【正文】 2020 年北京市各區(qū)統(tǒng)練題匯編 參考答案 ㈠ 語基語用 一、漢字字音 1． C 2． C（都讀 jīnɡ） 3． B（ 庇 ． 護 b236。、干 涸 ． h227。、斷井頹 垣 ． yu225。n、 觥 ． 籌交錯 ɡōnɡ） 4． C（ A禪 ． 讓 sh224。n； B狡 黠 ． xi225。； D涇 ． 渭分明 jīnɡ） 5． B 6． C 7． B（ A 慳 ． 吝 qiān，其余都讀 jiān； C 挑 剔 ． tī，其余都讀 t236。， D 諍 ． 友 zh226。nɡ，其余都讀 zhēnɡ） 8． D 9． C（ A汗流 浹 ． 背 jiā； B霰 ． 雪 xi224。n； D為 ． 虎添翼 w226。i) 10． C（ A渲 xu224。n，其余 都 讀 xuān； B拙 zhuō，其余 都 讀 zhu239。； C都 讀 x249。n； D謚 sh236。，其余都 讀 y236。） 11． C（ A標(biāo) 識 ． zh236。； B應(yīng) ． 運而生 y236。nɡ； D內(nèi) 疚 ． ji249。） 12． B（ A穴 xu227。、 瀣 xi226。， 其余 都 讀 xu226。； B都 讀 p237。； C肖 xi224。o，其余 都 讀 xiāo； D藉 ji226。，其余 都 讀 j237。） 13． C（ A毀 huǐ， 其余 都 讀 hu236。； B儈 ku224。i， 其余 都 讀 hu236。； D掄 lūn， 其余 都 讀 ln） 14． C（ A遨225。 o、邀 yāo， 其余 都 讀 225。o； B脯 fǔ、 曝 p249。、璞 p、普 pǔ； D簸 bǒ、剝 bō， 其余都讀 b239。） 15． A（ B露 l238。u， 其余 都 讀 l249。； C霎 sh224。、撒 sā， 其余 都 讀 shā； D和 huo， 其余 都 讀 h227。） 16． C（ A瘠 j237。、掎 jǐ， 其余 都 讀 jī； B闕 quē、怯 qi226。， 其余 都 讀 qu226。； D嫣 yān、靨 y226。，其余 都 讀 y224。n） 17． D 18． B 19． A 20． C 二、漢字字形 1． D 2． A（ B名門望族 ； C賣官鬻爵 ； D以德 報 怨 ） 3． A（ B驕陽 ； C清規(guī)戒律 ； D息息相關(guān)） 4． B（ A聊以自慰 ； C緋聞、面黃肌瘦 ； D了無生趣） 5． D（ A遴 選； B拾人牙 慧 ； C入不 敷 出） 6． A（ B迄 今 、 不敢 越 雷池一步 ； C鞭辟入 里 ； D和衷共 濟 ） 7． A（ B嚴(yán)懲不 貸 ； C冒天下之大不 韙 ； D影 碟 ） 8． C（ A金碧輝煌 ； B集腋成裘 ； D明信片 ） 9． C 10． C（ A嶄露頭角； B爆發(fā)； D汗青） 11． C（ A心心相印 、源遠流長 ； B天涯海角 、兩全其美 ； C良辰美景 、 食不果腹 、并行不悖 ；D口干舌燥 、壓榨百姓 ） 12． C（ A備嘗艱辛 ； B和顏悅色 ； D物資匱乏 ） 13． C（ A蔭庇后代 ； B迫不及待 ； D以德報怨 ） 14． B（ A貿(mào) 然 ； C芒 刺在背 ； D看風(fēng)使 舵 ） 15． C（ A督察； B坐落； D飛黃騰達、頂禮膜拜 ） 16． D（ A功虧一 簣 ； B事必 躬 親 ； C寧缺 毋 濫 ） 17． B（ A即便、 穿靴 戴帽 ； C意氣 相投 ； D申說、 通貨 膨脹） 18． A 19． C 20． D 21． D 三、近義詞語 1． B 2． B（聆聽 ： 仔細的聽，一般用于下級對上級；傾聽 ： 細心的聽取，多用于上級對下級。權(quán)利 ： 公民行使的權(quán)力和享受的利益，這里偏重指所享受的利益；權(quán)力 ： 是支配力量、強制力量，與該句語境無關(guān)。核查 ： 審查核實，強調(diào)“結(jié)論”“意見”是否屬實；審查 ：檢查核對，強調(diào)“結(jié)論”“意見”是否正確妥當(dāng)。） 