【正文】 握教材，一般不出現的知識性錯誤。經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好似使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。按照中小學教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愿我們每一位教師都能把愛的芬芳撒播到四面八方，把愛的幸福帶到每一位學生的身上。要真正做到平等、公正地對待每一個學生，首先是班主任、老師要有平等公正的意識；其次是一定要從細節(jié)做起，從小處抓起，把平等公正的理念落實到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)：一是班主任排座位要平等公正；二是教師課堂提問要平等公正；三是輔導學生、批改作業(yè)時對學生要平等；四是找學生談心、交流要做到機會均等。美國一位著名教育家說過：“贊美猶如陽光。三是我對學生不僅做到愛得得體，也做到嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒。四、敢于原諒學生的過錯。在我看來，每個學生都具有很多優(yōu)點和長處，一名優(yōu)秀的教育工作者，一定要做到充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點和長處，讓每位學生都能成為對社會有用的人才。在教育工作中，我對學生的愛是理智的，盲目的愛缺乏是非感，沒有明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除自身的不良因素；我對學生的關愛是公正的和坦蕩無私的，我從不偏袒和包庇任何一位學生。這種懲罰方式對學生的身心健康傷害都很大，而且不但不能教育好學生，反而會讓學生越來越厭惡教師，取得反面的教育效果。比如有的教師說學生：“世界上再也找不到比你還笨的人了！”，或“你比豬還笨！”、“你從來都沒有遵守過紀律”等等。一、堅持做到不心罰、體罰或變相體罰學生。他們使我明白，教育不是犧牲，而是享受，教育不是謀生的手段，而是教師生命價值的體現，教師應該而且可以從工作中體驗到“職業(yè)的尊嚴和內在的歡樂”。總之，我們教師要嚴格要求自己，不斷學習，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。要求學生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。在我們班有這樣一個學生，其實很聰明，但學習不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀律，因此學習成績較差，作業(yè)經常不完成，我也經常和他談心，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，此刻他有所轉變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。因此要做好教師工作，就務必首先熱愛教育事業(yè)。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。教育官員的師德體會心得篇五近期，在上級有關部門的部署下，學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂本)，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多。作為教師深感責任重大，希望培養(yǎng)出高質量的學生，對學生嚴格要求固然是必要的，但不可認為師生間是一種垂直的教育，與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，使學生總以為老師的慶，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。既然“教師的天職是變化、自化、化人”，那么，新形勢下的服務觀務必是寬廣的而不狹窄的。當然，只有自己努力減小人們議論的素材，才會不被他們議論，這是做人應懂得的道理。如果教師養(yǎng)成了“自省”精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。再次，注重自我塑造，遵循規(guī)律，為人師表。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。但是，教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”，而是教育者，是人類靈魂的工程師?！本褪沁@個道理。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。首先，要努力使自己成為終身學習的楷模。它直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展?！薄白@山，望那山，一事無成”。作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當教師苦，當特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量?，F代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為?？偨Y范文可以幫助我們更好地理解總結的寫作方式和技巧?？偨Y的寫作要注重邏輯性和組織性，以清晰的思路和條理性展開。通過學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點：在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。x教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學方法等多方面的問題，整場報告生動活潑，令人耳目一新。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。人生能從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。實際上，教師確實關系著國家的發(fā)展，具體而言就是教師的素質。所以，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就要努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學高為師，身正為范。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。教書育人是我們教師的天職。所以說，熱愛學生才是教師職業(yè)道德的根本。所以，教書只是手段，育人才是目的，而愛心則是做好“育人”工作的前提。明清