【正文】 到畢業(yè)年齡，中途需退園時(shí)，必須 辦理退園手續(xù)，以便備案。下午 5： 00 后離園幼兒轉(zhuǎn)交晚托班，超過(guò) 7： 00 每次收費(fèi) 5 元。 幼兒報(bào)名時(shí)需持戶口本或出生證、新生入園體檢表、兒童系統(tǒng)保健卡和計(jì)劃免疫證 。 98) 尊重國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽，小班幼兒能 聽(tīng)懂國(guó)歌；中、大班幼兒學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。游覽時(shí)，要保護(hù)這些名勝古跡，不要在建筑上亂涂亂刻。 93) 要熱愛(ài)父母，父母忙時(shí)，不打擾他們，應(yīng)自己看圖書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做游戲。 89) 聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。 84) 來(lái)園時(shí)，要向老師、阿姨等長(zhǎng)輩問(wèn)早、問(wèn)好；離園時(shí)要向他們說(shuō)“再見(jiàn)”。 80) 流汗或流鼻涕時(shí)，不用手和衣服擦，要用手帕或用手紙揩干凈。要用正確姿勢(shì)握筆，手指離筆尖兩指頭。 75) 不用手指挖耳朵和鼻子，不把臟東西放在嘴里，或把小東西塞進(jìn)耳內(nèi)、鼻內(nèi)、不撿地上東西吃。 72) 要愛(ài)護(hù)自己和同伴的作品，不亂丟、亂涂、亂撕。發(fā)言時(shí)態(tài)度要大方，不擰衣角、吐舌頭，發(fā)言聲音要響亮。 66) 各人要認(rèn)定自己的座位，安靜入座，用自然姿勢(shì)坐直，不必強(qiáng)求把兩手放在身后。 62) 要學(xué)會(huì)正確使用游戲材料，并注意安全。 59) 角色游戲的內(nèi)容，要在老師的引導(dǎo)下，反映社 會(huì)活動(dòng)的良好現(xiàn)象。 游 戲 56) 積極勇敢參加各種集體游戲，要有作好游戲的自信心，從中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。 52) 走路時(shí)腳步要輕，在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友，也不能用手去推或拉小朋友，要保持一定距離，不倒退走，不踩到前面小朋友的鞋跟。若要離開(kāi)班集體，一定要報(bào)告老師或阿姨。懂得幼兒園的東西是公物，是小朋友共同使用的，應(yīng)該愛(ài)護(hù)，不隨便帶回家去。 46) 自己做錯(cuò)事，能勇敢承認(rèn)，不推委，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師和父母。 集體生活 41) 喜愛(ài)幼兒園的集體生活。 38) 中、大班幼兒要練習(xí)洗擦桌椅，勞動(dòng)前先卷起褲筒和袖子，把桌椅搬出，用濕布洗擦桌椅，晾干后搬回原處。洗凈后，放在指定的地方晾干，再把玩具櫥擦 干凈，最后把玩具放回櫥里去。 33) 搬桌子時(shí)，一張桌子二人抬，一人在前，兩只手放在背后抓住桌子的一頭，另一人在后面，兩手抓住桌子另一頭，步伐要協(xié)調(diào)，不把桌子放在地上推、拖。 29) 疊上衣時(shí)，先提衣領(lǐng)，然后把兩只袖子對(duì)齊疊在一起，衣襟對(duì)整齊，把褲頭和褲筒對(duì)遮，疊兩次成長(zhǎng)方形。大便后，會(huì)用手指自前向后擦屁股，不弄臟手指。 24) 脫鞋時(shí)，先解開(kāi)扣子或鞋帶，然后用一只手搭著鞋跟，把鞋脫下。將襪跟與腳跟對(duì)好，整 理整齊。 19) 穿褲子時(shí)，先找褲頭，認(rèn)清前后，兩只腳分別伸進(jìn)兩個(gè)褲筒，若是用松緊帶的褲子，要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應(yīng)扣好紐扣。 16) 穿上衣時(shí)，提起衣領(lǐng)，再找袖筒，左右手先后穿脫衣服、袖筒，再把衣服拉整齊。飯后要漱口，漱口水要吐出來(lái)。（小班幼兒在成人幫助下進(jìn)行。要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊吸收邊玩水，不擺弄肥皂，洗完后，把手上的水珠輕輕甩在水槽里，在用毛巾把手擦干。有時(shí)睡不著，或是未到起床時(shí)間醒過(guò)來(lái)，也不影響別人。 5) 養(yǎng)成喝開(kāi)水的習(xí)慣，喝開(kāi)水時(shí)不可一邊喝一邊玩，喝完之后，應(yīng)把口杯放回原處。 