【正文】 有恒心，信心，決心，成功一定離自己不遠(yuǎn)。只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決心，年紀(jì)與成功是無(wú)關(guān)的。[潘]：下面通過(guò)大家講故事，講講自己聽(tīng)完故事后受到什么啟發(fā)?故事一：《一定要爭(zhēng)氣》小組討論：?jiǎn)⑹竟适露褐灰Ψ蛏铊F棒磨成針小組討論：?jiǎn)⑹疽粋€(gè)人無(wú)論作任何的事情，都要花費(fèi)一番心血。主持：潘嘉明、陳?ài)票騕潘]：歡迎學(xué)生會(huì)的同學(xué)來(lái)參加我們中專(zhuān)班的主題班會(huì)。十幾減915—9=10—9=19+6=151+5=615—9=6本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)的。完成教科書(shū)p10“做一做”第3題。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說(shuō)想的過(guò)程。]學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況（1）9加6得15，15減9等于65想加算減法（2）15可以分成9和6，15減9等于6；連減法（3）10減9等于1，l加5等于6；破+法（4）15減5等于10，再減4等于6。二、探究交流，展示匯報(bào)出示教科書(shū)p10的圖。培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)深化，自我評(píng)價(jià)。(第59頁(yè)練一練第5題)這是一道有一定難度的題目，不做統(tǒng)一的要求。活動(dòng)要求：先引導(dǎo)學(xué)生弄懂題意，然后指導(dǎo)學(xué)生剪下附頁(yè)中的動(dòng)物頭像，按照自己的意愿給小動(dòng)物安排房子。這是一道有一定開(kāi)放性的題目，有多種的說(shuō)法和答案，如船在橋的下面，人在橋的上面，橋在船的上面等。課本第59頁(yè)練一練第2題。參觀小明的房間。)整理書(shū)架。)聽(tīng)口令，擺物品。聯(lián)系身邊的例子說(shuō)一說(shuō)。)指導(dǎo)看書(shū)，書(shū)寫(xiě)。這時(shí)教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，有必要作出適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，對(duì)學(xué)生理解新知很有幫助。理解上下位置的相對(duì)性。通過(guò)設(shè)疑引出課題，能讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。動(dòng)手操作，積極活動(dòng)法。創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物去大樹(shù)爺爺家做客這一情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題畫(huà)，讓學(xué)生能直觀地明確三種動(dòng)物的位置關(guān)系，體驗(yàn)到上下的位置關(guān)系，并創(chuàng)設(shè)三種動(dòng)物變換位置關(guān)系的情境理解上下位置關(guān)系的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)上下位置關(guān)系的相對(duì)性。(知識(shí)技能目標(biāo))(2)初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的空間推理能力。本節(jié)內(nèi)容“上下”是學(xué)生學(xué)完“前后”的位置與順序?qū)W習(xí)的，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察、描述事物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)用上下正確描述物體的位置關(guān)系，進(jìn)而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為以后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫(huà)面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。二、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。有的活潑開(kāi)朗，還有個(gè)別學(xué)生智力低下，接受能力差。這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論，互相說(shuō)，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請(qǐng)小朋友說(shuō))評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢?三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級(jí)教材第2——3頁(yè)的圖畫(huà)活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報(bào)——評(píng)價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō)，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō)，怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。(四)課堂小結(jié)：同學(xué)門(mén)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。生：略。6. 填空。4. 發(fā)給學(xué)生一張空白的：九九乘法表，寫(xiě)出45道乘法算式。1. 師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第六單元的乘法口訣和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的`結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)修改及補(bǔ)充內(nèi)容將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)北師大版教案篇三教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)， 更牢固的理解和掌握這些知識(shí)?？磮D，可以怎樣分?？匆豢矗梢栽鯓臃?。（1）怎么分？說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)小朋友怎樣整理的。教學(xué)重難點(diǎn)按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。（1）學(xué)生練習(xí)（2）匯報(bào)，小結(jié)三、小結(jié)：師：這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)呢？其實(shí)在我們的生活中，還有很多地方要用到分類(lèi)的知識(shí)，你能舉個(gè)例子嗎？四、實(shí)踐活動(dòng)師：你能用今天所學(xué)的知識(shí)，把在教室里的人分分類(lèi)嗎？（1）生：……按男的和女的分一分師：請(qǐng)男同學(xué)站起來(lái)生：按學(xué)習(xí)認(rèn)真的和不認(rèn)真的分師：請(qǐng)認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)認(rèn)真的小朋友坐正師：看來(lái)分的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同。二、拓展鞏固，練一練引導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”中的第2題師：剛才我們幫淘氣整理了房間，為了感謝小朋友，淘氣請(qǐng)大家吃水果。學(xué)生獨(dú)立操作師：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣整理的？生：我把玩具和玩具放在一起，把衣服、褲子和帽子放在一起……師：誰(shuí)愿意到上面了，帶上你整理好的物品，把你是怎樣整理的介紹給大家。教學(xué)重難點(diǎn)經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。2．能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類(lèi)。六、總結(jié)全文，布置作業(yè)[北師大版問(wèn)銀河教案(北師大版一年級(jí)下冊(cè))]將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)北師大版教案篇二經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。（2）自由讀（3）交流。指名分小節(jié)朗讀。b、好，哪位同學(xué)得到表?yè)P(yáng)了？或者得到別人的幫助了？說(shuō)一說(shuō)。讀的時(shí)候注意兩點(diǎn):一是要讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累詞語(yǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)北師大版教案篇一正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，培養(yǎng)想象力。多讀幾遍。當(dāng)他讀得準(zhǔn)確的時(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他；讀得不對(duì)時(shí)你就幫他糾正糾正。如果你摘下一顆星后能迅速讀出藏在后面的生字，并且詞一個(gè)和書(shū)上不一樣的詞語(yǔ)，那么這顆星就送給你。（1）邊讀邊想像，帶著表情讀出自己心中對(duì)銀河的疑問(wèn)。展示，評(píng)價(jià)。單元教學(xué)建議：1．能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)；在比較、排列、分類(lèi)的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。師：那你想為淘氣做點(diǎn)什么呢？生：幫淘氣整理房間（板書(shū)：整理房間）生：衣服、褲子、帽子、鞋子……師：安靜的想一想，這么多物品，你會(huì)這么整理？師：想好了嗎？拿出信封里的學(xué)具，擺一擺。師：我們把衣服褲子帽子放在？書(shū)本鉛筆盒放在？小結(jié)：師：大家把學(xué)習(xí)用品放在一起，玩具放在一起，這個(gè)過(guò)程就叫作“分類(lèi)”。還有不同的分法嗎？……引導(dǎo)：我是按師：他們分的對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果就不同下面請(qǐng)小朋友按能不能飛來(lái)分一分，把能飛的涂上顏色。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用途。組織討論：說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的，讓學(xué)生看一看教科書(shū)的圖。分一分