【正文】 手制作的小禮物；結合“六一”兒童節(jié)，開展“爸爸媽媽和我一起過六一”親子文藝匯演及班級組畫展活動，“十一”祖國媽媽的生日，用歌聲送去對祖國媽媽的熱愛，讓幼兒感受做一名祖國媽媽孩子的自豪感。教師在認真開展區(qū)角游戲活動同時，能把區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，使幼兒園的每一個角落都能被利用起來，讓“墻面會說話，讓角落會活動，讓孩子會參與”。注重潛移默化的系列活動培養(yǎng)，持之以恒地開展本班特色活動。注重幼兒各種習慣的培養(yǎng)，針對不同年齡段的幼兒開展“我能行”系列活動、“娃娃電視臺”、“文明天使”評比、禮儀月歌等形式，在全園營造文明、禮貌、和諧的精神環(huán)境氛圍。近期國家將在中、高考中增加學生身體素質和體育能力的測試，可見體育運動對于孩子成長的重要意義。（四）幼兒活動特色化。逐步向“科研型”教師邁進。注重引導教師研究的過程，做好平日工作記錄與反思，將全體教師在教學活動中共同研究的好方法、好思路應用到活動實踐中，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要；三是開展好園本教研培訓活動。按照科研題實施計劃完成本學期各課題的研究工作。（三）科研工作規(guī)范化。充分培養(yǎng)教師的總結和反思能力。每學期教學園長聽課60節(jié)、保教主任聽課50節(jié)、學年組長聽課25節(jié)、備課組長教師20節(jié)。二是以“課堂教育效率推進年”活動為載體，5月份在全園教師中開展“同課共研”活動，提高集體備課的有效性，在集體備課中貫徹好“三備”環(huán)節(jié)，真正使“一聽、二講、三計、四課”活動落到實處，收到效益。（二）教師隊伍專業(yè)化。一是針對幼兒園不同年齡段實施園長、副園長、主任的分層管理及領導值班日檢查,督查幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，做到及時發(fā)現問題及時解決，確保幼兒園日常工作井然有序。一是建立科學合理的幼兒的一日生活制度、教師的備課制度、教育科研制度、家長學校制度、保育教師工作規(guī)范，讓在園教師工作有章可循，又可以為新入園教師盡快熟悉工作提供便利和保證。（一）教學管理科學化。開展“文明施教，微笑服務”主題活動，通過量化、測評、考核，增強教師隊伍的師德師風建設，爭做文明教師、愛心媽媽，更好地服務于幼兒、服務于家長；開展黨團員奉獻月活動，充分發(fā)揮黨團員的先鋒模范作用；開展“同課共研”青年教師拜師及觀摩課活動，提高教師整體業(yè)務水平；開展黨團員讀書月活動，激勵教師看好書，提高理論水平；幼兒園進行“最美教師”評選活動，弘揚先進事跡，真正在教師的思想上樹立良好師德意識，做踐行師德的模范。進一步強化黨員責任區(qū)工作，黨員通過各種方式找積極分子談心，及時了解積極分子的思想狀況，不斷擴大積極分子隊伍，進行培養(yǎng)教育，切實做好吸收優(yōu)秀的積極分子入黨。進一步強化中層干部責任制，形成一支思想作風好，業(yè)務能力強的中層干部隊伍。加強班子成員隊伍的作風建設。大力加強學習型黨組織和“五好班子”建設。首先利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。學習方面的準備(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(3)、讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。經過上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，但是由于每個幼兒都來自不同的家庭，造成了幼兒間能力相差較大、班級教學和常規(guī)有待加強。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力。六、教學的重難點能理解數字的意義并能準確計算。四、教材分析通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題的能力。二、總的要求及分析幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現美的能力，促進身體機能的發(fā)展。學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。積極準備五一活動、故事展示會。在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比。二、班級日常工作幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能做簡單的角色扮演。以獨具匠心的繪畫和動畫設計為表現形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。 以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質培養(yǎng)。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。衛(wèi)生工作是我班的重要任務，我會全力以赴認真完成衛(wèi)生工作，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，做到隨臟隨搞，并做好記錄，堅持垃圾不過夜，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。加強晨間檢查，做好常見病的預防，加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫 衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣。能用適當的方式表達交流探索的過程和結果。認識時鐘和人民幣。(二)數學方面學習20以內的加減法，學習湊十法，為以后的簡便運算打下基礎。能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優(yōu)美的詞語。每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。摔倒時應抬頭，兩手撐地。加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等。制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。學前班工作計劃下學期工作計劃篇一做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學工作；做好興趣班的動員招生工作；慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。2023年學前班工作計劃下學期工作計劃 學前班下學期工作計劃(大全10篇)2023年學前班工作計劃下學期工作計劃 學前班下學期工作計劃(大全10篇)計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。發(fā)展幼兒健康的個性。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現小知識點。引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣。能夠自己整理自己的學習用品等。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現小知識點。課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。能集中注意力傾聽故事，理解并講述故事內容。堅持每周認寫3個字。學習100以內的相鄰數。能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能夠自己整理自己的學習用品等。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。一、基本情況學前班共有學生人數29人。 教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，特別設計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關注幼兒生活經驗的英語教學活動，不僅實現了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現了與小學英語教育的自然銜接和過渡。以完全互動的立體教育教學方案為載體，實現了家園共育和學習型家庭的構建。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。讓課堂煥發(fā)出生命的