【正文】 到畢業(yè)年齡，中途需退園時，必須 辦理退園手續(xù)，以便備案。下午 5： 00 后離園幼兒轉(zhuǎn)交晚托班，超過 7： 00 每次收費(fèi) 5 元。 幼兒報名時需持戶口本或出生證、新生入園體檢表、兒童系統(tǒng)保健卡和計劃免疫證 。 98) 尊重國旗國歌國徽，小班幼兒能 聽懂國歌；中、大班幼兒學(xué)會唱國歌。游覽時，要保護(hù)這些名勝古跡，不要在建筑上亂涂亂刻。 93) 要熱愛父母，父母忙時，不打擾他們，應(yīng)自己看圖書、畫畫、做游戲。 89) 聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。 84) 來園時，要向老師、阿姨等長輩問早、問好；離園時要向他們說“再見”。 80) 流汗或流鼻涕時，不用手和衣服擦，要用手帕或用手紙揩干凈。要用正確姿勢握筆，手指離筆尖兩指頭。 75) 不用手指挖耳朵和鼻子，不把臟東西放在嘴里，或把小東西塞進(jìn)耳內(nèi)、鼻內(nèi)、不撿地上東西吃。 72) 要愛護(hù)自己和同伴的作品，不亂丟、亂涂、亂撕。發(fā)言時態(tài)度要大方，不擰衣角、吐舌頭，發(fā)言聲音要響亮。 66) 各人要認(rèn)定自己的座位，安靜入座，用自然姿勢坐直，不必強(qiáng)求把兩手放在身后。 62) 要學(xué)會正確使用游戲材料，并注意安全。 59) 角色游戲的內(nèi)容，要在老師的引導(dǎo)下，反映社 會活動的良好現(xiàn)象。 游 戲 56) 積極勇敢參加各種集體游戲，要有作好游戲的自信心，從中體驗(yàn)集體游戲的快樂。 52) 走路時腳步要輕，在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友，也不能用手去推或拉小朋友，要保持一定距離，不倒退走，不踩到前面小朋友的鞋跟。若要離開班集體，一定要報告老師或阿姨。懂得幼兒園的東西是公物，是小朋友共同使用的，應(yīng)該愛護(hù)，不隨便帶回家去。 46) 自己做錯事，能勇敢承認(rèn)，不推委，不強(qiáng)找理由，要誠實(shí)，不撒謊。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師和父母。 集體生活 41) 喜愛幼兒園的集體生活。 38) 中、大班幼兒要練習(xí)洗擦桌椅，勞動前先卷起褲筒和袖子，把桌椅搬出，用濕布洗擦桌椅，晾干后搬回原處。洗凈后，放在指定的地方晾干，再把玩具櫥擦 干凈，最后把玩具放回櫥里去。 33) 搬桌子時，一張桌子二人抬，一人在前，兩只手放在背后抓住桌子的一頭，另一人在后面，兩手抓住桌子另一頭，步伐要協(xié)調(diào)，不把桌子放在地上推、拖。 29) 疊上衣時，先提衣領(lǐng)，然后把兩只袖子對齊疊在一起，衣襟對整齊，把褲頭和褲筒對遮，疊兩次成長方形。大便后，會用手指自前向后擦屁股，不弄臟手指。 24) 脫鞋時，先解開扣子或鞋帶，然后用一只手搭著鞋跟，把鞋脫下。將襪跟與腳跟對好，整 理整齊。 19) 穿褲子時，先找褲頭，認(rèn)清前后，兩只腳分別伸進(jìn)兩個褲筒，若是用松緊帶的褲子，要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應(yīng)扣好紐扣。 16) 穿上衣時，提起衣領(lǐng)，再找袖筒，左右手先后穿脫衣服、袖筒，再把衣服拉整齊。飯后要漱口，漱口水要吐出來。（小班幼兒在成人幫助下進(jìn)行。要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊吸收邊玩水，不擺弄肥皂，洗完后，把手上的水珠輕輕甩在水槽里，在用毛巾把手擦干。有時睡不著，或是未到起床時間醒過來，也不影響別人。 5) 養(yǎng)成喝開水的習(xí)慣，喝開水時不可一邊喝一邊玩，喝完之后，應(yīng)把口杯放回原處。 3) 進(jìn)餐時，不說話，不東張西望，不隨便走動，嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴里，要細(xì)嚼慢咽。 幼兒全日觀察中發(fā)現(xiàn)有不適或病癥時，小傷小病要及時處理，并與家長取得聯(lián)系，較重傷病要及時送醫(yī)院治療。 第三節(jié) 幼兒晨檢與全日觀察制度 幼兒每天來園均應(yīng)由醫(yī)生進(jìn)行晨檢，并取晨檢牌。 1 預(yù)備所需的學(xué)具，如美工活動的顏料、筆桶、漿糊、膠水、剪刀、畫板、紙等。 1 檢查教室中是否有幼兒遺漏的物品、并收好放在固定的地方，以便認(rèn)領(lǐng)。 1 清理各活動區(qū)，視情況及主題需要加以更換、修補(bǔ)。 二、教師離園前應(yīng)做的工作 檢查點(diǎn)名冊，并統(tǒng)計當(dāng)日出席及缺席人數(shù)，如有需要請與家長聯(lián)系。 孩子入睡前，老師要創(chuàng)造安靜舒適的睡室環(huán)境。 