【正文】 示，由a層同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)或拓展。（4）教師一定要及時(shí)參與到合作小組中去，和學(xué)生共同探討、交流，了解學(xué)生存在的問題，為下一步展示做準(zhǔn)備。（3）教師要在各小組間巡視，針對(duì)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)科學(xué)準(zhǔn)確、要求具體、指導(dǎo)到位，可操作、可落實(shí)，讓學(xué)生明確學(xué)什么，怎么學(xué)。教育即生活。具體為八個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究（對(duì)學(xué)、群學(xué)）、展示交流、疑難點(diǎn)撥（調(diào)節(jié)）、當(dāng)堂檢測(cè)（反饋）、課堂評(píng)價(jià)。學(xué)法方面。（2）直觀教學(xué)法：讓學(xué)生在視聽結(jié)合的環(huán)境中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深體驗(yàn)，同時(shí)也為即將提出的問題作好鋪墊。，所以本節(jié)課中，應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、從而樂于探究。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2）能有感情的朗讀課文，背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫?！稐钍现印愤x自《世說新語》，是小學(xué)生初次接觸文言文，本文講述了梁國姓楊的一家中九歲男孩風(fēng)趣幽默，機(jī)智巧妙地應(yīng)答他人的故事。五、說板書設(shè)計(jì)。：課下讀一讀柏吉爾的《烏拉。（地殼變化，漫長的時(shí)間演化，松脂球變?yōu)榛?。（四）默讀課文，交流疑問。多媒體出示生字詞，考察學(xué)生認(rèn)讀情況。多媒體展示琥珀圖片，讓學(xué)生描繪琥珀。《語文新課標(biāo)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，四年級(jí)學(xué)生思維已經(jīng)有了很大發(fā)展，學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性增強(qiáng)，且有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”。，說說課文推測(cè)的依據(jù)。二、說教學(xué)目標(biāo)。吃十分美味。盼迫不及待。古人說，少則得，多則惑。（六）課文小結(jié)。，說一說自己感受到了什么？（臘八粥的美味，家庭氛圍的溫馨）。（1）媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請(qǐng)女生齊讀第十7自然段，畫出相關(guān)詞語。（1）粥里的栗子、赤飯豆、花生仁兒、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞畫下來。分角色朗讀9—11自然段，思考：八兒的分粥計(jì)劃體現(xiàn)了什么？（純真可愛）。（2）“眼睛可急紅了”說明什么？八兒真的餓了嗎？從對(duì)八兒的描寫中可以看出此時(shí)此刻八兒一種怎么樣的心情?可以用一個(gè)什么詞來形容？（板書：迫不及待）。（四）學(xué)習(xí)課文第二部分（第217自然段）。分析第一部分：？（襯托臘八粥的香甜誘人、美味可口，為下文做鋪墊。（二）初讀課文，整體感知?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我主要采用以讀為主，讀思議相結(jié)合以及引扶放相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，體會(huì)文章描寫中蘊(yùn)含的濃濃真情。、流利地朗讀課文，通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒的心理活動(dòng)變化，體會(huì)八兒一家其樂融融的氛圍。課文主要寫了等粥和喝粥兩件事，詳寫等粥，從八兒向母親焦急的詢問，到與母親的討價(jià)還價(jià)，到驚訝，對(duì)話貫穿全文，展現(xiàn)八兒的的天真和童趣，表現(xiàn)了臘八粥的美味誘人。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。（六）課文小結(jié)。，想一想青銅在雪地上奔跑的畫面，你有什么感想？（五）拓展延伸。青銅把自己腳上的鞋脫下來準(zhǔn)備賣（送）給了別人。，說一說你覺得青銅是一個(gè)怎樣的人。，青銅為什么認(rèn)為那幾個(gè)人不會(huì)買蘆花鞋？因?yàn)樗J(rèn)為，城里人是不會(huì)買他的蘆花鞋的，他們只穿棉布鞋和皮棉鞋。，青銅為什么執(zhí)意在雪天出去賣蘆花鞋呢？？（三）學(xué)習(xí)課文第三部分。（二）學(xué)習(xí)課文第二部分。句子：那柔軟的`蘆花，竟像是長在上面的一般。出自 ？為什么青銅家要做這么多蘆花鞋呢？在課文第一部分中找出相關(guān)答案。提示：課文一共分為四個(gè)部分，講述了青銅賣蘆花鞋的故事。