【正文】 能根據(jù)簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表回答一些簡單問題。能在日常生活中找出長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。（2）在具體的情境中認識長短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。初步學(xué)會解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實際問題。認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；知道20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾，初步學(xué)會用數(shù)表示事物的順序。豐收的果園（綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題）。解決問題：對簡單事物進行分類、整理，用象形圖或簡易表格表示整理的結(jié)果。（3）統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。認識上、下、前、后、左、右。認識鐘面及鐘面上的整時。二、教材分析（一）、 教學(xué)內(nèi)容按照一年級剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)水平，一年級上冊教材具體安排了 “數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”四個方面的教學(xué)內(nèi)容包括。多開展數(shù)學(xué)活動課，擴大學(xué)生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)有積極性，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法。四、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施)充分體現(xiàn)培優(yōu)扶困的實施，提高優(yōu)秀人數(shù)和及格人數(shù)，減少低分人數(shù)，切實做到：根據(jù)學(xué)生的個別差異。，探索它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。，并確定其中的自變量或因變量。，了解三邊之間的關(guān)系以及三角形的內(nèi)角和，了解三角形的穩(wěn)定性。，抽象出概率模型，計算概率，解決實際、作出合理決策的過程，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義及在生活中的作用?？梢杂妹枋鲂缘恼Z言對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)、知識掌握的情況和能力水平進行表述，側(cè)重于學(xué)生發(fā)展性領(lǐng)域的表現(xiàn)。對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)以來，對知識技能掌握情況的考查，僅憑期末考試，是無法完整體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的。詳情見附表。學(xué)習(xí)中，充分利用學(xué)生經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。四、教學(xué)方法設(shè)計：以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。三、學(xué)生基本情況分析：在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，我班學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動。重點難點重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算?！拔恢谩焙汀皥D形的拼組”是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容；“認識時間”是逐步培養(yǎng)學(xué)生時間觀念的內(nèi)容；“找規(guī)律”是滲透數(shù)學(xué)思想方法，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣的內(nèi)容；“統(tǒng)計”是“統(tǒng)計與概率”正式教學(xué)的開始。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。過程與方法：通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征。(二)“空間與圖形”領(lǐng)域第二單元“認識圖形”。第五單元“小數(shù)除法”。(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。使學(xué)生能正確地計算20以內(nèi)的加減法。415第七單元：16第八單元：認識鐘表統(tǒng)計使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表；會認讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時。414第七單元：20以內(nèi)的退位減法讓學(xué)生探索并學(xué)會“十幾減9”的退位減法。通過情境，讓學(xué)生學(xué)會“9+？”、“8+？”的進位加法。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在具體的情境中，體會四則運算的意義。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。能正確計算5以內(nèi)的加減法。3第二單元：比較（一）通過比較的活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。重視培優(yōu)補差。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版(優(yōu)秀11篇)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版(優(yōu)秀11篇)做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。切實抓好基本知識和基本技能，應(yīng)用操作、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實際聯(lián)系起來，在生活中尋找數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。做好每單元的檢測工作，及時查缺補漏。2第一單元：生活中的數(shù)（二）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。46第三單元：10以內(nèi)的加減法能正確計算10以內(nèi)的加減法。47第三單元：10以內(nèi)的簡單混合加減法。經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會一定標(biāo)準或自定標(biāo)準進行分類。學(xué)會對物體進行分類。12第七單元：13第七單元：20以內(nèi)的進位加法使學(xué)生進一步體會加減法的含義。先讓學(xué)生借助實物掌握“9+？”、“8+？”的計算方法，再脫離實物進行口算。先讓學(xué)生借助實物掌握“十幾減9”的計算方法，再脫離實物進行口算。417總復(fù)習(xí)使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容及分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認識，小數(shù)的加減法和乘除法，認識三角形、平行四邊形和梯形，觀察物體，游戲公平，認識方程等教學(xué)內(nèi)容。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。包括用字母可以表示數(shù)，認識方程，等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解簡單的方程。三角形三個角的度數(shù)和，三角形任意兩邊的和大于第三邊。包括辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。能認識計數(shù)單位“百”、知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用元、角、分進行簡單的計算。在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。情感與態(tài)度與價值觀：在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。二、教學(xué)資源分析：教材的基本結(jié)構(gòu)：教材共分10個單元，與現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制教材第二冊相比較，本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認識時間”、“找規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學(xué)內(nèi)容。教材以標(biāo)準為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提