3． B（不過：表示轉(zhuǎn)折的程度較輕，多用于口語； 可 是 ：更適用于書面。 表明：表示清楚；證明 ： 用材料令人信服地表明。 超越：超出越過；跨越 ：特指越過一定的界線和范圍。） 4． C（辯白：強調(diào)說明真相 ； 辯解：強調(diào)解釋行為 。 傷害：用于身體 組織或思想感情；損害：用于權(quán)益 。 解決：處理問題并有結(jié)果 ； 化解：解除、消除矛盾或糾紛） 5． B（ 看中 ： 經(jīng)過觀察，感覺合意；看重 ： 認為重要，重視，很看得起。結(jié)合 ： 人或事物之間形成緊密關(guān)系；接合 ： 連接起來，使合在一起。既而 ： 時間副詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久；繼而 ： 副詞，表示緊隨著某一情況或動作之后 ） 6． D（ 灌注 ： 澆進、注入 ； 貫注 ： 指集中或連貫。淡薄 ： 不濃厚 ； 淡泊 ： 不追求名利。未免 ： 表委婉的否定，含有不贊成、不以為然之意 ； 不免 ： 表客觀上免不了，難以避免 ） 7． A（ 遏制 ： 制止， 控制；遏止 ： 用力阻止。毋寧 ： 不如；毋庸 ： 無須。 質(zhì)疑 ： 提出問題；置疑 ： 懷疑，多用于否定 ） 8． D（蔓延 ：比喻事物像蔓草一樣向周圍延伸、擴展； 曼延 ： 連綿不斷地向遠方延伸，多用于山脈、河流、道路等。不力 ： 不盡力，不得力；不利 ： 沒有好處，不順利?；菁?：把好處給予某人或某地； 互惠 ： 互相給予好處，一般不帶賓語。及 ：連接的成分多在意義上有主次之分； 和 ： 連接的成分，無主次之分） 9． A 10． D 11． A（ 以至 ： 表示由小到大、由少到多、由淺到深、由低到高發(fā)展，或向反方向發(fā)展，直到； 以致 ： 用于下半句話 的開頭，表示下句中所說的 不好的結(jié)果是由上半句談到的原因造成的。 推脫 ：推卸； 推托 ：借故拒絕。 由于 ：表原因不能用在后一分句；因為：后一分句表示原因 。面市 ：指商品開始供應(yīng)市場，與消費者見面；面世： 多指精神 產(chǎn)品與世人見面，如研究、創(chuàng)作成果的問世等 ） 12． D（ 開創(chuàng) ：側(cè)重于從無到有的創(chuàng)新； 開拓 ： 側(cè)重于在原有的基礎(chǔ)上拓展、提升。 保證：起 擔(dān)保作用的事物或條件，可指大的方面，也可指日常生活中小的方面； 保障 ： 指起保護作用的事物，多指大的方面。 往往：表示多數(shù)情況下是這樣； 必然 ：假設(shè)的前提和結(jié)論之間沒有例外的可能。 何況 ：表示意思進一層，帶有前后對比、襯 托的意思； 況且 ：表示進一 步追加說明理由） 13． A（ 無論??還是?? ：條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，表示任何條件下結(jié)果或結(jié)論都一樣； 不但??而且?? ： 遞進關(guān)系關(guān)聯(lián) 詞，表示所陳述的意思中后者更進一步。 不齒 ：不與同列，表示鄙視； 不恥 ：不以??為可恥。摸索： 表示邊做邊學(xué)，取得經(jīng)驗和辦法，常用在具體情況，如工作、學(xué)習(xí)、研究等 方面； 探索 ： 則常用在探求深刻的道理乃至事物發(fā)展的規(guī)律等方面） 14． C（ 驅(qū)趕 ： 趕走，趕； 驅(qū)使 ： 強迫人按照自己的意志行動。 蔓延 ： 像蔓草一樣不斷向周圍擴展；曼延 ： 連綿不斷。偶然 ： 著眼于意外，出乎意料之外；偶爾 ： 著 眼于次數(shù)少，間或，有時候 ） 15． B（不是??而是??：肯定一個，否定一個，此處都應(yīng)該肯定，都應(yīng)該傳播延續(xù)。行跡：行動的蹤跡；形跡：舉動神色、痕跡跡象。