3) 進(jìn)餐時(shí)，不說(shuō)話，不東張西望，不隨便走動(dòng)，嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴里，要細(xì)嚼慢咽。 幼兒全日觀察中發(fā)現(xiàn)有不適或病癥時(shí)，小傷小病要及時(shí)處理，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，較重傷病要及時(shí)送醫(yī)院治療。 第三節(jié) 幼兒晨檢與全日觀察制度 幼兒每天來(lái)園均應(yīng)由醫(yī)生進(jìn)行晨檢，并取晨檢牌。 1 預(yù)備所需的學(xué)具，如美工活動(dòng)的顏料、筆桶、漿糊、膠水、剪刀、畫(huà)板、紙等。 1 檢查教室中是否有幼兒遺漏的物品、并收好放在固定的地方，以便認(rèn)領(lǐng)。 1 清理各活動(dòng)區(qū)，視情況及主題需要加以更換、修補(bǔ)。 二、教師離園前應(yīng)做的工作 檢查點(diǎn)名冊(cè)，并統(tǒng)計(jì)當(dāng)日出席及缺席人數(shù)，如有需要請(qǐng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 孩子入睡前，老師要?jiǎng)?chuàng)造安靜舒適的睡室環(huán)境。 3 做好班級(jí)衛(wèi)生工作。 3 與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況，及時(shí)向家長(zhǎng)提出應(yīng)做的配合要求。 5 清楚老師交代回家要做的事。 16:45 /17:30 整理離園活動(dòng) 1 積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)。 4 主動(dòng)參與游戲、觀察幼兒游戲的發(fā)展水平，隨時(shí)解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。 4 愿意并能友好地與同伴進(jìn)行交往與合作。 3 協(xié)助收放好器具。其中有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行活動(dòng) 15 分鐘。 14:45/ 15:30 午點(diǎn) 1 精神飽滿地做好午間操。 2 指導(dǎo)中大班整理床鋪、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。 14:30/ 14:45 起床 盥洗 飲豆?jié){ 1 安靜起床，有秩序地穿衣褲、鞋。 休息 1 提醒幫助幼兒蓋好 14:30 2 安靜就寢，睡姿正 確，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 12:15/ 12:30 戶外散步活動(dòng) 能按教師要求散步，在樓內(nèi)不吵鬧，不喊叫。 2 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 6 指導(dǎo)值日生工作。 2 組織幼兒洗手后安靜就座進(jìn)餐。 4 不將飯菜混在一起吃，一口飯一口菜的吃，不挑食、不剩飯，吃飯時(shí)不玩，口中有飯時(shí)不講話，保持桌面、地面和衣服的整潔。 4 可組織收聽(tīng)收看小廣播、小電視節(jié)目，唱游活動(dòng)、手指游戲等，并與幼兒共同做好半日活動(dòng)小結(jié)。 2 看電視時(shí)不吵鬧、不妨礙別人。 3 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和 個(gè)體差異安排好活動(dòng)的強(qiáng)度和密度。 4 活動(dòng)中遇到身體不適，會(huì)告訴老師。 1 配合教師組織教學(xué)活動(dòng)， 2 上午１０：００取水果，休息。 7 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，設(shè)置與教育目標(biāo)相一致的活動(dòng)，并提供足夠一日活動(dòng)的材料。 4 各種新授和復(fù)習(xí)內(nèi)容都要有充足的學(xué)具，讓幼兒感知和操作，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，參與活動(dòng)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。 6 有初步的活動(dòng)思路，珍視自己的價(jià)值。 