【正文】 答一些簡(jiǎn)單的問題。四、總結(jié)。誰能像老師這樣提出幾個(gè)問題?并且你自己指名回答。三、教學(xué)6和7的序數(shù)。師：請(qǐng)一位小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)，看他撥的對(duì)不對(duì)。(出示課題)：6和7的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒。，滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。（9）誰住在外婆下面的、旁邊的房間里？（小玲和小亞）。（5）誰住在小胖右面的、下面的房間里？（康康）。預(yù)備開始！（1）誰住在小丁丁的左面，小巧的的右面？（小淘氣）。3．師：歡歡說小朋友們真厲害，他和樂樂又想了許多問題要難倒你們，怕不怕？這些問題是第4大題，請(qǐng)你們小組內(nèi)輕輕地說一遍。請(qǐng)你圈一圈，誰住在紫顏色的房間中？（講評(píng)第一題）師：會(huì)嗎？請(qǐng)做書上第2大題。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)每組派兩個(gè)小朋友來演歡歡和樂樂。聽！歡歡正在問樂樂：“你知道小巧住在哪里嗎？”樂樂怎么回答呢？我們聽仔細(xì)了：“太簡(jiǎn)單了！小巧住在上面一層左面的房間里。我們的好朋友小丁丁、小胖、小亞和小巧也搬家了，住在一棟新房子里。知道上與下、左與右是相對(duì)的概念。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇四認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系，初步理解上與下、左與右是相對(duì)的概念。師：文具擺放有一定位置，有助于學(xué)習(xí)，平時(shí)，小朋友整理過房間嗎?你能幫助圖上這位小朋友整理嗎?整理之前我們來認(rèn)識(shí)這些生活用具，它是……請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的上、下、前、后、左、右把它擺在合適的位置，同桌商量，看哪一小組擺放最妙。你能利用今天所學(xué)上、下、前、后、左、右來整理嗎?怎么擺就怎么說。師：一共擺上幾種水果?從左往右數(shù)，香蕉排在第幾個(gè)?從右往左呢?師小結(jié)：同一種水果，從不同方向去數(shù)，順序也就不同。師：小朋友今天我們學(xué)習(xí)了什么?(出示課題)。師：請(qǐng)同學(xué)看屏幕(樓梯圖)，這是什么?學(xué)校要求同學(xué)上、下樓梯要靠哪一邊?(右邊)。要求學(xué)生摸著說，其他小朋友也跟著摸一摸。)。)學(xué)生交流中出示板書：“前”“后”。前、后。)。師：這么有序的交通，你知道是什么在指揮嗎?(紅綠燈。汽車停止前進(jìn)，行人通過斑馬線。各種水果圖片(梨、萍果、香蕉、草毒、葡萄)，樓梯圖，交通情景圖。初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)分類可以根據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)分也可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分。 (約3分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體顯示一組房間衣屋散放的畫面。(4)小組討論，學(xué)生紛紛互相說出各在哪里行駛。并回答出是什么動(dòng)物。在輕松的音樂聲中各小組分別操作。(2)多媒體顯示“想想做做”第三題。把能在水里生活的動(dòng)物圈起來。，哪些物品應(yīng)放到學(xué)具盒里。我們一起來幫他整理一下。多媒體課件一套。重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的活動(dòng)，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，在活動(dòng)中體驗(yàn)分類的思想方法，感受分類整理在生活中的用途及作用。經(jīng)歷分類的過程，體會(huì)分類的思想，掌握分類的方法，能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。實(shí)物投影儀一臺(tái)。通過觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。充分利用材料資源，滲透思品教育。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可`。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力。重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。（2）盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫020各數(shù)。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。最新小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版(實(shí)用10篇)最新小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版(實(shí)用10篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。（5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第2——5頁（數(shù)一數(shù)）在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）數(shù)字卡片按方位數(shù)數(shù)開放性練習(xí)猜一猜，想一想、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾根粉筆？小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇二通過實(shí)踐簡(jiǎn)單的分類，初步感受到同一類物體有相同的特性。在合作交流中培養(yǎng)善于表達(dá)和傾聽他人意見的學(xué)習(xí)品質(zhì)。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分，選擇通過講的小故事把學(xué)生帶進(jìn)生機(jī)盎然的教學(xué)情境中，學(xué)生們討論后明白我們可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分，