【正文】 的讀，從而讓學生愛上閱讀，并養(yǎng)成閱讀的39。進一步明確寫字指導的重要性，自覺將“寫字”工作納入教學環(huán)節(jié)，要通過“三筆字”培訓，提高教師寫字水平，增強學生寫字指導的有效性，通過定期跟蹤、橫向（生與生）、縱向（學生不同階段）寫字水平比較，切實將寫字工作落到實處。強化核心素養(yǎng)，提高讀寫思辯能力（1）重視寫字素養(yǎng)。（3）提升信息水平。按市教育局要求，組織教師參加畢業(yè)班語文、數(shù)學、下水題測試。各校要通過定期組織專題講座、交流研討等方式，提高每一位教師的思想認識，激發(fā)每一位教師的育人情懷，引導教師樹立正確的教育理念，規(guī)范教學行為。從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時代性）、作業(yè)（提高精選性）、輔導（注重及時性）、評價（倡導發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。學校要嚴格執(zhí)行課前三分鐘候課制度，有效落實語文科每節(jié)課前3—5分鐘的聽寫、默寫重點詞句訓練，全面夯實學生基礎積累；數(shù)學科每節(jié)課前3—5分鐘的口算訓練（包括列式計算、簡便計算等），全面、扎實提高學生口算能力，爭取能夠達到條件反射、脫口而出的效果。保障每一位學生入學機會均等。（1）規(guī)范教師職業(yè)行為。2．深入開展數(shù)學智力廣場特色活動，在上學年的基礎上力爭做得更實在，學生的參與面更廣，并組建數(shù)學高段智力廣場精英班，為市級數(shù)學興趣發(fā)展測試培養(yǎng)參賽選手。像本學期我們推門調(diào)研了5位新教師、六年級畢業(yè)班和期中考試中存在較大差距的教師，給這些教師課堂進行把脈診斷，檢查教師備課、作業(yè)批改和學生輔導工作，調(diào)研結束后給教師一份調(diào)研反饋單肯定亮點，并提出整改意見，并形成長期的行政跟蹤制。每個教研組期初都有自己的明確的教研主題，低語：小班化教學教學模式探索；高語：在語文教學開展讀寫結合的訓練；數(shù)學組：教學思維過程的口語化表達；技能組：學習課課標，研出新亮點；科學組：科學課中實驗教學的有效性研討；英語組：如何提升學生英語表達能力。校本教研主題導向。常規(guī)檢查確立主題。學校積極做好新教師的拜師學藝工作，在各自教研組中開展了師徒同上一堂課活動，在磨課中快速提升新教師業(yè)務水平，深入持久地開展“藍青結對”工程。研討后由上課老師整理出一份自己的上課材料，內(nèi)容包括教案、說課稿、自己的教學反思，附上每位聽課老師不少于100字的建議，這樣的教研活動能營造濃厚的教研氛圍，上課老師在自己的反思和其他老師的建議中收獲比以往大得多。校本教研是從學校的實際出發(fā)，發(fā)揮本校教師的智慧，為提高教學質(zhì)量和提高教師的教學能力而進行的教學研究活動，是學校教科研活動的主要載體。使用家校聯(lián)系本，常規(guī)檢查中抽樣調(diào)查各班作業(yè)時間，如超過時間要約談并扣常規(guī)分。2．確保學生每天安排一小時的活動時間。練習的設計，要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展，努力創(chuàng)新學生學習評價體系。1．開齊、開足并上好每一堂課。加強教導處的常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平，積極引導教師更新教育觀念，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，穩(wěn)步提升各科教學質(zhì)量。教師要按時上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必需符合規(guī)定要求，教導處應和時上傳有價值的文檔到學校網(wǎng)站。每月間周一次校級教研活動，間周一次年級組內(nèi)教研活動?！h教師專業(yè)寫作。加強校本培訓。學校行政不定期推門聽課，將聽課意見和時與上課老師交流，以便執(zhí)教老師和時改進教學方法，提高課堂教學效果?！訌娞厣n——科技、藝體、外語三大學科教學，有效輔導后進生，從而促使我校英語教學質(zhì)量提高，改變較英語學科將重點放在如何激發(fā)同學學習英語的興趣和怎樣長時期處于城區(qū)學校之后的局面?！獓栏駥嵭袉卧^關制，以年級學科組為陣地，教研組作業(yè)務指導，開展“單元過關”檢測活動，每次檢測后要和時進行情況分析，提出增效措施，認認真真落實，全面提高教學質(zhì)量。堅持德育首位，立德樹人。切實開展好“特長同學”培訓工作和陽光體育活動，增強同學體質(zhì)，促進同學健康全面發(fā)展。進一步落實《南街小學同學上課常規(guī)》，認真組織同學參與各項競賽活動，重視各年級的教育教學工作，保證同學教育質(zhì)量。加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細化、科學化、以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。進行課堂教學有效性戰(zhàn)略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，提高教學質(zhì)量，減輕同學過重課業(yè)負擔。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的有效的“課課過關”、“單元過關”的新南小課堂。（1）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享；（2）按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。本學期的教導處工作側(cè)重在管理上要抓住以下幾點：（1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的39。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現(xiàn)的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規(guī)工作，防止大幅度的波動狀況。