具體。會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的意思 ；愜意：滿意 。項(xiàng)羽你假冒上級(jí)命令殺了卿子冠軍，推重自己，這是你的第二宗罪。在新安用詭計(jì)坑殺秦軍子弟二十萬(wàn)，把他們的將領(lǐng)封了王，這是你的第六宗罪。漢王胸部受傷，卻摸著腳叫道：?敵人射中我的腳指了 ！?漢王因創(chuàng)傷臥病，張良執(zhí)意請(qǐng)漢王起身行走慰勞軍隊(duì)，以安定士卒，不要讓楚軍乘機(jī)取勝。 這時(shí)， 彭越率領(lǐng)部隊(duì)駐扎在梁地，往來(lái)困擾楚軍，斷絕楚軍