2 注意力集中，能大膽響亮地回答教師的提問(wèn)，在集體中有表現(xiàn)自我的愿望和能力，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。 3 觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)添加。 3 觀察幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3 用餐后漱口、插嘴、洗手。 7 協(xié)助教師搞好晨間活動(dòng)。 3 為飲水機(jī)備好溫水。 5 組織幼兒進(jìn)行晨談或其它活動(dòng)，目標(biāo)明確，要求具體。 2 大班組織指導(dǎo)值日生工作。 5 能主動(dòng)地參加各種早鍛活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有興趣。 時(shí)間 內(nèi)容 對(duì)幼兒的要求 對(duì)教師的要求 對(duì)保育員的要求 7:30/8:20 入園 晨檢 早鍛 早操 晨間 活動(dòng) 1 按幼兒園的作息時(shí)間要求，衣著整潔、愉快入園，有禮貌地向老師和小朋友問(wèn)早、問(wèn)好。 集體、分組、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，教師允許幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，任意選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)方式及合作伙伴，給幼兒更多自由發(fā)揮的空間。對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施要制訂相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。 E 教師包辦代替過(guò)多，常對(duì)孩子說(shuō) “ 不行 ”“ 不能 ”“ 不準(zhǔn) ” ，指揮與強(qiáng)迫幼兒完成 “ 任務(wù) ” 。 C 常限制幼兒說(shuō)話，經(jīng)常說(shuō) “ 閉嘴 ”“ 不許說(shuō)話 ”“ 請(qǐng)安靜 ” 。 A習(xí)慣于 “ 教師講，幼兒聽(tīng)；教師做，幼兒看；教師問(wèn)，幼兒答 ” 的教學(xué)模式，只給少數(shù)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口機(jī)會(huì)。 C 有體罰、變相體罰，簡(jiǎn)單處理問(wèn)題、訓(xùn)斥幼兒，使孩子擔(dān)驚受怕，無(wú)安全感。 A認(rèn)為孩子小，當(dāng)著孩子隨便說(shuō)話、做事，給孩子起外號(hào)，以孩子缺陷開(kāi)玩笑、諷刺、說(shuō)反話。 C 活動(dòng)區(qū) “徒有擺設(shè) ”，目標(biāo)不明確。 A環(huán)境與目標(biāo)脫節(jié)，只注意環(huán)境美化、忽視教育目標(biāo)，目標(biāo)變化時(shí)，環(huán)境無(wú)變化。 C 每個(gè)活動(dòng)只考慮本領(lǐng)域目標(biāo)，忽視其他方面的教育價(jià)值 。 A憑教師興趣愛(ài)好，任意選擇教育內(nèi)容。 C 學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)與活動(dòng)目標(biāo)不對(duì)應(yīng)，無(wú)層次。 A憑經(jīng)驗(yàn)任意確定學(xué)期目標(biāo)，目標(biāo)過(guò)低或過(guò)高。 C 重視幼兒活動(dòng)過(guò)程中的觀察，了解幼兒興趣、需要、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣。 D 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的幼兒，多采用橫向比較法，當(dāng)著幼兒或家長(zhǎng)評(píng)論幼兒的 “優(yōu)劣 ”。 B 希望所有兒童獲得相同的技能， “一刀切，齊步走 ”，對(duì)不能完成任務(wù)者有急躁情緒或放棄態(tài)度。 D 憑經(jīng)驗(yàn)確定目標(biāo)，照抄照搬書(shū)本上或其他班級(jí)的目標(biāo)。 B 常常因?yàn)閭€(gè)別指導(dǎo)或處理問(wèn)題，不能照顧大多數(shù)幼兒。 鼓勵(lì)教職工積極參加國(guó)家承認(rèn)畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)習(xí)深造。 