（三）初讀課文，總體把握。我再利用多媒體檢查生字詞及朗讀情況。（一）課題導(dǎo)入。，拓展能力。引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知文章內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)充分展示自學(xué)能力的平臺(tái)。，感受青銅一家淳樸、善良的品格。教學(xué)時(shí)，一是提示觀察文章的編排特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)空行的提示，二是要引導(dǎo)學(xué)生從具體事情中體會(huì)主人公的人物品質(zhì)，三是引導(dǎo)入境悟情，想象畫面，體會(huì)作者意猶未盡的描寫。評(píng)出小能手。全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟。學(xué)習(xí)。你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。過程建議：讀讀比比。讀讀比比安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字。你還能用其他方法來記住這幾個(gè)字嗎？多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。過程建議：我會(huì)認(rèn)。這是一種較好的識(shí)字方法。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。第二課時(shí)。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。(一)古詩引入。小學(xué)語文說課稿部編版詳解篇六學(xué)習(xí)目標(biāo)：1`、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么？畫一畫吧！如果我們站在原始森林我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問題？認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。派代表說一說。老師檢查認(rèn)字情況（開火車讀生字）。自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。配著舒緩的音樂進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)？板書課題。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。，按類別分類，做好整理。先要想一想誰可能會(huì)有自己需要的資料。在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。，討論制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。，討論可以從哪些方面來了解漢字?；仡櫳弦徽n學(xué)習(xí)的閱讀材料，說一說自己對(duì)漢字的哪些地方感興趣。同學(xué)們還想了解一些漢字有趣的故事嗎？讓我們看閱讀材料前面的學(xué)習(xí)要求。《有趣的形聲字》，讓學(xué)生說一說自己知道哪些形聲字。《門內(nèi)添“活”字》，說一說從這個(gè)故事中你體會(huì)到了什么？，讓學(xué)生說一說自己還知道哪些有趣的歇后語。，讓學(xué)生讀一讀，猜一猜。同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，本單元是綜合性學(xué)習(xí)，安排了兩次主題活動(dòng)，今天我們就來一起看第一個(gè)活動(dòng)。，互相交流。課內(nèi)主要是認(rèn)真讀，將感興趣的地方與同學(xué)分享，與同學(xué)一起開展體現(xiàn)漢字趣味的活動(dòng)。本課由幾個(gè)有趣的閱讀材料組成，因此我采取讓學(xué)生自由朗讀的方式認(rèn)真讀，感受漢字的趣味。（三）教學(xué)重難點(diǎn)。，開展猜字謎活動(dòng)。：小學(xué)語文說課稿部編版詳解篇四《漢字真有趣》是本單元兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)，包含5篇閱讀材料，其中有字謎，漢字故事，以及形聲字的相關(guān)知識(shí)。（想象竹子深深扎根絕不動(dòng)搖的堅(jiān)定）把握“任”的表達(dá)的態(tài)度。，指導(dǎo)正音。：本詩托物言志，以石灰自喻，表明自己為國盡忠不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高尚情操的決心。（從容不迫）感悟“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。，教師指導(dǎo)正音。第二課時(shí)。，體會(huì)情感。、四句，運(yùn)用多種方式理解詩意。一、談話導(dǎo)入。，把不認(rèn)識(shí)的字詞注音并搞清楚字義。本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，大概了解課文內(nèi)容，查找詩人的相關(guān)資料。