3 做好班級衛(wèi)生工作。 3 與家長溝通幼兒在園的情況，及時向家長提出應(yīng)做的配合要求。 5 清楚老師交代回家要做的事。 16:45 /17:30 整理離園活動 1 積極主動參加各種活動。 4 主動參與游戲、觀察幼兒游戲的發(fā)展水平，隨時解決游戲中出現(xiàn)的問題。 4 愿意并能友好地與同伴進(jìn)行交往與合作。 3 協(xié)助收放好器具。其中有計劃地組織幼兒進(jìn)行活動 15 分鐘。 14:45/ 15:30 午點(diǎn) 1 精神飽滿地做好午間操。 2 指導(dǎo)中大班整理床鋪、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。 14:30/ 14:45 起床 盥洗 飲豆?jié){ 1 安靜起床，有秩序地穿衣褲、鞋。 休息 1 提醒幫助幼兒蓋好 14:30 2 安靜就寢，睡姿正 確，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 12:15/ 12:30 戶外散步活動 能按教師要求散步，在樓內(nèi)不吵鬧，不喊叫。 2 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 6 指導(dǎo)值日生工作。 2 組織幼兒洗手后安靜就座進(jìn)餐。 4 不將飯菜混在一起吃，一口飯一口菜的吃，不挑食、不剩飯，吃飯時不玩，口中有飯時不講話，保持桌面、地面和衣服的整潔。 4 可組織收聽收看小廣播、小電視節(jié)目，唱游活動、手指游戲等，并與幼兒共同做好半日活動小結(jié)。 2 看電視時不吵鬧、不妨礙別人。 3 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和 個體差異安排好活動的強(qiáng)度和密度。 4 活動中遇到身體不適，會告訴老師。 1 配合教師組織教學(xué)活動， 2 上午１０：００取水果，休息。 7 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，設(shè)置與教育目標(biāo)相一致的活動，并提供足夠一日活動的材料。 4 各種新授和復(fù)習(xí)內(nèi)容都要有充足的學(xué)具，讓幼兒感知和操作，鼓勵幼兒積極動腦，參與活動，提出問題、解決問題。 6 有初步的活動思路，珍視自己的價值。 2 注意力集中，能大膽響亮地回答教師的提問，在集體中有表現(xiàn)自我的愿望和能力，養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣。 3 觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時添加。 3 觀察幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3 用餐后漱口、插嘴、洗手。 7 協(xié)助教師搞好晨間活動。 3 為飲水機(jī)備好溫水。 5 組織幼兒進(jìn)行晨談或其它活動，目標(biāo)明確，要求具體。 2 大班組織指導(dǎo)值日生工作。 5 能主動地參加各種早鍛活動，對體育活動有興趣。 時間 內(nèi)容 對幼兒的要求 對教師的要求 對保育員的要求 7:30/8:20 入園 晨檢 早鍛 早操 晨間 活動 1 按幼兒園的作息時間要求，衣著整潔、愉快入園，有禮貌地向老師和小朋友問早、問好。 集體、分組、個別活動相結(jié)合，教師允許幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，任意選擇活動內(nèi)容、活動材料、活動方式及合作伙伴，給幼兒更多自由發(fā)揮的空間。對各項內(nèi)容的實(shí)施要制訂相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。 E 教師包辦代替過多，常對孩子說 “ 不行 ”“ 不能 ”“ 不準(zhǔn) ” ，指揮與強(qiáng)迫幼兒完成 “ 任務(wù) ” 。 C 常限制幼兒說話，經(jīng)常說 “ 閉嘴 ”“ 不許說話 ”“ 請安靜 ” 。 A習(xí)慣于 “ 教師講，幼兒聽；教師做，幼兒看；教師問，幼兒答 ” 的教學(xué)模式，只給少數(shù)幼兒動手、動口機(jī)會。 C 有體罰、變相體罰，簡單處理問題、訓(xùn)斥幼兒，使孩子擔(dān)驚受怕，無安全感。 A認(rèn)為孩子小，當(dāng)著孩子隨便說話、做事，給孩子起外號，以孩子缺陷開玩笑、諷刺、說反話。 C 活動區(qū) “徒有擺設(shè) ”，目標(biāo)不明確。 A環(huán)境與目標(biāo)脫節(jié)，只注意環(huán)境美化、忽視教育目標(biāo)，目標(biāo)變化時，環(huán)境無變化。 C 每個活動只考慮本領(lǐng)域目標(biāo)，忽視其他方面的教育價值 。 