【正文】 近了師生間的心理距離，在這樣的語言環(huán)境下，教師或由衷贊賞、或娓娓道來、或語重心長、或輕松詼諧、或情真意切、或喜憂參雜。新課改后教師的評語發(fā)生了很大的變化，教師要寫好評語，進行整體評價，從總體的構思，布局謀篇，選材，語言等方面指出優(yōu)點，點出毛病，希望學生能夠揚長避短，爭取寫出最佳水平。例如：評語1：太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽?？隙ê凸膭畹脑u語能夠調(diào)動學習的積極性，增強其自信心和勇于改進的決心。至于對其中的問題可以直接改正，或者提示其如何修改，多使用肯定句，盡可能避免使用否定句。，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!,語言新穎清爽,結構獨特合理,溫馨,雋永，缺乏一定的起落性。,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。人美―――可愛天真無瑕的美。,讓人一目了然，生動緊湊，趣味性強。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評語)開寫以小見大,表現(xiàn)…，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩?？删陀幸稽c不足，唉，我不說你也知道錯別字。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了!現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!。告訴你呀，老師也是個球迷。成功!老師謝謝你，你最近很努力!，全班學習的榜樣。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。，風趣幽默，令人忍俊不禁。、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。，轉換太快，不夠連貫自然。，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。，文意渺茫含糊，寫作目的不清。，好惡立場分明，使人一目了然。4簡要敘述前因，進行鋪墊。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。3開頭直奔主題，也是一種寫法。3結束得有點突然，夸張了。3外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。2結尾含蓄，點明主題。2文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。2本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。讀后令人身心愉悅，舒暢。文章前后連貫，形成完整的形象。1這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。1文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。比喻句用得精當。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。以小見大，表現(xiàn)…自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。4情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。4主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。3主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。3與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。3前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。2事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。2從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。1能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。1雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。精挑細揀，素材似為主題量身定制。小狗的入住給這個家?guī)須g聲笑語了嗎？妹妹被辣椒辣的流眼淚，家人有沒有想方設法幫她擺脫辣？寫文章要寫的精彩，故事要有出彩的地方。論證手法單一，論述語言無感染力。本文引用自然，感情真實，發(fā)自肺腑。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細節(jié)會更好。表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來自媽媽的愛，實屬二年級學生中的上乘之作。最難能可貴的是該生思維縝密善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學校，給閱讀者耳目一新的感覺，可謂是二年級學生作品中的佳作。因此，該文描寫的事情既生動又形象，體現(xiàn)出了作者的水平。為什么這么說呢?因為作者靈機一動，巧妙的回答了一個看似很難回答的問題：你最希望什么?作者說是：快快長大。雖然作者的四個夢想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實感的流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。希望你以后認真按時完成作業(yè)，按時上學，爭當一名優(yōu)秀的少先隊員。你思維活躍，愛動腦筋，可是常不完成作業(yè)，又說謊，所以成績不穩(wěn)定。你愛學習，學習上經(jīng)過努力，有了進步。，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學，積極勞動。恒活潑好動的你在校運會上一展才華，揮手一擲，獲得壘球比賽第一名，值得高興。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力。1你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會犯一些小錯誤。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。希望以后繼續(xù)努力，爭取更好！踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學習效率較高也得到了同學的肯定。雖然你的成績起色不大，但老師看得出你一直在努力。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。你的強項在高二這一年更加明顯，但是老師也更多了一分擔憂和期待，你的成績不是很穩(wěn)定，與你的目標和家長的希望還有距離，你要將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來，不斷地挖掘學習的深度、拓寬學習的廣度。你在高二階段學習日趨進步，上課聽講專注，作業(yè)、練習都很認真?！痹改闾ぬ崒嵉刈吆妹恳徊?，我期盼著你的凱歌奏響！你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。卻寫得小有波瀾。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。其實同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的。擠在車內(nèi)的窘迫。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”我替那些大人對你說聲“對不起”?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。17. 描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。15. 作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。13. 這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。這是貓與別的動物不同的地方。7. 二要學會抓動物的特點。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。如它一蹲下來就像一個白色的絨球，它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。3. 抓住動物的活動特點。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。小作者還寫了自己對小白兔為什么有三瓣嘴的猜想。耳朵豎起來，尾巴貼在屁股后面，豎貼等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：6. 一是要學會仔細觀察。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習說一說，然后寫下來。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的。10. 不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。12. 再者，要條理清楚。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。16. 這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。被車撇下時的痛苦。家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)?！懊靼讜詴?，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶?！崩蠋煾胝f：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。我會在今后的工作和學習中為你提供更多展示才能的機會。你有較強的應變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。你是一個聰明、活潑，善于開動腦思考，勇于探索，富有進取心的好學生。努力、執(zhí)著、向上的狀態(tài)是你學習成績優(yōu)秀的保障。”你是個很有智慧和創(chuàng)造力的學生，而且為人忠厚善良，老師一直認為你有著很大的發(fā)展?jié)摿?。你上課能認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續(xù)努力，爭取更好的成績！你是一個聰明又很少說話的小男孩，總是很聽話，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦！你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。希