【正文】 方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。⒉課外閱讀 ⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。⑶能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。⒋句子。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。主要題型如：⑴選擇正確的讀音；⑵給專用名詞加上聲母；⑶看拼音寫字、詞、句；⑷確定字的音序、音節(jié)等。主要包括本學(xué)期學(xué)的必讀課文和選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)單元練習(xí)，以及配套的語文補(bǔ)充習(xí)題。⒏進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。⒋辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考方案篇九以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高?？谡Z交際的目的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。⑵ 閱讀。在復(fù)習(xí)的過程中，我們沒有必要再在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提出明確的課外復(fù)習(xí)要求，但是我們可以每一天給學(xué)生少許的時(shí)間讓學(xué)生來說一說自己的觀察收獲或讀書收獲，其目的，不止在于對(duì)知識(shí)的鞏固，更重要的是對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的延續(xù)。課堂只是學(xué)習(xí)的開端，對(duì)于這一點(diǎn)，不僅體現(xiàn)在初學(xué)課文時(shí)，在復(fù)習(xí)階段也是如此?；蛘呤菍?duì)于同類題材的古詩文的搜集與整理。在這一部分的生字復(fù)習(xí)時(shí)，主要做到對(duì)生字整合性的復(fù)習(xí)，音、形、義有機(jī)結(jié)合，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。具體體現(xiàn)在：導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)⑴通過每一組導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，讓孩子們明確以前學(xué)文的各種方法，并以每組內(nèi)的具體課例為依托，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，從而內(nèi)化為孩子們自身所具備的一種知識(shí)與技能。，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實(shí)際情況來把握。課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。同時(shí)，只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的`發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。（二）主導(dǎo)到位、主體參與。在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。語文的人文性，一是體現(xiàn)在課文的思想內(nèi)容中，二是體現(xiàn)在教學(xué)方式方法上。畢業(yè)復(fù)習(xí)的目的在于進(jìn)一步培育學(xué)生的語言素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。提醒學(xué)生時(shí)間緊迫，做好思想動(dòng)員工作。計(jì)劃的擬定要實(shí)在、實(shí)用，考慮要盡量周全一些不要搭花架子。討論并確定復(fù)習(xí)步驟、策略。標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。（5）擴(kuò)句和縮句。（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。能寫想像作文。了解科普文章的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字?？傊?，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。例如，我們復(fù)習(xí)arethese/those..的一般疑問句時(shí)就可以和單數(shù)形式的isthis/that對(duì)比起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。、詞組。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留死角?？傊覀儚?fù)習(xí)要以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)，愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進(jìn)步與提高。3變換方式，小組合作。2精心復(fù)習(xí)，保持興趣。比如做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用報(bào)聽力前的空當(dāng)時(shí)間先把每題的題目都清楚，答案做比較，試圖去理解出題意圖，那么學(xué)生在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多，而且這些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較零散，這就要求教師整理知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行串聯(lián)，精講精練，講求實(shí)效，讓學(xué)生通過練習(xí)從而掌握知識(shí)點(diǎn)。默寫哪些單詞、詞組，我們教師必須有明確的任務(wù)，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，另一方面容易獲得成功。為了使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談復(fù)習(xí)計(jì)劃。知識(shí)與技能——數(shù)與代數(shù)（一）知識(shí)體系與復(fù)習(xí)建議數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、量的計(jì)量（常見的量）、比與比例、式與方程五個(gè)板塊。在復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在梳理知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主整理的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，是總復(fù)習(xí)教學(xué)的又一基本功能，也是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)。在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納過程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)還沒有掌握好，然后針對(duì)性地給他們進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。小學(xué)數(shù)學(xué)是為學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備和數(shù)學(xué)思想方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的鋪墊，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性和學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。c、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。c、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。學(xué)會(huì)答題。閱讀、習(xí)作復(fù)習(xí)。c、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。過程與方法目標(biāo)：、反義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。認(rèn)識(shí)動(dòng)詞、形容詞。復(fù)習(xí)80個(gè)生字。學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,愿意完成語文作業(yè),喜歡閱讀,喜歡寫作,語文學(xué)習(xí)熱情高。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用。學(xué)生的習(xí)作能力有了一定的提高。3)、閱讀情況。1)、漢語拼音掌握情況，漢語拼音方案中的聲母表和韻母表遺忘了,字音掌握的情況不好，另外音序掌握不好,需加強(qiáng)復(fù)習(xí)?！?二節(jié))寫學(xué)習(xí)科學(xué)課的收獲體會(huì)(一節(jié))復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程內(nèi)容—(三節(jié))重點(diǎn)復(fù)習(xí)下學(xué)期課程內(nèi)容—(三節(jié))重點(diǎn)做、講評(píng)下學(xué)期的兩份試卷—(二節(jié))小組交流、自主復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考方案篇三一、學(xué)生情況分析：基本情況。加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)六年級(jí)上下兩冊(cè)的內(nèi)容，鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)下學(xué)期自擬的兩份試卷，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。是否正確運(yùn)用頓號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等。句子內(nèi)容：運(yùn)用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞造句掌握幾種常用句式的變換（陳述句、反問句、感嘆句等）修改常見病句了解名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古詩重點(diǎn)：掌握幾種常用句式的變換，了解名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古詩題型如：1） 抓住重點(diǎn)詞語，理解句子意思。諺語、歇后語積累、運(yùn)用。字詞內(nèi)容：認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用漢字，2500字會(huì)寫。（一）基礎(chǔ)知識(shí)漢語拼音：內(nèi)容：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)隔音符號(hào)、輕聲、兒化大、小寫字母音序查字法重點(diǎn)：讀拼音，寫詞語和句子。最新小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考方案(13篇)最新小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考方案(13篇)為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。立足切實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實(shí)有效的措施，使畢業(yè)班中不同層次的學(xué)生都得到有效的提高，以順利通過畢業(yè)檢測(cè)。3）以課本為本，圍繞課本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。積累一定數(shù)量的詞語并運(yùn)用。4）補(bǔ)充詞語、歇后語、根據(jù)情境寫諺語、歇后語。4）修改病句：成分殘缺、自相矛盾、指代不清、前后重復(fù)和矛盾等。小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考方案篇二通過四年的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能了、動(dòng)手能力、分析問題和解決問的能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。通過四份試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。知識(shí)掌握情況。在書寫方面，本學(xué)期有了較大的進(jìn)步，書寫質(zhì)量有所提高。4)、習(xí)作情況。少數(shù)同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對(duì)火熱的生活熟視無睹。寫完了不能主動(dòng)檢查修改。4 學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析。認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能區(qū)別學(xué)過的一些詞的多個(gè)義項(xiàng)。注意積累詞語。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。5復(fù)習(xí)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：、思維、理解、表達(dá)能力。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住說說你用什么方法記住了這個(gè)生字娃娃?配合一定量的強(qiáng)化書寫。學(xué)會(huì)審體。比如說寫春、夏秋、冬的古詩。b、針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。f、要講練結(jié)合，在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。各校畢業(yè)班現(xiàn)在已基本結(jié)束新課，復(fù)習(xí)工作將從5月中旬開始至6月下旬，大約5——6周的時(shí)間，請(qǐng)各校、各班依據(jù)實(shí)際情況科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)匕才藕卯厴I(yè)班總