A憑教師興趣愛好，任意選擇教育內(nèi)容。 C 學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)與活動目標(biāo)不對應(yīng)，無層次。 A憑經(jīng)驗(yàn)任意確定學(xué)期目標(biāo)，目標(biāo)過低或過高。 C 重視幼兒活動過程中的觀察，了解幼兒興趣、需要、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣。 D 一個標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的幼兒，多采用橫向比較法，當(dāng)著幼兒或家長評論幼兒的 “優(yōu)劣 ”。 B 希望所有兒童獲得相同的技能， “一刀切，齊步走 ”，對不能完成任務(wù)者有急躁情緒或放棄態(tài)度。 D 憑經(jīng)驗(yàn)確定目標(biāo)，照抄照搬書本上或其他班級的目標(biāo)。 B 常常因?yàn)閭€別指導(dǎo)或處理問題，不能照顧大多數(shù)幼兒。 鼓勵教職工積極參加國家承認(rèn)畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)習(xí)深造。 每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高教職工的素質(zhì)。 根據(jù)教師教研活動出勤情況和參加教研活動的質(zhì)量，對教師教研工作做出評估納入幼兒園教師管理工作。 積極認(rèn)真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假，保教人員積極參加搜集、整理編寫教育教學(xué)資料，按規(guī)定寫教育筆記、主題小結(jié)、學(xué)期總結(jié)、論文等工作，提高理論水平。 具體要求如下： 根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，確定學(xué)期教研工作重點(diǎn)，制訂教科研計劃工作和研究專題，教師要根據(jù)本班實(shí)際和幼兒發(fā)展水平，選好研究專題，期末進(jìn)行專題總結(jié)。 7. 教師每人每月上交一篇教育筆記，一篇觀察日記，并撰寫教師成長日記，由年級級長審閱，園長或教務(wù)副園長隨機(jī)在電腦中抽查。 4. 每周五交備課本，（級長收）由保教主任批閱。 2. 每周集中備課一次?；顒咏贪赣赡昙壖夐L檢查，每周末由園長或教務(wù)副園長隨機(jī)抽查 12 人的周教育活動計劃，每日活動后要及時做好教育活動效果分析。 2. 各班主題結(jié)束后，以年級為單位，由年級級長組織聽取班級教師 做主題小結(jié)匯報。業(yè)務(wù)園長每周至少聽課 1— 2 節(jié)；保教主任每周保證有 1— 2 節(jié)的時間深入班級聽課。 4. 每周五前要制訂并張貼下周的周計劃，安排好下周教學(xué)活動。 第二節(jié) 幼兒園備課制度 1. 每學(xué)期結(jié)束后主任集中備課（編寫下學(xué)期的課程、計劃）。 3. 每天下午 1： 30— 2： 30 為主任、教務(wù)副園長備課時間。 6. 要根據(jù)教養(yǎng)計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教具。 教研活動小組應(yīng)該規(guī)范化，具體表現(xiàn)為設(shè)立明確的教研活動目的，擁有盡可能詳盡的教研活動內(nèi)容，制訂明確的教研計劃，掌握基本的教學(xué)研究步驟、程序和根據(jù)分析等專門技能。 每學(xué)期組織教師互相觀摩各班的半日活動、環(huán)境布置等，并做好記錄和評價。 科研課題組人員要按總課題組的計劃和要求撰寫專項課題計劃，開展教科研活動，做好學(xué)期工作總結(jié)。 每學(xué)期有計劃地組織教職工政治學(xué)習(xí)，學(xué)期初、學(xué)期末集中學(xué)習(xí)。 派往人員的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)由幼兒園報銷。 B 集體活動或個別指導(dǎo)時 ,都能照顧到全體幼兒。 D 能依據(jù)大多數(shù)幼兒發(fā)展水平，確定班級學(xué)期目標(biāo)，調(diào)整月目標(biāo)。 B 允許幼兒按自己速度前進(jìn)，依據(jù)差異提出不同要求，提供不同材料，給予不同指導(dǎo)。 D 評估時，重縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化，少進(jìn)行幼兒之間的橫向比較，不苛求幼兒達(dá)到某種水平。 B 憑經(jīng)驗(yàn)與感覺評價幼兒，或憑一次觀察給幼兒下結(jié)論。 適宜教育行為 不適宜教育行為