物資：生產(chǎn)生活的資料；物質(zhì)：和大師的大學(xué)的精神相對而言） 16． A（ 擯棄：拋棄，用于抽象；拋棄：多用于具體。催生??經(jīng)濟 ： 順理成章；萌生??經(jīng)濟 ： 與實際不符，前與“我國私人汽車的迅速發(fā)展”矛盾。日漸：一天一天慢 慢地；日見：一天一天地顯示出，多用于具體事物，不能與“泛濫”搭配） 17． C（①分句之間是目的關(guān)系，應(yīng)該用“以便”，而“于是”只能表承接關(guān)系；②后文中 有“會”，不是因果關(guān)系而是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果”；③之前有“事實上”之后有“往往”，是已經(jīng)發(fā)生的情況，不是假設(shè)，不能用“假若”；④“ 嫌麻煩 ”是“ 不被重裝 ”的原因，“而”可以表因果，“甚至”只能表遞進） 18． D 19． D 20． C 21． D（啟發(fā)：側(cè)重闡明事理，引人聯(lián)想；啟示：側(cè)重給人指示導(dǎo)引。簡潔：側(cè)重 于 簡明扼要，沒有多余的話；簡捷：側(cè)重 于 直截了當(dāng)，不拐彎抹角。會意：領(lǐng)會別人沒有明白表示的意思 ；愜意：滿意 。） 四、成語熟語 1． D 2． D（這里應(yīng)該表示出 “令人吃驚”的意思，“令人汗顏”是使人慚愧的意思， 不合語境要求 ） 3． B（“莫須有”是 “或許有，未必有”的意思，表示憑空捏造，不能理解為“不應(yīng)該有” ） 4． A（“咫尺天涯”比喻距離雖近，卻像是遠在天邊一樣，形容難以相見或隔膜很深 ， 這里應(yīng) 該用“天涯若比鄰” ） 5． D（ A洞若觀火 ： 形容觀察事物或現(xiàn)象非常透徹，能清楚地看出其本質(zhì) ； B無所不為 ： 沒有什么不干的 ， 指什么壞事都干 ； C 漁人之利 ： 比喻第三者利用另外雙方的矛盾沖突而取得的利益） 6． B（ 師出無名 ： 指出兵沒有正當(dāng)理由 ， 也指做某事沒有正當(dāng)理由 ， 師，軍隊 ， 名，名義 ；投鼠忌器 ： 意思是想用東西打老鼠，又怕打壞了老鼠旁邊 的器物 ， 比喻想打擊壞人而又有所顧忌 ； 丁是丁卯是卯 ： 某個釘子一定要安在相應(yīng)的鉚處，不能有差錯 ， 形容做事認真，毫不馬虎 ； 南轅北轍 ： 比喻行動和目的正好相反 ） 7． D（不一而足 ： 不是一種或一次，而是很多 ； A禍起蕭墻 ： 禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂； B良莠不齊 ： 指好人壞人都有； C今非昔比 ： 現(xiàn)在不是過去所能比得上的） 8． A（安之若素：遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象像平常一樣對待，毫不在意 ， 與所給語境不符） 9． B 10． C（ 江河的水逐日流向下游 ， 比喻事物日衰，景象日非 ） 11． B（ A 從善如流 ： 形容能很快地接受別人的好意見 ，好像水從高處流到低處一樣 ， 用在此句中屬望文生義之誤 ； B安之若素 ： 指身處逆 境、遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣，在句中使用恰當(dāng) ； C呼之欲出 ： 形容人像畫得逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，后也指文學(xué)作品中的人物描寫十分生動 ， 用在此句中亦屬望文生義之誤 ；D躊躇滿志 ： 形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意 ， 用在此句中屬自相矛盾之誤） 12． B（ A 卷土重來 ： 比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢力，多用于貶義，這里的使用屬褒貶失當(dāng)之誤 ； B河清海晏：形容天下太平，符合句意； C有教無類 ： 指對各類人都平等看待，都施以教育，這 里將其與“不堪造就”并列使用，屬不合語境之誤； D聳人聽聞 ： 指本無事實，故意編造夸大之語使人震驚，這里的使用與下文情理不合 ） 13． C（ A 口惠而實不至 ： 只在口頭上答應(yīng)給別人好處，而實際的利益卻到不了別人身上，用在句中不合語境 ； B人憑一張嘴，貨賣一張皮 ： 比喻內(nèi)質(zhì)固然要好，外表也非常重要，不含貶義，并非指“金玉其外，敗絮其中”的騙人做法 ； C緊箍咒 ： 比喻束縛人的東西，用 在此句中符合語境； D一個唱紅臉，一個唱白臉 ： 指兩人扮演好壞或正反不同的角色，并非單純的“各司其職”的意思 ） 14． D（不可理喻：不能夠用道理使他明白 ，形容固執(zhí)或蠻橫） 15． D（“如臨大敵”與“工作態(tài)度”不搭配） 16． C（ “ 無獨有偶 ” 與“笑到最后”矛盾） 17． A（ B墻倒眾人推 ：比喻在失勢或倒霉時備受欺負； C不情之請： 客套話，在向人求助時稱自己的請求“為不合理的請求”時用； D振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人，此處應(yīng)作“震耳欲聾”） 18． C 19． A 20． B 21． B（ 應(yīng)為“ 望塵莫及 ” ） 五、病句辨析 1． A 2． B（ A不合邏輯，“雙刃劍”一詞是說事物的積極作用與副作用并存，“對病癥束手無策”不屬副作用 ； C 語序 不當(dāng)，應(yīng)該改為“既有老師教的方法問 題，也有自己念得不用功的原因 ” ； D“ 回應(yīng) ”所對應(yīng)的 成分有殘缺 ） 3． B（ A“經(jīng)歷”“目光”與“考量”均搭配不當(dāng) ； C“而是”所在的分句暗換主語，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂 ； D“德育”指對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，其后加“教育 ”為成分贅余；另外，“中華傳統(tǒng)美德”與“儒家經(jīng)典倫理”并列不當(dāng) ） 4． D（ A結(jié)構(gòu)混亂； B“自己的座駕”表意不明； C“查驗”與“品格”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“檢驗” ） 5． B（ A“誕生”“發(fā)祥”語義重復(fù)，“其厚厚的黃土層是經(jīng)數(shù)百萬年沙土堆積而成的”語序不當(dāng)，應(yīng)為“其厚厚的黃土層是沙土經(jīng)數(shù)百萬年堆積而 成的”； C“藥用價值”與“推廣”搭配不當(dāng)； D“制定”和“提供”所表達的句意雜糅） 6． B（ A搭配不當(dāng)，“ 向 ?? 農(nóng)民們 ?? 訪問” ； C成分殘缺，應(yīng)為“ 出現(xiàn)了 ?? 毆打工商管理人員 的現(xiàn)象” ； D不合邏輯，刪去“不得”，或?qū)ⅰ皣?yán)禁”改為“嚴(yán)令”） 7． D（ A“婦孺”即指婦女和兒童，再在其后加上“年幼之人”贅余 ； B“攝制人員最難以忘記的是文物專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使人欽佩”句式雜糅 ； C“無疑不是一個大難題”誤用否定詞“無疑”是“毫無疑問”并無否定之意 ， 應(yīng)將其中的“不”刪掉） 8． C 9． A（ B關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) ； C主客體顛倒 ； D“能夠得以”贅余 ） 10． D（ A 結(jié)構(gòu)混亂，“會遭到破壞”和“有遭到破壞的危險”句式雜糅 ； B 成分殘缺，“實現(xiàn)”的賓語“目標(biāo)”缺失 ； C搭配不當(dāng)，“出處”與“主題歌”無法