本課的詩語言簡單樸實(shí)，學(xué)生可以自行理解，但是在情感把握上，需要更上升一層，因此我采取發(fā)現(xiàn)點(diǎn)撥教學(xué)法，讓學(xué)生自己主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。二、說教法：根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：。，加深對(duì)詩的理解，了解詩的表達(dá)方法。（二）教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語文說課稿部編版詳解篇三（一）教材分析。日出之前——淺藍(lán)、紅霞、加強(qiáng)亮光。板書圍繞全文的中心“偉大的奇觀”展開，以文章結(jié)構(gòu)和寫作順序?yàn)榫€，摘錄重點(diǎn)詞語，表現(xiàn)日出景象。本文是一篇優(yōu)秀的寫景抒情散文。，為什么說海上日出是一種奇觀？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（無論是晴朗的天氣還是有云的天氣，太陽都能最終沖破云霄，給世界以光明，所以這樣感嘆，表達(dá)了作者對(duì)大自然和美的熱愛。：作者在一望無際的大海上，看到了這樣一幅偉大、奇特的景象，不由得發(fā)出了感概：（大家齊說：這不是很偉大的奇觀嗎？）。（2）然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。（1）有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。（六）合作探究，學(xué)習(xí)第5自然段。，想想作者按怎樣的順序觀察和記敘的？（事情發(fā)展順序）。，其他同學(xué)思考：這一段交代了些什么？（時(shí)間：天還沒有亮人物：我地點(diǎn)：海上事情：看日出環(huán)境：周圍很靜）。（三）交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況。以在日常生活中或影視作品中看日出的感受引入，讓學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，激起學(xué)習(xí)文章的興趣。這節(jié)課主要讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。默讀課文，能邊讀邊想象海上日出的美麗景色，體會(huì)作者對(duì)海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語文說課稿部編版詳解篇二《海上日出》是部編版語文四年級(jí)下冊(cè)以“美景奇觀”為主題的習(xí)作單元的第一課。交際情境三：分享更多有趣的動(dòng)物。如果覺得你的新朋友沒有你有趣，還可以再次介紹自己。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了“獨(dú)白”式的自我介紹，躍躍欲試時(shí)，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對(duì)象打開了多扇對(duì)話的窗口，引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在交往需求，從而產(chǎn)生了富有實(shí)效的“對(duì)白式”口語交際活動(dòng)。你交到的新朋友是誰?你能向大家介紹介紹你的朋友嗎?(4)交流評(píng)價(jià)。(2)上臺(tái)展示交友。你最想跟哪個(gè)小動(dòng)物交朋友?用上這些辦法，把自己最有趣的地方用幾句話完整清楚地介紹給對(duì)方。當(dāng)自我介紹的學(xué)生樂于表達(dá)，認(rèn)真聆聽的學(xué)生懂得尊重，彼此交友的欲望強(qiáng)烈，交際就顯得活而不亂了。在交友會(huì)中，我們要做到先想再說，說得清楚。他有沒有說出自己的有趣之處，說得有趣嗎?(有趣的地方說清楚了才能吸引別人，交到更多的朋友。(2)學(xué)生上臺(tái)介紹。，自我介紹。(設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生和教師各自利用空余時(shí)間觀察了自己喜歡的動(dòng)物并制作了頭飾。我想和你們交朋友，讓我介紹一下我最有趣的地方吧!(2)交流小貓的有趣之處。交際情境二：動(dòng)物王國趣味交友會(huì)。，學(xué)生暢聊。，圍繞“有趣”把自己喜歡的動(dòng)物介紹清楚，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。小學(xué)語文說課稿部編版詳解（匯總20篇）小學(xué)語文說課稿部編版詳解（匯總20篇）總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們不妨試著寫一篇總結(jié)來梳理思路。小學(xué)語文說課稿部編版詳解篇一教學(xué)目標(biāo)：，了解一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。交際情境一：聊一聊身邊有趣的動(dòng)物。)。你們好!我是可愛的小貓。(3)鏈接生活，語言增量。)。(板書：說清楚)。(3)交流評(píng)價(jià)。(4)明確交友的方法。