20xx年小蝌蚪找媽媽教案小班(四篇)-全文預(yù)覽
【正文】 讀課文，想想哪些內(nèi)容同插圖有聯(lián)系？2）分別請(qǐng)學(xué)生讀二、三、四自然段，再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自然段的內(nèi)容找到相關(guān)的圖片把圖貼在黑板上。提示：注意觀察小蝌蚪的身體變化。借助插圖，去觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。體會(huì)動(dòng)物的語(yǔ)言、心理，指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。例如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞；讀句子；讀課文；……小組之間進(jìn)行比賽，并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。3）學(xué)生看電腦博士是怎樣寫(xiě)的？（電腦演示加錄音）4）請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。以小組為單位選派代表指名讀詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)讀的正確、反應(yīng)靈敏。3）認(rèn)識(shí)漢字的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶字形的。大家進(jìn)行評(píng)議，鼓勵(lì)讀得正確的同學(xué)、讀書(shū)有進(jìn)步的同學(xué)。大家齊讀課題。詞語(yǔ)卡片、青蛙、蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜?shù)膱D片教師用彩色粉筆板書(shū)漢字：“找”，請(qǐng)學(xué)生來(lái)認(rèn)字。學(xué)會(huì)本課生字新詞。能正確讀寫(xiě)新詞。（3）邀請(qǐng)客人老師來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。音樂(lè)停頓時(shí)，青蛙媽媽出現(xiàn)。音樂(lè)停頓時(shí)，鯉魚(yú)媽媽出現(xiàn)。師：小蝌蚪要去找媽媽啦！前奏部分，跟老師做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備動(dòng)作。你們想聽(tīng)嗎？（播放一小段音樂(lè)）（2）提問(wèn)：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？（找媽媽?zhuān)┬◎蝌皆谒镌鯓佑?？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游泳的動(dòng)作是不一樣的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）（23個(gè)）（3）創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動(dòng)作，配合音樂(lè)進(jìn)行。 鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行小蝌蚪游泳動(dòng)作的創(chuàng)編。這篇童話中動(dòng)物角色較多、趣味性強(qiáng)，童話中對(duì)話以重復(fù)式結(jié)構(gòu)較多，是幼兒進(jìn)行表演的典型教材。c 蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。（3）教師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。將學(xué)生分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。小蝌蚪找媽媽教案小班篇一學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供學(xué)生觀察。（2）教師和學(xué)生邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。（2）請(qǐng)畫(huà)的好的學(xué)生到前面畫(huà)一畫(huà)。b 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。小蝌蚪找媽媽教案小班篇二《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動(dòng)的童話故事，適合托班寶寶對(duì)媽媽的情感表現(xiàn)。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作。（1）師：寶寶們，老師還帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。（1）教師示范游戲。鴨媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽?zhuān)俊睂殞毣卮穑骸安皇牵皇?，你是?
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