20xx年小故事大道理獲獎教學(xué)設(shè)計(八篇)-全文預(yù)覽
【正文】 樂于和大家分享課外閱讀成果。小故事大道理獲獎教學(xué)設(shè)計篇六學(xué)習(xí)閱讀方法，并實際運(yùn)用到課外閱讀中。走進(jìn)它們，我們可以尋找到許許多多的寶藏。書寶寶終于有自己的家了，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心愛護(hù)它們呢？找學(xué)生說愛書護(hù)書的辦法。請你們想一想，要怎樣才能做到好書大家一起分享。師：老師注意到各小組同學(xué)在介紹時，每個人的臉上都是笑瞇瞇的。既然你們讀了那么多書，肯定也有不少好的讀書方法吧？誰來說一說，你都是怎樣讀書的？有哪些方法？生：和爸爸媽媽一起讀書。我常?？粗鴷耄阂俏夷艿絼游飯@看一看真的動物，那該多好哇！生：我喜歡這本《格林童話》，里面的故事十分有趣、精彩。今天就讓我們一起來讀書吧！板書：我愛讀書。①發(fā)了芽的土豆能吃嗎？②夏天的中午能澆花嗎？③世界上最小的鳥是什么鳥？④植樹節(jié)是哪一天？⑤冬天，我們?yōu)槭裁匆姴坏叫∏嗤?？師：老師的問題難不倒大家，同學(xué)們真厲害！你們能不能告訴大家，你們是怎樣知道的？生：我是聽媽媽講的。教育學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。小朋友們，我們班的達(dá)人真不少，他們之所以成為達(dá)人，是因為他們喜歡看書。小組推選“故事達(dá)人”“繪畫達(dá)人”“背古詩達(dá)人”等。同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！這些字寶寶你是從哪里認(rèn)識的呢？全班匯報交流。（學(xué)生）1課時一、談話導(dǎo)入。感受讀書的快樂。小故事大道理獲獎教學(xué)設(shè)計篇四“快樂讀書吧”安排了四幅插圖，目的是讓剛上一年級的小朋友，好好回憶自己上學(xué)前讀了哪些書，和誰讀的，這些書讓自己學(xué)到了什么，對自己有哪些幫助。接下來，我們要學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)了拼音，你就可以借助拼音，自己獨(dú)立閱讀各種圖書啦！快樂讀書吧欄目的設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，教授學(xué)生基本的閱讀方法。教師出示一套圖書。預(yù)設(shè)2：我和爸爸媽媽一起輕聲讀。預(yù)設(shè)2：在圖書館讀書。（3）小結(jié)：在家里和家人一起讀書真是一件快樂的事，希望大家在家里經(jīng)常和家人一起讀書。出示課文情境圖一，引導(dǎo)學(xué)生看圖和讀文。學(xué)生：閱讀人民教育出版社《快樂讀書吧除了剛才老師向大家介紹的一些書以外，我想同學(xué)們自己也看過一些好看的書吧，愿意向大家介紹一下嗎？送給孩子們的話：書是智慧的源泉，書是知識的海洋，讓我們一起快樂地讀書吧！讀讀童話故事多讀書讀好書小故事大道理獲獎教學(xué)設(shè)計篇三了解課外閱讀的方式和基本途徑。由于作者熟悉兒童，作品中的許多細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)了兒童在特定狀態(tài)下的微妙心理。這個故事是《“歪腦袋”木頭樁》。1課時小朋友，你喜歡讀童話故事嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起來了解幾部童話故事。激發(fā)學(xué)生對童話的閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。在讀書中選擇書中的好詞佳句記錄或背誦下來，會讓自己說的話更加生動形象。師：怎樣才能讀到更多的書呢？生自由暢談?，F(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識的字不多，大家都是怎么讀書的？①小組內(nèi)交流自己的讀書方法。今天我們就一起分享課外閱讀的快樂時光。學(xué)會積累好詞佳句。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。小故事大道理獲獎教學(xué)設(shè)計篇一1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。掌握讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（目的是引導(dǎo)學(xué)生明確讀書的重要性）師：書不僅能帶給我們無窮的知識，教會我們做人的道理，還會讓我們體會到閱讀的快樂。①提出要求：認(rèn)真觀察圖畫，圖中的小朋友在干什么？②師生交流：你喜歡和誰一起讀書？在什么時間讀？你們都讀了哪些書？2．交流讀書方法。3．議一議。①讀書有什么好處呢？②生相互交流。小故事大道理獲獎教學(xué)設(shè)計篇二了解閱讀長文章的方法。多媒體課件、童話故事書。他比誰都高，就覺得自己比誰都高明。他盲目地逞強(qiáng)好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家，甚至幻想能夠飛上天去，可他卻不愿學(xué)習(xí)，認(rèn)為“我要飛，就能飛！只有那條笨驢子，不論做什么事，總得先刻苦學(xué)習(xí)一番，我可用不到！”作者將幻想和現(xiàn)實和諧地結(jié)合起來。故事中的主人公有著你想象不到的奇遇，課下拿起書來讀一讀吧！今天老師還想給同學(xué)們介紹幾本名著：《小豬唏哩呼嚕》《洋蔥頭歷險記》。1課時教師：將教室一角布置成“快樂讀書吧”，放置桌子、椅子和各類圖書等；20張“故事大王”獎勵卡。啟發(fā)：在照片里，你找到自己了嗎？你在讀什么有趣的書，可以和大家分享嗎？（指名說）揭示課題：書是我們的好朋友，書中有許多故事，書中有許多知識，書能給我們帶來很多快樂，讓我們一起“快樂讀書吧”！二、聯(lián)系家庭生活，交流讀書方式啟發(fā)談話：除了在學(xué)校和老師、同學(xué)們一起讀書外，平時你還會和誰一起讀書？預(yù)設(shè)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、鄰居阿姨等。（2）出示親子閱讀卡，提問：你在家經(jīng)常和誰一起讀書？一周大概能讀幾次？讀過什么書？親子閱讀卡你經(jīng)常和誰一起讀書？a、爸爸b、媽媽c、爺爺d、奶奶e、其他你一周大概能讀幾次？a、1次b、2次c、3次d、4次e、5次f、每天我讀過的書有__________。預(yù)設(shè)1：在書店讀書。
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