20xx年二年級數(shù)學上認識時間教學反思(5篇)-全文預覽
【正文】 習慣的養(yǎng)成，促進了學生的全面發(fā)展。打通書本與生活，使數(shù)學知識融入學生生活之中，實現(xiàn)有效的溝通。撥出自己最喜歡的電視節(jié)目的時刻，讓小伙伴猜一猜學習生活中的數(shù)學是新課程標準精神的體現(xiàn)。接下來是在黑板上出示了這3個時間，讓學生認讀，指導書寫方法讓學生進一步體驗從認識時間到會讀時間，再到會記錄時間，全面而又系統(tǒng)的把認識幾時幾分這一知識重難點突破了?；顒游澹簩W會認、寫鐘面時間是本節(jié)課的重點。利用課件邊演示邊提問：分針從12走向任意一個數(shù)是字是多少分呢？分針走了一圈是多少分？認識每個數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因為學生前面對鐘面上數(shù)60個小格掌握了各種方法，學生的思維被激活了，學以致用，遷移轉(zhuǎn)化，得出每個數(shù)字各表示幾分，分針走1圈是60分，比較輕松的突破了這一關(guān)鍵點。（課件演示：1時多）現(xiàn)場操作演示時針指向幾時多，引導學生說出時針是走過幾，就是幾時多，如果時針指向?qū)W生不確定，可以延長指針，讓學生明白確定時針的指向。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？這一問題是本課重點部分的第一個突破口，學生可以通過加法、剛學過的乘法等各種方法來計算出12個大格里有60個小格，給接下來的認識分針走一圈是60分打下了基礎(chǔ)。讓學生仔細觀察鐘面上都有什么？小組內(nèi)交流匯報。學生興趣盎然，能集中精力參與學習，為這節(jié)課的順利進行做好心理準備。（二）說學法根據(jù)新課程理念所倡導的學習方法，獨立思考，合作交流，探究反思，我選取的學習方法是：讓學生探究思考，通過大量的動手操作，充分利用鐘表模型，調(diào)動學生的多種感官，讓學生在撥一撥、認一認、想一想、試一試中完成對新知的探究。（一）說教法根據(jù)“教師是組織者、引導者和合作者”這一理念，我以學生參與研究為主體，給學生提供放手的思維空間，創(chuàng)建新型的教學結(jié)構(gòu)。概括認識時間的方法。情感態(tài)度價值觀：使學生體驗時間的`知識就在身邊，形成珍惜時間的意識和習慣。（一）教材分析今天我說課的內(nèi)容是小學數(shù)學二年級上冊《認識時間》第一課，是常見量教學。（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘（5）時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半；8時零5分應寫作8：05。2）急功近利，只重視了自己的設(shè)計是否清晰，只關(guān)心我是否能按設(shè)計完整地上完課，卻忽視了最重要的——學生是具有主觀能動性的人。３、探究發(fā)現(xiàn)時針轉(zhuǎn)過１大格，經(jīng)過了多長時間？２大格？接著探究分針轉(zhuǎn)過１小格，經(jīng)過了多長時間？２小格？再探究分針轉(zhuǎn)過１大格，經(jīng)過了多長時間？２大格？４、探究怎么讀、寫時間。2022年二年級數(shù)學上認識時間教學反思(5篇)2022年二年級數(shù)學上認識時間教學反思(5篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。２、說說鐘面上有什么，鞏固時針、分針、大格、數(shù)字、小格表示的意義。失敗的原因在哪兒？我認為：1）過分強調(diào)設(shè)計的層次，變成了把知識點
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