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最新小學班主任德育工作總結(jié)小學班主任德育工作總結(jié)簡短(21篇)-全文預(yù)覽

2025-08-09 19:13 上一頁面

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【正文】 更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。在學習中,不讓一個學生掉隊。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。我認為,班主任善于抓特殊習慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。一、習慣的培養(yǎng)一般學習習慣的培養(yǎng)。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。但“金無足赤,人無完人”。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。怎樣對待后進生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛。通過上學期的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進生,后進生人數(shù)挺多,而且大多是男生。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進步。在上一學期中,雖然我在班級管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。通過一學期的歷練與培養(yǎng),李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級管理有聲有色。其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。可經(jīng)過一學期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學生中的威信還不夠高,組織能力也很欠缺,不能很好的帶領(lǐng)全班同學上好自習課,搞好各方面的活動。一個好的班主任,要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。通過一學期對學生的了解,自己堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。略小學班主任德育工作總結(jié) 小學班主任德育工作總結(jié)簡短篇八在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。家長聽從了我的意見,結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大,語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀,數(shù)學還考了一百分。像_x同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優(yōu)秀。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學開放式教學的資料。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式?!袄蠋煛眰兇_實是非常盡責,而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點,學起來也非常起勁?!薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下,他一定有很大的進步。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)都非常重。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)??偨Y(jié)一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導(dǎo)致有些工作半途而廢。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。(3)協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。(2)在班主任工作方面。把學生教好,是每位教師最大的心愿。二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復(fù)模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。3,課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生。希望三(3)班的每個孩子都健康成長!小學班主任德育工作總結(jié) 小學班主任德育工作總結(jié)簡短篇五本學期,我擔任六年級的英語教學工作。剛開始我還和父母溝通交流,后來漸漸的對于他們也麻木了。讀的多了,很多孩子覺得厭煩、提不起興趣。一個孩子,不管他多么的不好,不管他多么有差距,我覺得最重要的是把課堂抓住,四十分鐘對任何一個孩子都是重要的,課堂的40分鐘抓不住,課后不管怎么努力都無用。我甚至還提醒孩子,語文、數(shù)學也必須這樣做。作為一名班主任,我的責任重大,管課堂、管班風、管板報、管雜七雜八所有的事情。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認識,并指出了努力方向。循循善誘。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。愛就是責任。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。小學班主任德育工作總結(jié) 小學班主任德育工作總結(jié)簡短篇二本學期,我擔任五年級三班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:、積極向上的班風一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。經(jīng)過一段時間的評比,學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣,并促使學生不斷的進步著。識字星:每兩周聽寫一次學過的生字,能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星,另外教師不定期的抽查認字情況,能將本冊學過的字都能認全者,也可得一顆識字星。其中紀律星是兩周評一次,如果學生在兩周內(nèi)能按照學校一日行往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,要求學生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心。此外將與小學生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范,融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學習中,使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標,并激勵全班學生向著目標奮進,使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,不僅形成了良好的習慣,而且通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感。最新小學班主任德育工作總結(jié) 小學班主任德育工作總結(jié)簡短(21篇)最新小學班主任德育工作總結(jié) 小學班主任德育工作總結(jié)簡短(21篇)當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。從進校開始,通過參與學校組織的詩歌朗誦、流動紅旗評比等各項活動,教育學生學生逐步明確班集體這個概念,知道自己所在的班級是哪個,自己是班集體不可缺少的一分子,逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感,知道個人要為班級爭光,可以從身邊的小事做起。故此,我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。四、利用評價機制,激勵學生養(yǎng)成良好習慣為了幫學生確立明確的學習目標,使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設(shè)計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。書寫星:語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星,數(shù)學作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星。計算星:計算準確,速度快,有一定數(shù)學能力的同學,在數(shù)學老師的首肯下,便可得一顆數(shù)學星。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交到了較好的效果。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。愛就是尊重。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。這樣的話不知說了多少。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。”我接著問他:“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學生的思想問題得到解決。表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。這學期我策劃了許多主題班隊活動。要求學生做到。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很傷心,有一種失落
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