【正文】 ，才能做到這一點(diǎn)。因此，要寫好說明文，還必須把握說明文的中心。任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。因此，在平常的時(shí)候，可以選擇一些比較好的文章，對(duì)其寫作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)句式、謀篇布局等進(jìn)行模仿練習(xí)，從而提高即時(shí)寫作能力。初中生可以根據(jù)詞語(yǔ)掌握程度，結(jié)合作文題目?jī)?nèi)容，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力，善于思考的能力?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷懫穑瑢懽约航?jīng)歷這件事的感受、感想和體會(huì)，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語(yǔ)言表達(dá)素材庫(kù)。語(yǔ)言優(yōu)美的道理很簡(jiǎn)單。同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。具體到寫作的時(shí)候，要靈活運(yùn)用。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者?！端屛颐靼琢俗鳛楦赣H的堅(jiān)強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗。在開頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。這種開頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。情景渲染法。指在寫作開始提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法?！痹缭凇对?shī)經(jīng)》中就有教人友善待人的文章。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個(gè)方法。古人把文章好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。作者將“我”的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫結(jié)合起來，一個(gè)，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。技巧三：情感真摯，敘中含情。選材要鮮活。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。文中事理與事理的對(duì)比，事實(shí)與事實(shí)的對(duì)比，事理與事實(shí)的對(duì)比，這些對(duì)比正反相對(duì)，既使說理辯證有力，又使行文曲折多變。在結(jié)構(gòu)時(shí)，我們可以通過句式一致的段落構(gòu)成排比。比如，在論述“父母溺愛的危害”時(shí)，我們可以通過“大樹遮庇下的小樹長(zhǎng)不大”、“屋檐下的小麻雀飛不高”、“溫室里的花朵難經(jīng)風(fēng)”等一系列比喻的展開，從而很好地達(dá)到議論的效果。運(yùn)用俗語(yǔ)添生動(dòng)。下面老師就介紹幾種在議論文寫作中常用的寫作手段，希望能對(duì)同學(xué)有所幫助。三、把議論文寫精彩。比如針對(duì)學(xué)生的“浪費(fèi)”現(xiàn)象，我們既要跟他們談?wù)劷?jīng)濟(jì)問題，也就是要“算算賬”，讓他們明白“積小成多”的道理。很雖然它不是并列推進(jìn)，而是層層遞進(jìn)。最后以“幸福無處不在，幸福就在我們的手中”來作結(jié)。這里要說明的是主體部分用來論述中心論點(diǎn)的幾個(gè)方面，它們是并列的關(guān)系，中間沒有主次之分。那就在于掌握議論文兩種基本結(jié)構(gòu)形式，從規(guī)范的議論文寫起。二、把議論文寫規(guī)范。當(dāng)你聽到“不倫不類的‘綽號(hào)’”。所以，走進(jìn)“大廣角”，感觸自然頗多。又比如從“馬加爵殺人”到“中學(xué)生輕生”。當(dāng)我們面對(duì)下列這樣一些親切的“字眼”：與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、三個(gè)代表、反腐倡廉、解放思想、改革開放、零距離、再就業(yè)、我喜歡、亞健康、素質(zhì)、小康、沖浪、充電、白領(lǐng)、升級(jí)、瀟灑、組合、奶酪、做秀、下海、另類、反恐、個(gè)性……，我們又怎能不為之“心動(dòng)”?“鮮活”的流行語(yǔ)，自然引發(fā)“鮮活”的感觸：《生活需要“零距離”》、《中學(xué)生更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)》、《我說“小康”》、《“組合”的學(xué)問》、《我看“我喜歡”》、《“升級(jí)”應(yīng)有度》、《“瀟灑”之我見》……，如此寫來，文章自然“鮮活”。所以，要讓議論文鮮活起來，就必須緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中“找米下鍋”。我辯認(rèn)印在饅頭上的指印，這是一般人不會(huì)注意的一個(gè)細(xì)節(jié)，而作者觀察細(xì)致，運(yùn)用生動(dòng)的比喻把這個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)致地描寫了出來。穿的是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。這里的“真實(shí)”是指藝術(shù)的真實(shí)，雖然有時(shí)不是生命中的真實(shí)再現(xiàn)，但也要符合生活邏輯，如《心靈的選擇》中有這樣的描寫：這個(gè)語(yǔ)段中描寫的細(xì)節(jié)頗有真是感，使人物的神態(tài)、心理、氣質(zhì)與性格在一個(gè)細(xì)節(jié)之中顯露出來。她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。”直起身又看著豆，自己搖搖頭說：“不多不多!多乎哉?不多也。(2)簡(jiǎn)筆勾勒簡(jiǎn)筆勾勒，即用樸素簡(jiǎn)潔、不加渲染的筆墨來描寫，也稱白描或素描。其要求準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性和富有個(gè)性化的動(dòng)作特征，以突出人物的性格特點(diǎn)?！