中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖(大全15篇)-全文預(yù)覽
【正文】 上。1．畫身子，畫一個(gè)大圓。一、欣賞與討論。2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2） 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫出益蟲。出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊(duì)。七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。活動(dòng)準(zhǔn)備教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論。把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。展示幼兒創(chuàng)作的作品。介紹材料，提出要求。師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢？（草地上，樹上）小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來吧。（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？”（出示ppt3）。幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的39。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂??！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快來參加舞?huì)吧！“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。鼓勵(lì)幼兒畫的多，體現(xiàn)不同方向飛來。你的瓢蟲是來參加聚會(huì)的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）。師：瓢蟲朋友們都來了，你覺得它們會(huì)在哪里舉行舞會(huì)呢？師：那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會(huì)吧。二、觀察不同的瓢蟲，了解特征。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這是一只什么樣的瓢蟲？（紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿）。紙、畫筆、蠟筆人手一份。二、會(huì)變的瓢...中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇二在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。在花朵上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一個(gè)香香的花蕊吧。瓢蟲還會(huì)停到什么地方，又會(huì)變成什么.？請(qǐng)小朋友再來想一想編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己想象的內(nèi)容，：誰來說說你覺得小瓢蟲會(huì)停在身上的什么地方，會(huì)變成什么？說的真好，我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰？小瓢蟲長(zhǎng)什么樣？漂亮嗎？小瓢蟲老是腳步ss，它要去哪里呢？教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩歌的一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇一熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌意境，初步學(xué)念詩歌。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。瓢蟲教具兩個(gè)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會(huì)像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來編成詩歌說一說。如：停。小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。幼兒對(duì)瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲。（什么是四面八方？）。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同）。（瓢蟲特征）。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫。中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇三欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。關(guān)于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。我要表演一個(gè)倒立舞。瓢蟲小姐說我也想
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