【正文】 和小動(dòng)物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。二、展開，我們看到了許多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來了，你們猜猜它們是誰?(1)第一個(gè)小動(dòng)物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?(讓幼兒猜猜后，出示小，鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了)(2)又來了一只小動(dòng)物它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?(幼兒猜出后，出示小魚)(3)鼻子長(zhǎng)的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。各種可愛的小動(dòng)物是小班幼兒的最愛，不管是在平時(shí)的游戲還是活動(dòng)中，不管是男孩還是女孩，都會(huì)不時(shí)地把小動(dòng)物的毛絨玩具抱在懷里，或是和小動(dòng)物說說悄悄話，或是和小動(dòng)物一起開心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對(duì)他們喜歡的這些動(dòng)物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解，我采用家園互動(dòng)的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起收集動(dòng)物圖片，并結(jié)合主題開展活動(dòng)“猜猜我是誰”，讓孩子們想想、猜猜，看看、說說，唱唱、跳跳，并學(xué)習(xí)短句，體驗(yàn)其樂趣，在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。孩子們開心的模仿小動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲，在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中，體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂。”(二)地上跑的動(dòng)物 [小貓叫]誰來了?[老師念兒歌] [小雞叫]這是誰?小雞也想有一首好聽的兒歌，誰來幫它?小動(dòng)物的叫聲不一樣，它們的動(dòng)作也不一樣，看這是誰?小兔可以怎么說?地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰跑得很快呀?誰來一邊表演一邊說。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！中班猜謎語教案篇八在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。（3）生在書上描紅。猜謎語是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請(qǐng)大家收集謎語，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！指名說謎語，由說謎語的同學(xué)請(qǐng)人猜。與課文有關(guān)的課件，多則謎語。，并能靈活運(yùn)用。3 老師：孩子們，你們想想，你們猜了哪些?(小手 手機(jī) 手鼓 手表)老師：對(duì)呀，你們真聰明，我們不但認(rèn)識(shí)了“手”，并還用手組了詞語。(4)過度：孩子們，你看這邊是什么呢?(謎語樹)想和它玩嗎?(想)2 “擊鼓傳花”游戲：(1)老師：孩子們，現(xiàn)在你們就圍成一個(gè)大圈坐下，老師這棵謎語樹固定在圍成的圈中央，讓一個(gè)孩子站在樹旁擊鼓，讓圈上的一個(gè)孩子把大紅花拿著?；顒?dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)猜謎語和認(rèn)識(shí)“手”字活動(dòng)難點(diǎn)：理解謎面 用手組詞語。課外活動(dòng)：回家開個(gè)家庭猜謎會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語的興趣。寫完后各組選出寫得最好的拿到全班展示。）指導(dǎo)寫生字“氣”。（三）學(xué)習(xí)生字。（一）讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。（2）你會(huì)寫這三個(gè)字嗎？怎樣才能把這三個(gè)字寫得美呢？“開”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。（2）用生字口頭組詞。認(rèn)讀生字：誰能把你在這條謎語中認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機(jī)出示生字。重點(diǎn)讓學(xué)生弄清“早上開門”和“晚上關(guān)門”是什么意思。讀一讀：借助漢語拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出生字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天，咱們來學(xué)習(xí)第8課《猜謎語》。準(zhǔn)備生字、詞語卡片。對(duì)猜謎語產(chǎn)生興趣。(3) 幼兒間相互問答.（三）.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌1. 分別出示楊桃實(shí)物,柿子實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出其特點(diǎn),教師幫助整理語句。）師：快把你們收獲的小燈籠舉起來，讓老師看到。師：非常出色的小游客和小主人請(qǐng)坐。生：我覺得她很負(fù)責(zé)。師：我的哪句話有禮貌？生：你好再見。師：這個(gè)謎語我猜出來了，王大娘、白大娘，一起坐在石頭上。老師也想當(dāng)一回游客，行嗎？生：行。（接下來，每組的選手輪流當(dāng)考官，猜謎語擂臺(tái)賽生動(dòng)、有趣的進(jìn)行著最后師總結(jié)蘋果得數(shù)，給予鼓勵(lì)）師：老師發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)小組的小朋友搜集了那么多謎語，又那么團(tuán)結(jié)友愛，就像一個(gè)個(gè)小的謎語王國(guó)了。師（驚訝）：哦，是嗎？說說看！生：也可以是鵝。（過了一會(huì)兒，沒有人猜出來）師：你能提示一下嗎？比如，有一個(gè)字也是狗的意思，是哪個(gè)字？1號(hào)考官：（寫犬字）這個(gè)字讀，就是狗的意思。師：你觀察得很仔細(xì)，還有嗎？生：那個(gè)同學(xué)猜對(duì)了，還告訴大家是怎么猜出來的。）師：誰來說一說他們是怎么猜的？生：他們每個(gè)人都很動(dòng)腦筋。四、結(jié)束活動(dòng)：中班猜謎語教案篇三師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的黑板上有什么變化嗎？你有什么想法嗎？生：黑板上有三個(gè)字：猜謎語。(1)每組分別發(fā)放一只動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒仿編動(dòng)物謎語，鞏固練習(xí)。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試編謎。編謎時(shí)：用打比方的方法說出一種事物的39。田里捉害蟲，豐收立功勞。一、出謎面，幼兒猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最終看哪組取勝?？凑l算得快游戲種類：計(jì)算游戲。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。中班猜謎語教案篇一經(jīng)過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子it39。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。實(shí)現(xiàn)、豐富幼兒對(duì)上述動(dòng)物的認(rèn)識(shí)?！局i底：手】身披花棉襖，唱歌呱呱叫。）教幼兒編謎方面:猜謎時(shí)：別人說出來的是謎面，自己猜的是謎底。以青蛙為例分析謎面特征。（師可將幼兒編的謎語在黑板上作記錄，以鼓勵(lì)的語氣肯定幼兒的才干）師：其實(shí)編謎語一點(diǎn)也不難，你們仿編的謎語就很棒，只要你們用簡(jiǎn)練的話說出事物的特征，說的順口一些，就是謎語）三、分組活動(dòng)，幼兒仿編謎語。）(2)編好謎語后，每組請(qǐng)一幼兒講述，師作記錄。謎語在我國(guó)的歷史可悠久了，很久以前的古代就有謎語了，后來，人們把謎語寫在燈籠上，一邊看燈一邊猜謎，多有趣呀！你們看，有幾位小朋友正在猜謎語呢，想去看一看嗎？師：要認(rèn)真地看，邊看邊想他們是怎么猜的？（播放錄像：幾個(gè)小朋友猜謎語的鏡頭。生：等別人把話說完，自己再發(fā)言。1號(hào)考官：這個(gè)謎語是我自己編的：一只狗，有兩張嘴，打一字。2號(hào)考官：為什么是鴨子？生：你看，鴨子的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子一樣，腳中間有蹼，如果伸開，就像一把小扇子，在水上能游，可走起路來就搖搖晃晃的，就像這樣（學(xué)鴨子走路的樣子）師：請(qǐng)你上臺(tái)來表演給大家看，好嗎？（生表演）師：像不像？生：像?。ú挥傻毓钠鹫苼恚┥海ㄅe手很高）：老師