【正文】 家里的東西的擺放位置，父母抱孩子的時候穿的衣服等等，處在秩序敏感期的孩子都不喜歡這些設(shè)置被隨意改動，一旦被改動，就會表現(xiàn)出不安，甚至哭鬧。而另我比較驚訝的是，當(dāng)我參加觀摩的那天時，孩子們的行為卻證實了，這種擔(dān)心是毫無必要的。秩序的敏感期可能處于秩序的敏感期的孩子，是通常最讓家長們頭痛的了。能夠捕捉到孩子對語言的反應(yīng)的唯一的事情，就是孩子們的微笑。每一個敏感期都有孩子獨特的需求，面對這種需求，家長們只有知道了其所以然，才能夠正確的引導(dǎo)孩子。這讓我想起了另一個故事，叫做《牽一只蝸牛去散步》，里面的主人公，一開始嫌棄蝸牛走的太慢，越來越氣氛憤，甚至想去踢它，后來他索性放手了，任由蝸牛自己爬，在放慢了速度之后，主人公聞到了花香，享受到了花園的美景，最后發(fā)出了感嘆原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。我們應(yīng)該停止把孩子看作一個寵物，或者一件物品，一件除了服從大人什么也不能做的東西。父母們完全出于惰性為自己選擇了最輕松的道路，就是讓孩子去睡覺。如果不吃，不穿，不睡，輕則各種哄勸，重則拳腳相加。所以他們不會被邏輯和聯(lián)系所干擾，兒童往往更容易觀察到一些容易被大人忽視的細節(jié)，也通常會被這些細節(jié)而吸引。書中不乏有很多經(jīng)典之語，其中對我印象最為深刻的如下幾個方面：一、不要讓我們成為孩子成長過程中的障礙。這五本書分別是：《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》和《發(fā)現(xiàn)孩子》?！锻辍分兴枋龅耐庾娓敢患业纳顮顟B(tài)，正是作者高爾基苦難的童年生活，反映了當(dāng)時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。母親在感染霍亂而死的父親遺體旁聲下的小弟弟夭折了。所有這些內(nèi)容，乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯，因為它們都在寫一個“窮”字?！拔摇睙o論如何也接受不了母親再嫁的事實。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。最后又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發(fā)的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。第十章寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾?！敖煺叱?，近墨者黑”，朋友對一個人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。小說很重視大人講故事對兒童的影響。小說故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會“好氨和外婆的某種尷尬關(guān)系。第八章也可分為上、下篇?！拔摇本褪窃谶@種家庭和社會環(huán)境下生活和成長的。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。這不僅深刻地揭露了這個逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境?；馂?zāi)里指揮若定，火災(zāi)后為舅母接生。小茨岡是個良善、勤勞、能干的小伙子，是“我”童年時最好的朋友。三、“雅科夫的吉他”。它們也可以有明確的標(biāo)題。本章的中心人物是外祖父?！锻辍房梢员葦M為一串珍珠項鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。二、 “父親的去世和弟弟的降生”。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個顯著的特點和優(yōu)點。年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話“生動活潑，風(fēng)趣盎然。倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野,自私的市儈,和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰.我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢 面對外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍.高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒有什么再值得回憶!在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明.我們現(xiàn)在豐衣足食 ,要什么有什么,又是父母的掌上明珠,心肝寶貝 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個是天堂, 一個是地獄 。這樣兒童就向正?；~進。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。實際上，我們了解他們愛的方式嗎?我們了解孩子真的需要什么嗎?這就使我們要完全拋棄自己的想法。蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的，從而總結(jié)經(jīng)驗，完成自我認知的提升!我想，這時，孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎?所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動接受教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了!所以，作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)對幼兒進行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對幼兒的引導(dǎo)將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎?長我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給家長，從而影響到一代人的一生。實際上這本書里的珠玉比比皆是。這些都是不好的。當(dāng)一個成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會摔破，當(dāng)他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。過早地強求他們通過閱讀書本來識字也會產(chǎn)生一種消極的影響。所以，我們經(jīng)常會阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來生活。不過這一點，再深入想一想，是可以理解的。很明顯，兒童對秩序的熱愛不同于成人對秩序的熱愛。蒙臺梭利說：這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認識到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應(yīng)該放在哪里。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對我來說，是一本非常顛覆性的書籍。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎? 時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，碰到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長加倍呵護。其實，這一切的尷尬都只因我們對學(xué)生的愛過于武斷、包辦與專制。而蒙臺梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童扣扣子、系繩子的工具。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展，就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波一樣?！背扇藷o法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都習(xí)以為常，并認為自己了解這些事物。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。如果一個人無法達到這個目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。比如，孩子會要求自己系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利，而學(xué)生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動于衷。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在。我想每個童年秘密的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實施、孩子的點滴進步都將成為我今后不斷努力、不斷前進的動力!《童年》讀書心得體會篇二《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常急躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。好心辦壞事的例子，太多了。這點成人體會最深，學(xué)外語現(xiàn)在對我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。這樣的環(huán)境是平靜和快樂所不可少的。它好像動物漫步的大地，或魚兒游憩的水。一直以來在成人的腦海中，保護自己的財產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。還有我們迫不及待的教小孩子識字，剝奪了他們的樂趣。每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應(yīng)該來閱讀這本書。這小孩就被打扮一番帶出去了。就兒童個人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，因為使他的工作完全更新，充滿精力是兒童的特征?！锻辍纷x書心得體會篇四這本書說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，通過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。以前我總是按照自己的想法去教育學(xué)生，根本不了解學(xué)生的感受和想法，常常是大人和孩子之間產(chǎn)生沖突。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感興趣的!其次是教育者的沉靜。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感?！锻辍纷x書心得體會篇五,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想.可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影.后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,好景不常,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點也不團結(jié),兩個兒子薩沙也被教壞,高爾基又認識了木匠好事情,成了好友. 結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生.這一家子蠢貨外祖父卡什林性情暴躁,乖戾,貪婪,自私。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。情節(jié)畫龍點睛，人物栩栩如生。從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：一、“外祖母的出現(xiàn)”?！锻辍返拿恳徽露际怯稍S多篇這樣的優(yōu)美散文組成的。它們可以分別標(biāo)題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”。第三章分四大塊，即由四篇散文或短篇小說組成。二、“熱鬧的家庭舞會”，主角是伊萬和外婆。別號“小茨岡”的伊萬是本章的中心人物，是外婆的養(yǎng)子，從他生下來被遺棄到他的慘死，寫得有血有肉，有情有愛。寫她的聰明， 能干，健談，會跳舞，