【正文】 么吹出的泡泡”連起來(lái)講一講。出示星星。（星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片）幼兒操作教具若干份。探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？吹泡泡教育活動(dòng)教案 吹泡泡活動(dòng)教案大班篇九在幼兒對(duì)詩(shī)歌有了初步印象的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言及畫(huà)面，知道泡泡與其他兩個(gè)事物的關(guān)系。教師示范吹一個(gè)大泡泡：你們都猜對(duì)了，原來(lái)圓形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的。感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。跟著音樂(lè)，一起吹泡泡。小朋友你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順利開(kāi)啟了音樂(lè)王國(guó)的大門(mén)，讓我們 音樂(lè)王國(guó)里去吧。播放音樂(lè)，跟著圖譜一起輕聲跟唱。大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起認(rèn)識(shí)歌詞，熟悉歌詞。（四）音樂(lè)之旅第三關(guān)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《吹泡泡》讓幼兒安靜的傾聽(tīng)歌曲錄音一遍，邊聽(tīng)邊播放圖片。恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第一把金鑰匙。師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。場(chǎng)地布置：將活動(dòng)室分成五個(gè)區(qū)（大樹(shù)、天空、大地、葡萄架、音符王國(guó)），課前粘在地面上。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。因此，我將美工活動(dòng)成果和歌曲學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過(guò)師幼互動(dòng)，讓大班幼兒帶著闖關(guān)任務(wù)去探索歌曲，輕松學(xué)習(xí)歌曲。已成為教育工作者的共識(shí)。再次感謝大家，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)也有一些我沒(méi)有關(guān)注到或沒(méi)想到的地方。而這一切都是激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒主動(dòng)參與土語(yǔ)活動(dòng)，同時(shí)也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則――循序漸進(jìn)原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！凹摇钡木嚯x也有遠(yuǎn)有近，連“泡泡”都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。讓幼兒一致感覺(jué)到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”?！毒V要》的健康領(lǐng)域部分目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三方面都體現(xiàn)了一點(diǎn)“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來(lái)說(shuō)容易興奮激動(dòng)、注意力不集中，對(duì)外來(lái)刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動(dòng)有趣的39。第三條是幼兒的“情感”目標(biāo)。但我們有意識(shí)地把材料滲透于幼兒日常游戲活動(dòng)中。這是因?yàn)?歲左右幼兒上肢動(dòng)作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不準(zhǔn)確。在動(dòng)作上選擇了“單手肩上投擲”，這也是我們晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的。我們現(xiàn)在開(kāi)展了“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)。幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個(gè)方面：與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配。③沒(méi)有投進(jìn)去的泡泡拾起來(lái)重新投。〈3〉請(qǐng)一個(gè)幼兒示范動(dòng)作，講解要領(lǐng)：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。〈1〉老師：“你們看，池塘里有許多我們小魚(yú)吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。喜歡和同伴做游戲，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲(chóng)等。教師又說(shuō)：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時(shí)四散地跑開(kāi)?！庇變簝杀凵吓e。泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲。長(zhǎng)高了―兩臂上舉，變矮了―下蹲，看誰(shuí)長(zhǎng)得最高―雙腳原地地向上跳。“走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地，特別要求幼兒要注意安全。學(xué)習(xí)氣氛濃烈，整體效果較好。幫助幼兒體驗(yàn)了詩(shī)歌明快、活潑有趣的情感基調(diào)，幫助引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋(píng)果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)(2)教師：哇!這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。幼兒回答后集體學(xué)念。小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車(chē)等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫(xiě)上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。四：用洗潔精加一點(diǎn)醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯(cuò).五：用紅茶水加香肥皂和一點(diǎn)糖,泡一個(gè)晚上就做成了，這樣做出來(lái)水吹的泡泡又大又不容易破。再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。吹泡泡被孩子們喜歡，通過(guò)吹泡泡體會(huì)泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來(lái)泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來(lái)吹泡泡，吹出來(lái)的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們?cè)賮?lái)試。1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開(kāi)始吹泡泡。一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。最新吹泡泡教育活動(dòng)教案 吹泡泡活動(dòng)教案大班(14篇)最新吹泡泡教育活動(dòng)教案 吹泡泡活動(dòng)教案大班(14篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏。泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。吹泡泡教育活動(dòng)教案 吹泡泡活動(dòng)教案大班篇二知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無(wú)關(guān)的，打破圓形――圓形，三角形――三角形的匹配的思維定勢(shì)。三角形吹泡泡的工具、泡泡水。二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜想。三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。過(guò)去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衛(wèi)生，可以用鐵絲制成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不直接接觸工具。二：把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進(jìn)熱水把肥皂片溶化。不象外面賣(mài)的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且安全。能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋(píng)果和果樹(shù)、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的