積極開展課外閱讀活動，每學期每位學生讀完2本童書。加強對課外輔導小組的質(zhì)量監(jiān)督，組織各種比賽，在各級比賽中取得好成績。預習就是讓學生學會應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地聽、學、練。各項活動各課任教師要精心備戰(zhàn)、及早訓練，以此突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質(zhì)和綜合能力進一步提高。組織各類過關活動。訪談問卷過程，則采用無記名的形式進行，讓學生公平真誠評價學校，評價教師和自己，并在其中選擇自己喜歡的學習方式，以便促進教師在教學方面進行改進和教育教學質(zhì)量的提高。加強課堂教學監(jiān)控，科學開展教學質(zhì)量過關檢測，及時進行質(zhì)量分析，有針對性地做好補教補學工作。節(jié)假日、雙休日和寒暑假不得擅自組織學生上課，更不許搞不合法的有償家教。教輔資料除政府買單同一購買的外，教師不得擅自征訂，還需要的話由教師自己精選精編，對于印刷資料，學校教導處嚴格把關；其它課程和專題教育活動均不得組織小學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，開展有效措施減輕學生書包的重量。為提高新教師的教學水平，組織好本學期“新教師常態(tài)聽課” ，要求新教師每節(jié)課前都要撰寫詳細教案，課后要進行教學反思，課余積極撰寫教學博客，參與課題研究。平時積極開展校內(nèi)教研活動，通過系列活動為老師們的成長搭設平臺，從而有效提升教師的業(yè)務能力。（2）繼續(xù)開展校本研訓系列講座活動。學校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，師傅能經(jīng)常與徒弟共同研討教案，隨時為徒弟提供自己的優(yōu)秀教案，同時經(jīng)常下班聽課指導，不斷提高徒弟的業(yè)務水平。開學初召開各教研組長會議，根據(jù)學校教研主題——“規(guī)范教學常規(guī)，提高教學有效性”，制定完善教研計劃，要求計劃具有操作性和實在性，計劃后附上本組成員人人風采展示安排表。要開展好錯題收集與整理工作，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，客觀公正地分析得失，及時記錄。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在30分鐘——1小時以內(nèi)，各科老師應相互通氣均衡作業(yè)量，接受家長監(jiān)督，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。上完課后，課后一定要寫好教學反思，一學期寫好教學反思10篇以上。有效上課。設練習。（一）求真求細——細化教學常規(guī)，精致教學管理本學期教導處將繼續(xù)加大教學常規(guī)管理工作的力度，根據(jù)《z省義務教育教學管理指南》、《z市小學教學常規(guī)》，及《小學學科教學建議》，認真做好“五心”教學常規(guī)工作，讓潛心備課、精心上課、細心批改、耐心輔導、專心反思，真正內(nèi)化為每個教師的自覺行為。2023年教導處工作計劃(八篇)2023年教導處工作計劃(八篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。細化教學管理，深化教研活動，著力師資建設，提升教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展。備課時應注重四點：明學情：教師要深入了解執(zhí)教班級學生的情況；研教材：教師要通讀教學內(nèi)容，研究教材獨特的文本價值；定目標：教師要依據(jù)學生的實際起點和教學內(nèi)容，確定合適的教學目標及重難點，不任意拔高或降低要求。教導處隨機檢查教師電子備課的完成情況，并作詳細的記錄，及時反饋，并提出整改措施。真實反思。為更好地實施“輕負優(yōu)質(zhì)”教學，本學期重點強調(diào)練習設計的有效性，對學生布置的作業(yè)必須精心挑選，體現(xiàn)基礎性、層次性和選擇性，每堂課要安排一定時間做課堂作業(yè)，課堂上教師及時反饋學生的學習情況，力求有實效。批改時，教師要用規(guī)范的批改督促學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。（1）加強教研組長培訓。（1）繼續(xù)開展“青藍工程”師徒接對，結伴共成長活動。通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。積極開展校內(nèi)教研活動。（2）組織新教師課堂教學展示活動。學校按國家要求開足開齊各類課程，每科只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。（2）繼續(xù)開展“陽光體育鍛煉”活動，保證學生在學校內(nèi)每天1小時的鍛煉時間，學科教師不能隨意占用其他課程。教學質(zhì)量是學校的生命線。學生“問教”就是通過學生訪談和訪談問卷兩種方式，讓學生以一個主人翁的角色對學校各方面提出寶貴的建議和中肯的意見。要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質(zhì)量。教導處將組織各年級過關測試等活動。學生的學習習慣包括課前預習、課前準備、聽課、問題回答、讀書、書寫姿勢等等，本學期教導處重點培養(yǎng)各班的課前預習和課堂表現(xiàn)（坐姿端正、回答問題聲音響亮、有傾聽習慣、讀書和書寫姿勢端正）兩大塊內(nèi)容。組建各類興趣小組，如美術、運動隊、寫字、書法、信息奧賽等小組，開展豐富多彩的活動。力爭在小學階段讀完新課程標準規(guī)定的70首古詩。這個“時”就是在全區(qū)教育教學資源大調(diào)整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態(tài)勢也處在上升的時期。我們認為，真正的教育教學實效的來源在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)。備課組、教研組在每次教研活動