音樂課教案幼兒園小班找朋友7篇-全文預(yù)覽
【正文】 玩法，揭秘臥底貓。這次我先請一個好朋友，然后我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友。二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。音樂課教案幼兒園小班找朋友7【活動目標(biāo)】在歌詞和教師動作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戲。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。游戲準(zhǔn)備：組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?；顒舆^程一、開始部分談話導(dǎo)入師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。3）、體驗與同伴游戲地快樂?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠《找朋友》，并且用拍手和跺腳的方式來為它伴奏，你們都學(xué)會了嗎?那么，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)這首童謠呢?或許可以利用打擊樂器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時候玩一玩，好嗎?今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們，再見。(三)學(xué)習(xí)聲勢伴奏讀童謠導(dǎo)語：我想同學(xué)們已經(jīng)能夠按著節(jié)奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來表現(xiàn)這首童謠吧，那就讓我們一起來欣賞他們的表演。同學(xué)們注意這一句：難點：找到一個朋友你我大家手拉手，都是好朋友嘿教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀童謠《好朋友》，用拍手、跺腳等動作為童謠伴奏。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。）播放找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。音樂課教案幼兒園小班找朋友2一、導(dǎo)入熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。新授舞蹈《找朋友》（1）聽前奏回憶名稱?；顒訙?zhǔn)備：圖片活動過程：在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。音樂課教案幼兒園小班找朋友1活動目標(biāo)：較熟練地演唱歌曲。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。***|321—||我的朋友在哪里？在這里。老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？啟發(fā)幼兒自編動作（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）教師引導(dǎo)幼兒拉手
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