20xx年筷子搭橋教案橋教案第一課時(shí)(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 注意什么?師范些，生練寫。(2)指名讀新詞。教師板書：趙州橋師：通過預(yù)習(xí)你知道了什么?你還想知道什么?(樣子、地方、什么時(shí)間、設(shè)計(jì)者、材料)二、自讀課文帶著問題讀課文。有感情地朗讀課文。讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。正確讀寫詞語。三、學(xué)習(xí)余下的生字出示生字：劃、采、薄、巧、穩(wěn)、急1．指導(dǎo)學(xué)生交流識字的方法。3．檢查自學(xué)情況。出示生字：蘭、梁、程、波、架、特、磚、各、帶、坐、座1．說一說你們是用什么方法記住的?（交流識字方法）2．指導(dǎo)書寫：蘭、各、坐、座、帶學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。（1）架在水面上（2）用玻璃磚制造（3）像一座長長的房子。三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀，感悟語言（一）師：讓我們先過潛水橋。（2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋?3．檢查讀情況。_______________像____________。三、書寫生字教師范寫生字，師生共同突破重難點(diǎn)。（1）齊讀第十自然段，思考：爺爺是個(gè)什么樣的人?（2）爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎?三、朗讀全文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文1．朗讀全文。過橋后，把塑料橋怎么辦?讀出課文中的句子。（2）看圖體會(huì)，小組討論：為什么喜歡潛水橋?（引導(dǎo)學(xué)生從橋的特點(diǎn)，從橋上可以看到什么來回答）（3）再讀、感受潛水橋的神奇。3．課文的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?4．課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?請舉手的學(xué)生齊讀。（學(xué)生自由答）2．課件（出示不同橋的圖片）邊播放邊向?qū)W生介紹：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著的巨大的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。4．了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣和愿望?？曜哟顦蚪贪?橋教案第一課時(shí)篇一1．認(rèn)識“梁、程”等12個(gè)生字。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。3．能對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見，并樂于與人交流。教學(xué)案例（一）第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們見過什么樣的橋?在哪里見過?快把你見過的橋說給同學(xué)、老師聽。2．蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?各是什么橋?（1）你是從課文的哪個(gè)地方找到這個(gè)答案的?（2）鼓勵(lì)引導(dǎo)：你很會(huì)讀書，請?jiān)偻伦x課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。（1）你喜歡哪種橋?（指名說）請喜歡潛水橋的同學(xué)讀讀描寫潛水橋的第一至四自然段。思考：你從這幾個(gè)自然段中知道了什么橋?（2）蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子。（遇小河—給管子打氣—過橋—放氣疊放）3．學(xué)習(xí)第十自然段。3．教師檢查讀生字，按序抽讀生字、齊讀、分組讀、個(gè)人開火車讀，打亂順序指名讀。又平又穩(wěn)___________________________潛水橋架在水里，
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