卑蜖栐艘苍f：“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值。孩子學(xué)好作文需要哪些條件?答：需要兩個(gè)條件：第一是語(yǔ)言文字的積累，明白地說就是有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。如果能文情并茂那更好。(力求語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng))。在以上基礎(chǔ)上注意以下五條，好的`作文也就出現(xiàn)：1：題目(新穎，命題作文例外)。（7）剪接的鏡頭排列是有序的，或橫向排列，或縱向排列，或按邏輯思維排列。（4）要善于選取大鏡頭。運(yùn)用鏡頭剪輯要注意：（1）剪輯的鏡頭不能只停留在一個(gè)層面上，選材須多角度，具有代表性，力求立體、全方位的反映主題。鏡頭剪輯用于記敘文寫作，指選取一組生動(dòng)的畫面來表現(xiàn)主題。二、鏡頭剪輯。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢腳下的泥，兀自滑滑的。――這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。下面來欣賞冰心的《笑》：雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。這“一線”從文章的內(nèi)蘊(yùn)來說就是“中心”，從外在表現(xiàn)來說，它要借助實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等，這就是線索。都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來，使文章中點(diǎn)更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn)，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。要看上去整篇文章是一個(gè)整體，而不是零散的。鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結(jié)合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的效果。反映的道理(主題)。時(shí)間。為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。可是這樣的日子并不長(zhǎng)，不知道從甚么時(shí)候開始，我們賴以生存的家園里少了平日的安寧與快樂，多了一些臭氣熏熏的垃圾，這倒不算什莫但是你們這些可惡的人類卻肆意的捕殺我們來?yè)Q錢，來?yè)Q你們大魚大肉奢實(shí)的生活，才開始我們以為只有我們這些海洋生物才遭此大難的但我們?nèi)f萬沒想到的是你們連陸地上的野生動(dòng)物也不放過，你們用狐貍、貂、熊這些珍稀動(dòng)物的皮毛來做各種能換錢的皮制品，你們把這些動(dòng)物的皮毛活生生得從他們身上剝下，看著這血淋淋的場(chǎng)面，聽著它們的哀鳴聲你們?nèi)绦膯?，你們的良心能安?如果你們?cè)龠@樣毫無節(jié)制的虐殺動(dòng)物那么地球?qū)?huì)失去平衡，我們也會(huì)瀕臨著滅亡的危險(xiǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一位嬌艷的小公主。有的殼翹得不能再翹了，花瓣也全張開了。我好高興!有的才是花骨朵，綠、黃、紅色相間，像個(gè)五彩燈泡。典型的材料才有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力。有些材料人人皆知，因此選材時(shí)要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?。中學(xué)生選材時(shí)要選取自己熟悉的材料。作文的素材與作文的質(zhì)量密切相關(guān)。如中考話題作文“磨煉”一題，題引材料是孟子的話，啟示我們，人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業(yè)。如果我們能從小處人手，就可以把話題切割成“渴望放假”“渴望長(zhǎng)大”“渴望善良”“渴望尊嚴(yán)”等，寫作時(shí)只要選取其中一個(gè)方面，談深談透即可。如中考作文題目：結(jié)合閱讀理解(一)中杜小康的“孤獨(dú)之旅”給你的啟示，以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇文章，題目自擬。一篇滿分作文的題目是《一只藏羚羊的心聲》，這個(gè)文題就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。例如作文題：、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的……因?yàn)闆]有合適的機(jī)會(huì)，一直深埋在心里。在考場(chǎng)上，一個(gè)亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。三是句子型。這些詞語(yǔ)有動(dòng)詞也有名詞，有抽象的也有具體的，還有的具有比喻和象征意義，審題時(shí)應(yīng)該注意其內(nèi)涵和外延。不過，有的地方?jīng)]有對(duì)話題作文作簡(jiǎn)單的否定和放棄，而是“退中求變”，出現(xiàn)了一些有價(jià)值的探索。替我問候你自己，我會(huì)向你傾訴：我最好最好最好的朋友，是張祎童?？荚嚦煽?jī)出來了，一起沾沾自喜，一起謙虛。還記得我們快樂的童年，一起爬到小區(qū)后的“山”上，放聲高歌，活像兩個(gè)小陜北人兒。沒想到，這成了事實(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。憧憬的美好未來，也隨風(fēng)飄散。對(duì)于組合型材料，關(guān)鍵是要?dú)w納綜合，融會(huì)貫通，然后考慮如何在材料的共性上做文章。如對(duì)于梗概片段型材料，要選準(zhǔn)擴(kuò)充或續(xù)寫的角度，然后考慮如何將自己的生活經(jīng)驗(yàn)貫注其中，使之與材料形成一個(gè)有機(jī)的整體。材料作文的審題與命題作文的審題有所不同，考生所關(guān)注的不再是一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)，而是幾十字甚至幾百字的文字材料或內(nèi)涵豐富的圖畫材料。