20xx年小兔子乖乖教案音樂小兔子乖乖教案活動延伸(十四篇)-全文預覽
【正文】 接受。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的閃光點分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。說明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。學生彈琴，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。(教師朗誦時語調要親切、自然，注意節(jié)奏)提問：兒歌的名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵孩子用語言表現(xiàn)兒歌內容)學習兒歌(1)看漢字，請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。難點是學習有節(jié)奏的唱兒歌。小兔子乖乖教案音樂 小兔子乖乖教案活動延伸篇五在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。放音樂小兔子乖乖?！靶⊥霉怨浴钡囊魳芬皇住Ｔ敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的`對話。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒做做不同的表情。（三）讓幼兒扮演角色1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊表演。小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。小兔子乖乖教案音樂 小兔子乖乖教案活動延伸篇三小班幼兒剛入園，安全意識比較淡薄，要提高幼兒的安全意識，加強自我保護意識，所以設計了本次活動。小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？哦，最主要的，是唱歌！那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。體會分角色演唱歌曲的樂趣。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。為激發(fā)幼兒的興趣，我利用幼兒的好奇心，運用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜是誰來了?來吸引幼兒的注意力，使他們能認真傾聽有關狼的音樂并進行聯(lián)想為接下來的游戲創(chuàng)造條件。這也是本次活動的重點（2）請幼兒第二次聽樂曲學唱歌曲。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。根據(jù)目標，我將活動的重點放在在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。小兔子乖乖教案音樂 小兔子乖乖教案活動延伸篇一根據(jù)小班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。我采用游戲法，讓幼兒在玩游戲的過程中，不知不覺的反復傾聽音樂，進一步熟悉音樂旋律，歌詞內容，既避免生硬教唱的教學方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，又滿足小班幼兒愛玩的需求，有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣與樂趣。（1）請幼兒討論:風兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。歌曲《小兔子乖乖》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現(xiàn)音樂。學會唱小兔子乖乖歌曲。小朋友們都見過哪些動物啊？小貓、小狗、小鳥……哦，還有小兔子啊？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？它都有些什么特點？二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事?？上В€是兔媽媽更加聰明。五、分角色演唱小兔子乖乖。自然結束課程。在表現(xiàn)歌曲的同時，知道單獨一人在家不要隨便給陌生人開門。難點是分角色表現(xiàn)歌曲。）（二）學習歌曲 幼兒跟著老師一起唱播放錄音磁帶，老師配上動作，小朋友一起做。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（23)歲。讓孩子們非常的興奮和積極。在
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