【正文】 四、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)題要緊扣目標(biāo)，題量 1015 分鐘能完成） 連 一 連 chuan zu242。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 書寫生字“見、白、田、電” 。 六、作業(yè)布置 背誦并默 寫《小小的船》。 找最喜歡的伙伴背誦課文。讀課題你會(huì)怎么想？ 觀察 、 交流 二、自主學(xué)習(xí)（指明學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，即學(xué)什么和怎么學(xué)） 出示課件，隨音樂教師范讀課文，生評(píng)價(jià)。 誰 能說說 月 亮 長(zhǎng)的什么 嗎？ ”(觀察月亮的形狀、顏色 )像什么呢？（彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船） 這樣美麗的月亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 六、作業(yè)布置 背誦《靜夜思》，默寫《靜夜思》。 三、合作探究（探究以訓(xùn)練題和問題的形式呈現(xiàn)） 指名讀出生字的筆順。 課件出示 “頭 ”，齊讀 要寫好字，要按一定的筆順規(guī)則來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？現(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 書寫 4 個(gè)生字并組詞。 【 板書設(shè)計(jì) 】 靜夜思 唐（李白） 床前明月光， 疑是地上霜。 識(shí)記字形。 帶拼音讀生字，鞏固漢語拼音 三、合作探究（探究以訓(xùn)練題和問題的形式呈現(xiàn)） 小老師領(lǐng)讀（課件出示帶拼音的生字）。 自己讀詩，隨文識(shí)字。小詩人們，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語 ： 有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。 正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。 目標(biāo)達(dá) 成情況 五、課堂小結(jié)： 本節(jié)課去我們主要學(xué)習(xí)了會(huì)用“有”說一句完整的話，希望大家在今后說話的時(shí)候一定要完整、具體 。 公園里有 ______________。 天上有有 ______________，還有什么 ______________。 樹上有 ______________。 指導(dǎo)學(xué)生把第二句的 “什么地方 ”用 “ ”畫出來，用 “——”把 “有什么 ”畫出來。只有讀準(zhǔn)它們，才能 “過橋奪旗 ”。 同桌展示 “找 ”的蘋果，并讀一讀。（上面三組字都是一筆一差，下面三組字都是獨(dú)體字加偏旁。 小結(jié)：要區(qū)分平舌音、翹舌音，鼻音和邊音。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 復(fù)習(xí)漢語拼音、鞏固學(xué)過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。 漂亮 —— 門口 — — 目標(biāo)達(dá) 成情況 五、課堂小結(jié)： 本 節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“不開四五 ”四個(gè)生字，希望大家能夠 熟練書寫。用數(shù)筆畫的方法記。生字：天 門 口 開 不 有會(huì)認(rèn)字：爺 棵 冬 給 穿 衣 冷 夏 熱 三、合作探究（探究以訓(xùn)練題和問題的形式呈現(xiàn)） 交流生字的偏旁和結(jié)構(gòu) 開： kāi，用數(shù)筆畫的方法記憶字形。 2．認(rèn)準(zhǔn) 9 個(gè)字 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字， 1 個(gè)偏旁，并能正確、規(guī)范地書寫。小樹不冷了。（ 2）學(xué)生練習(xí)讀，同桌互讀。 4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)的字。 1．自己借助漢語拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出本課的生字和會(huì)認(rèn)的字。 3．正確、流利地朗讀課文，背誦課 文。 目標(biāo)達(dá) 成情況 五、 課堂小結(jié)： 我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。 我會(huì)用自己喜愛的形式來朗讀詩歌 我會(huì)給生字組詞 了（ ）（ ） 子（ ） （ ） 門（ ） （ ） 月（ ） （ ） 四、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)題要緊扣目標(biāo)，題量 1015 分鐘能完成） 我會(huì)填 “了”的第一筆是（ ），共（ ）筆。想一想，為什么小學(xué)校的房子最漂亮。 希望同學(xué)們今后一定要好好學(xué)習(xí)。并用其中的詞語說話。 （ 2）課外資料收集展示。誰會(huì)讀嗎？（指名生、齊讀） 你能把這三個(gè)音節(jié)的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎？（指名生：漂亮）師邊聽邊擺動(dòng)拼音卡片，板書 :漂亮。 六、作業(yè)布置 抄寫詞語兩遍 ，并用自己喜歡的詞語造句。 （重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題： ① “密 ”是什么意思？ ② 為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？ ③ 小竹排是在水里游的，書上為什么要說 “小小竹排畫中游 ”？） 自由讀課文 小組交流 三、合作探究（探究以訓(xùn)練題和問題的形式呈現(xiàn)） 指名匯報(bào) 師點(diǎn)評(píng) 江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。 書寫生字“口日中”，并會(huì)口頭組詞 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 書寫生字“口日中”，并會(huì)口頭組詞 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 書寫生字“口日中”，并會(huì)口頭組詞 學(xué)法 指導(dǎo) 自主合作交流 課前 準(zhǔn)備 課 件、生字卡片 導(dǎo)學(xué)過程及內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 指名讀課文，看誰讀得有感情。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。 認(rèn)讀生字 詞 江南 禾苗 樹葉 竹排 兩岸 綠色 江水 樹苗 樹木 木排 兩天 綠地 綠油油 觀察圖畫 認(rèn)讀生字詞 三、合作探究（探究以訓(xùn)練題和問題的形式呈現(xiàn)） 朗讀課文，整體感知 ：誰愿意來讀一讀這篇課文？ 讀課文，選擇自己喜歡的方式讀 3. .朗讀指導(dǎo)。天空中有兩只燕子飛來了。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 我會(huì) 正確流利地朗讀課文 學(xué)法 指導(dǎo) 自主合作交流 課前 準(zhǔn)備 課件、生字卡片 導(dǎo)學(xué)過程及內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 一、復(fù) 習(xí)導(dǎo)入： 看圖導(dǎo)入，初步感受 我們 的 祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。課后，請(qǐng)同學(xué)們把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸、媽媽聽，再把課文美美地讀一讀。