每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高教職工的素質(zhì)。 根據(jù)教師教研活動(dòng)出勤情況和參加教研活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)教師教研工作做出評(píng)估納入幼兒園教師管理工作。 積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無(wú)特殊情況不請(qǐng)假，保教人員積極參加搜集、整理編寫(xiě)教育教學(xué)資料，按規(guī)定寫(xiě)教育筆記、主題小結(jié)、學(xué)期總結(jié)、論文等工作，提高理論水平。 具體要求如下： 根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，確定學(xué)期教研工作重點(diǎn)，制訂教科研計(jì)劃工作和研究專(zhuān)題，教師要根據(jù)本班實(shí)際和幼兒發(fā)展水平，選好研究專(zhuān)題，期末進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)。 7. 教師每人每月上交一篇教育筆記，一篇觀察日記，并撰寫(xiě)教師成長(zhǎng)日記，由年級(jí)級(jí)長(zhǎng)審閱，園長(zhǎng)或教務(wù)副園長(zhǎng)隨機(jī)在電腦中抽查。 4. 每周五交備課本，（級(jí)長(zhǎng)收）由保教主任批閱。 2. 每周集中備課一次?；顒?dòng)教案由年級(jí)級(jí)長(zhǎng)檢查，每周末由園長(zhǎng)或教務(wù)副園長(zhǎng)隨機(jī)抽查 12 人的周教育活動(dòng)計(jì)劃，每日活動(dòng)后要及時(shí)做好教育活動(dòng)效果分析。 2. 各班主題結(jié)束后，以年級(jí)為單位，由年級(jí)級(jí)長(zhǎng)組織聽(tīng)取班級(jí)教師 做主題小結(jié)匯報(bào)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課 1— 2 節(jié)；保教主任每周保證有 1— 2 節(jié)的時(shí)間深入班級(jí)聽(tīng)課。 4. 每周五前要制訂并張貼下周的周計(jì)劃，安排好下周教學(xué)活動(dòng)。 第二節(jié) 幼兒園備課制度 1. 每學(xué)期結(jié)束后主任集中備課（編寫(xiě)下學(xué)期的課程、計(jì)劃）。 3. 每天下午 1： 30— 2： 30 為主任、教務(wù)副園長(zhǎng)備課時(shí)間。 6. 要根據(jù)教養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教具。 教研活動(dòng)小組應(yīng)該規(guī)范化，具體表現(xiàn)為設(shè)立明確的教研活動(dòng)目的，擁有盡可能詳盡的教研活動(dòng)內(nèi)容，制訂明確的教研計(jì)劃，掌握基本的教學(xué)研究步驟、程序和根據(jù)分析等專(zhuān)門(mén)技能。 每學(xué)期組織教師互相觀摩各班的半日活動(dòng)、環(huán)境布置等，并做好記錄和評(píng)價(jià)。 科研課題組人員要按總課題組的計(jì)劃和要求撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)課題計(jì)劃，開(kāi)展教科研活動(dòng)，做好學(xué)期工作總結(jié)。 每學(xué)期有計(jì)劃地組織教職工政治學(xué)習(xí)，學(xué)期初、學(xué)期末集中學(xué)習(xí)。 派往人員的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)由幼兒園報(bào)銷(xiāo)。 B 集體活動(dòng)或個(gè)別指導(dǎo)時(shí) ,都能照顧到全體幼兒。 D 能依據(jù)大多數(shù)幼兒發(fā)展水平，確定班級(jí)學(xué)期目標(biāo)，調(diào)整月目標(biāo)。 B 允許幼兒按自己速度前進(jìn)，依據(jù)差異提出不同要求，提供不同材料，給予不同指導(dǎo)。 D 評(píng)估時(shí)，重縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化，少進(jìn)行幼兒之間的橫向比較，不苛求幼兒達(dá)到某種水平。 B 憑經(jīng)驗(yàn)與感覺(jué)評(píng)價(jià)幼兒，或憑一次觀察給幼兒下結(jié)論。 適宜教育行為 不適宜教育行為