(設(shè)計(jì)意圖：努力營造充滿趣味化、情感濃厚的話語場(chǎng)，給予主動(dòng)上臺(tái)交友的學(xué)生的認(rèn)可和支持，并請(qǐng)其他學(xué)生做到“認(rèn)真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚”。(1)自由交友。)。(3)嘗試相互介紹自己的動(dòng)物朋友。(設(shè)計(jì)意圖：如何展開多種形式和多個(gè)對(duì)象的口語交際，使得口語交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”，也使得所有學(xué)生都能參與到交際互動(dòng)中來。親愛的小動(dòng)物們，請(qǐng)把你剛交到的有趣的朋友介紹給身邊的朋友吧，這樣我們就能交到更多朋友!可以用老師的句式，也可以用自己喜歡的方式介紹。)。想了解更多有趣的動(dòng)物嗎?可以通過看課外書和動(dòng)物主題的電視節(jié)目，給大家推薦《我的野生動(dòng)物朋友》，期待下次的動(dòng)物王國之行。這篇文章按時(shí)間順序，緊緊圍繞“奇觀”展開描寫，層次清晰，語言生動(dòng)。，體會(huì)作者對(duì)海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。這篇課文語言優(yōu)美，可以引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象畫面，體會(huì)情感。（一）啟發(fā)談話，解題釋意。指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，理解不懂的詞語。（四）學(xué)習(xí)第1自然段。（五）合作探究，學(xué)習(xí)3自然段。：太陽升起時(shí)，它的顏色、亮光有何變化？勾畫出重點(diǎn)詞句。（3）運(yùn)用多種修辭方法。（欣賞圖片）。：當(dāng)你看到這幅美麗的景象時(shí)，你會(huì)有什么樣的感概？作者呢？（七）學(xué)習(xí)第6段，總結(jié)全文。同時(shí)也突出了作者對(duì)日出美景的喜愛，對(duì)大自然的贊美之情。（八）課文小結(jié)。最后我來說說我的板書設(shè)計(jì)。開頭——交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。結(jié)尾——贊嘆美景。需要學(xué)生更多了解詩人生平，理解詩歌情感，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理解發(fā)掘能力有很好的啟發(fā)作用。，邊讀邊想象詩中的情景，感知詩的大意，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。難點(diǎn)：結(jié)合注釋，邊讀邊想象詩中的情景，感知詩的大意，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。三、說學(xué)法。（一）布置預(yù)習(xí)。（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時(shí)完成：第一課時(shí)。，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。三、學(xué)習(xí)《馬詩》。、二句詩意思，教師引導(dǎo)。（以馬喻己，側(cè)面表達(dá)希望得到賞識(shí)重用）。：這首詩抒發(fā)了詩人懷才不遇，渴望自己抱負(fù)得以施展、能為國家建功立業(yè)的愿望。課件出示對(duì)于謙的介紹。“千錘萬鑿、若等閑”的態(tài)度。，比賽讀，比賽背誦。課件出示對(duì)鄭燮介紹?！耙Фā?。，一起背誦，嘗試默寫。（二）教學(xué)目標(biāo)。，激發(fā)對(duì)漢字的喜愛之情。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：。本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，搜集編寫字謎，通讀閱讀材料。，把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。一、課題導(dǎo)入。出示謎底：日、田、立、也、休、斗、默。這個(gè)句話的意思是說如果琵琶能接觸“枇杷果”，那么這滿城用竹子做成的簫管就都能開花了。剛才我們一起讀了五篇閱讀材料，了解了漢字有趣的字謎，歇后語，漢字故事以及幾個(gè)形聲字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、明確活動(dòng)要求。（2）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。（1）可以查找圖書。（2）可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索。（3）可以請(qǐng)教別人。三、開展活動(dòng)。小學(xué)語文說課稿部編版詳解篇五教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。在讀文的過程中完成下面幾個(gè)任務(wù)。認(rèn)讀詞語卡片（做找朋友的游戲）。把你自己的想法先在小組內(nèi)說