（ 2）觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小 口頭給生字組詞 朗讀指導(dǎo) 師范寫，生觀察 四、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)題要緊扣目標(biāo)，題量 1015 分鐘能完成） 模仿課文來 說說四季的景物。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 我會(huì)書寫生字，還會(huì)用自己喜歡的詞語說句子。 師范讀課文 指名讀課文 四、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)題要緊扣目標(biāo)，題量 1015 分鐘能完成） 我會(huì)讀生字 對(duì) 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬 我會(huì) 說句子 是 ?? 目標(biāo)達(dá) 成情況 五、課堂小結(jié)： 今天，我們不僅學(xué)會(huì)了文中的生字，還知道了一年有四個(gè)季節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們把課文多讀幾遍。學(xué)會(huì)“乚、乙”兩種筆畫，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月” 4 個(gè)偏旁 學(xué)法 指導(dǎo) 自主合作交流 課前 準(zhǔn)備 課件、生字卡片 導(dǎo)學(xué)過程及內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，是??你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么 ?生 1 生 2??同學(xué)們 這么喜歡春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)性，那么今天老師就帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《四季》 板書課題： 四季 二、自主學(xué)習(xí)（指明學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，即學(xué)什么和怎么學(xué)） 根據(jù)注音，自由讀課文。 （ 2）“火”共（ ）筆，第一筆是（ ），組詞（ ） 目標(biāo)達(dá) 成情況 五、課堂小結(jié)： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了 生字，希望大家記住生字的筆畫順序及間架結(jié)構(gòu)。 怎樣給生字組詞，并說一句完整的話。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 書寫生字 “人、火、文、六”，注意筆順規(guī)則。 （ 3）、小鳥（ ）了。 驚 左右結(jié)構(gòu) 遠(yuǎn) 近 還 半包圍結(jié)構(gòu) 春 上下結(jié)構(gòu) 認(rèn)識(shí)新偏旁 同桌交流，并口頭組詞。 賈寨小學(xué)“自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式”導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 一年級(jí) 科 目 語文 課 型 新授 課 題 畫 課時(shí) 安排 共 _2___課時(shí) 第 _1___課時(shí) 設(shè)計(jì) 教師 白萬松 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 我會(huì)認(rèn)讀 7 個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 二、自主學(xué)習(xí)（指明學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，即學(xué)什么和怎么學(xué)） 自由讀古詩 （想一想詩中有哪些不認(rèn)識(shí)的生字，與同桌交流） 認(rèn)讀下列生字 遠(yuǎn) 色 近 聽 無 聲 春 還 來 驚 同桌交流 指名認(rèn)讀 三、合作探究（探究以訓(xùn)練題和問題的形式呈現(xiàn)） 指名讀古詩 ，想一想詩中描寫了哪些景物？ 出示生字，想一想生字的結(jié)構(gòu)和偏旁 指名認(rèn)讀，匯報(bào)生字，并認(rèn)識(shí)新偏旁。 （ 2）、大門（ ）了。 書寫生字“人、火、文、六”。 說話時(shí)應(yīng)注 意聲音響亮口齒清楚 二、自主學(xué)習(xí)（指明學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，即學(xué)什么和怎么學(xué)） 師出示生字 人 火 文 六 自己給生字注音 想一想生字的偏旁結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)交流 指名匯報(bào) 四、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)題要緊扣目標(biāo)，題量 1015 分鐘能完成） 我會(huì)寫筆順 人 火 文 六 我會(huì)田 （ 1） “人”的第一筆是（ ），結(jié)構(gòu)是（ ），組詞（ ）（ ）。學(xué)會(huì)“乚、乙”兩種筆畫，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月” 4 個(gè)偏旁 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字。 標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么？ 三、合作探究（探究以訓(xùn)練題和問題的形式呈現(xiàn)） 指名讀課文 想一想 課文有幾句話，每一句講了什么？ 出示生字 交流識(shí)字方法（指導(dǎo) 學(xué)生記住字形） (1)分小組讀 (2)認(rèn)讀生字卡片 (3)開火車讀 練習(xí)說話（用“是”說一句話 ）。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 我會(huì)書寫生字，還會(huì)用自己喜歡的詞語說句子。 師范寫，生觀察 想一想 這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？ 重點(diǎn)指導(dǎo) 七 和 九 （ 1）它們都是一筆寫成。尤其是從課文中，我們還了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美麗與可愛。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 我會(huì) 認(rèn)識(shí) “排 ”等 12 個(gè)生字 。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么 ？ （ 生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。請(qǐng)小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。） d 拓展活動(dòng)：評(píng)選 “金嗓子 ”。 六、作業(yè)布置 回家以后把課文讀給爸爸媽媽聽 【 板書設(shè)計(jì) 】 【 課后反思 】 賈寨小學(xué)“自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式”導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 一年級(jí) 科 目 語文 課 型 新授 課 題 小小竹排畫中游 課時(shí) 安排 共 __2__課時(shí) 第 __2__課時(shí) 設(shè)計(jì) 教師 白萬松 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。 ，能在小組中解決的就直接解