20xx年幼兒園大班音樂五只猴子教案(12篇)-全文預(yù)覽
【正文】 幼兒自己看圖譜歌唱（可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱）（三）邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這只猴子頭上摔了一個包，以此類推。（一）但指偶表演，欣賞教師范唱師：（出示指偶）你們瞧，誰來了？小朋友們認(rèn)真聽一聽，猴子來干什么了？（二）了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲師：小猴子在干什么？你們還聽到了什么？（這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。老師也就不強求幼兒，滿足了孩子的愿望。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學(xué)地很開心?；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解?；顒又校乙杂^看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物，因為猴子的活潑、可愛。現(xiàn)在，我們來玩一個更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作，一位當(dāng)小猴，一位當(dāng)大樹，一起聽著音樂來玩一玩。過渡：剛剛，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲。聽，小猴又在干嘛了呢?(2)幼兒自由創(chuàng)編。那小猴是怎么爬樹的呢?誰來試一試?除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢?我們一起來爬一爬吧!小結(jié)：原來，小猴是一步一步、慢慢地、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的!、表現(xiàn)b段音樂。二、感知音樂，創(chuàng)編相應(yīng)動作。當(dāng)你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。音樂《給寶寶的禮物》。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有聽辨音樂上、下行的經(jīng)驗。我注重活動的游戲化、情景化，讓幼兒在上樹、摘果子、下樹等情境中反復(fù)感受音樂旋律，學(xué)習(xí)分辨音樂上、下行，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂，從而體驗音樂游戲的快樂。小班幼兒已經(jīng)能夠初步感知、理解簡短樂曲，但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響，對音樂作品的感受和理解還不夠完善，記憶也很不精確。香蕉麥克風(fēng)師：香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友，看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分，幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。師：你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠，小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。掛圖、紗巾、打棒。在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了。六、安全教育你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了。）?。‖F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。（原來都去了醫(yī)院）根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。師：有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？三。歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子??？（三只？兩只？我們再來仔細(xì)聽一遍吧?。煟赫垎?，你聽到歌曲里聽到了什么？幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲?！保ǖ谝淮斡螒颍霸趤碚艺铱?，你的朋友身上還有跳蚤呢？”（第二次游戲）（3）交換朋友，繼續(xù)表演。下面我們一起來學(xué)本領(lǐng)，你最想學(xué)歌曲中得什么本領(lǐng)呢？”幼：我最想學(xué)扭一扭師：誰會，誰來幫助他一下（請一小朋友示范）除了這樣扭還可以怎么扭呢？下面我們一起來學(xué)小猴子扭一扭，要和別人做得不一樣哦！除了扭一扭，你還想學(xué)什么本領(lǐng)呢？......游戲“抓跳蚤“。）“現(xiàn)在媽媽再來把這首歌唱一遍，會唱的寶寶可以和媽媽一起唱。情境導(dǎo)入。事先學(xué)會唱歌曲《大公雞》。邊演唱歌曲。一、運用圖譜進行范唱，引導(dǎo)幼兒欣賞，理解歌曲內(nèi)容。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱活動的樂趣。五只形態(tài)不同猴子的圖片，森林背景的掛圖等。師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了?師：猴子又是怎么掉下去的?(一只一只掉下去的)二、引導(dǎo)幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么樣?我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢?(歡快，跳躍)師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢?我們應(yīng)該用什么樣的歌聲來演唱呢?(悲傷，低沉，緩慢)三、引導(dǎo)幼兒用自然，好聽的聲音學(xué)唱歌曲?教師示范邊做手指游戲。學(xué)會與同伴合作游戲，體會合作的快樂。猴子頭飾一個?！?；學(xué)唱歌曲《小猴子》提問：“寶寶們，剛才你們聽到媽媽唱了什么？”（老師根據(jù)幼兒所說的答案，出示簡單的圖譜?！案枨械男『镎婺芨桑ヌ榈臅r候會吱吱叫、扭一扭、跳一跳，還會抓一抓、找一找?！皩殞殏?，想不想幫你的朋
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1