【正文】 教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時對教學計劃、課程標準的執(zhí)行和教學方法的探討；配合道橋分院做好112級路橋專業(yè)學生的實驗、實訓和測量實訓等實踐教學工作。，交流總結經驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。小學教研工作計劃 小學綜合組教研工作計劃篇六圍繞學院總體工作要點，以學院中心工作為出發(fā)點，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路，為學院的骨干校建設添加推動力。3學習小學英語新課程標準，并進行英語課程標準測試。積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。1加強教研組建設。深入學習課改理論，積極實施課改實踐。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。小學教研工作計劃 小學綜合組教研工作計劃篇四根據學校的工作計劃，在新的學期和現行生物學科的特點，特制定新學期高一生物學科工作計劃。（一）三月：總結上學期教研工作，確定新學期教研工作計劃。借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。在活動中做到處處互動。（2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發(fā)展。不足之處：教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的`參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。加強對教研員的學習與培訓，要求教研員深入學習新課標，準確理解把握新教材。（局領導研究調研方案）對一些薄弱學校要加大指導力度。教研員深入學校聽課、評課，幫助教師解難答疑（深入開展教學視導活動）。認真組織好高中各學科的學科競賽活動。本期將圍繞鳳臺四中“有效教學”校本研修工作，在全縣中小學進行廣泛推廣。加強校本培訓工作，提高學校校本教研能力。②通過研討、座談等方式全面了解新課程實施情況，找出存在問題，研究解決辦法。鼓勵教師積極參加教科研活動，通過撰寫教科研論文，參加教學大賽，提高教科研能力和教學水平。進一步深化教育改革，堅持以“質量”為中心，加強深層次教學視導，提高課堂教學效率。評選本年級三月份“閱讀之星”。制定作業(yè)批改種類，統(tǒng)一批改要求。教案、作業(yè)批改定期檢查。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。作業(yè)設計要注重實效，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。組織教師進行有效地學習、探討。通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。具體目標：教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。創(chuàng)設良好的教研學習氛圍。加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。注重實效，作業(yè)布置科學合理。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發(fā)展教學思想。本學期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取