不吃一塹，難長(zhǎng)一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，比如:立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事。晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫作。說明：一則材料往往是多義的，要尋找最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?。文：指文采，文筆。4：條理清晰，合乎邏輯。2：開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)。1：審題(明確題意)。校閱是自檢的最后一關(guān)，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行，盡可能地消滅一切差錯(cuò)，增強(qiáng)文章的效果。作文寫完之后，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改。那么，如何才能做好英語(yǔ)寫作題呢?初中英語(yǔ)寫作教學(xué)要把握一定的基本策略。四、遣詞造句，表達(dá)規(guī)范。對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析，明確要求，做到心中有數(shù)。為了提高書面表達(dá)水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，應(yīng)背誦一些句型、段落甚至短文。初中冬天作文的寫作技巧（匯總24篇）初中冬天作文的寫作技巧（匯總24篇）有時(shí)候，我們需要停下來，反思一下過去的種種經(jīng)歷。初中冬天作文的寫作技巧篇一初中生記英語(yǔ)寫作技巧，初中生英語(yǔ)寫作能力是現(xiàn)在初中英語(yǔ)考試的一個(gè)方面，那么初中生作文有什么寫作技巧?請(qǐng)看下面：一、充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。二、仔細(xì)審題，明確要求。根據(jù)題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語(yǔ)無倫次的文章將不會(huì)被人接受，也不可能得到高分。提示，然后運(yùn)用所學(xué)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法及句型，避繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)明表達(dá)要講的內(nèi)容。五、修改潤(rùn)色，錦上添花。校閱要逐詞逐句進(jìn)行，注意檢查語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、大小寫等方面的錯(cuò)誤。初中冬天作文的寫作技巧篇二給你一個(gè)三步五條，作文的基本三步：(按照這個(gè)去寫，簡(jiǎn)單的東西一樣可以拿高分)。在以上基礎(chǔ)上注意以下五條，好的`作文也就出現(xiàn)：1：題目(新穎，命題作文例外)。(力求語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng))。如果能文情并茂那更好。才有那萬頃碧波。才五彩斑斕。”根據(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。并不是“猶太人”。選擇正確的角度進(jìn)行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證?？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。一要反復(fù)閱讀，整體把握。二要抓住關(guān)鍵，仔細(xì)推敲。對(duì)于圖畫型材料，關(guān)鍵是要弄清畫面的內(nèi)容，如以人物為主體的畫面，應(yīng)該從觀察人物的衣著、身份、年齡、動(dòng)作、神態(tài)等入手，弄清人物以及人物與周圍事物之間的關(guān)系，同時(shí)要將畫面內(nèi)容與活生生的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行思考，從二者的關(guān)聯(lián)點(diǎn)中把握畫面的主旨。初中冬天作文的寫作技巧篇四里，經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，悲歡離合，在一個(gè)月內(nèi)，已成回憶。第二天，你看到我，眼淚又像斷線的珠子掉了下來。在離開你后，你就永遠(yuǎn)成為了我心中的傷痕，希望你能聽見我的心聲。后來，我們最心愛的老師跳槽了，我們一起抱頭痛哭。這是個(gè)秘密，我最珍貴的信賴，獻(xiàn)給了你，沒有人能知道我們之間的感情多么深，深得像萬丈懸崖，厚的像從地心到地殼，這段美好的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里。近年來，話題作文的比重呈下降趨勢(shì)。如“味道”“珍惜”“較勁” 等。如“這樣的衣著”“感悟美好”等。標(biāo)題是文章的眼睛。一個(gè)好的標(biāo)題，有這樣幾點(diǎn)要求：標(biāo)題是文章的主要組成部分，必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。文題如果擬得不好，也會(huì)使文章頓失光彩。尤其是話題作文，如果題目平淡，則會(huì)直接影響到文章的魅力。如中考話題作文“渴望”，內(nèi)涵非常豐富。這時(shí)如果舍棄正面，改為反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。需要注意的是，反面切入得出的見解往往不是“常理”，因而不能廣泛應(yīng)用于所有命題。(2)避生就熟。(4)避同求異。要根據(jù)立意精心選取精當(dāng)?shù)牟牧?。枝頭上長(zhǎng)滿了花蕾，是要開花了。有的正開著，只見包著花瓣的那層“皮”慢慢地向外翹，里面的花瓣也跟著一片片張開，好像一個(gè)穿著裙子的小姑娘。它的花蕊是黃色的。從不傷害我們家族里得任何一員，因此我們?yōu)榱藞?bào)答人們對(duì)我們的善待之情每天都送給他們一直好聽的歌曲。：是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式。記敘文的寫法。事件及主要經(jīng)過。初中冬天作文的寫作技巧篇九：正所謂萬事開頭難，不過只要開了個(gè)好頭，這篇作文就會(huì)很好寫了。所以，在我看來，一