基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計_人教版二年級數(shù)學(xué)上冊—認識時間-全文預(yù)覽
【正文】 115 分針走 116 1 小格是 1 117 分。 89 并說一說你 是怎么認的？） 四、動手實踐、鞏固新知 90 1 、比一比誰最棒（課件出示鐘面，學(xué)生認一認） 91 2 、拔一拔（師說生拔，生生互拔） 3 92 、請你思考： 7 ： 93 00 再過 5 分鐘是（ 94 ），再早 5 分鐘是（ 95 ）。 ） 80 師：時針指著幾？是幾時？分針指著幾？是幾分？（時針指著 12 多一點，是 12 81 時，分針指著 4 ，是 20 82 分、） 師：那鐘面上表示的時間是幾時幾分？（ 12 83 時 20 分） 84 （ 2 ）教學(xué)時間的兩種表示方法。 74 5 、認識時間。 57 （ 2 ） 1 58 分鐘有多長？聽 1 分鐘的音樂。 53 3 ．認識分。 45 實物演示：閃動時針，并且時針從數(shù) 12 走到數(shù) 1 46 。） 鐘面上一共有多少個大格？（演示： 12 36 個數(shù)字把鐘面分成了 12 個大格。今天它決定與烏龜再進行一次智力比賽。 16 教學(xué)重點 1 17 、能準(zhǔn)確數(shù)分（整五整十分） ； 2 18 、能認識幾時幾分； 教具、學(xué)具 19 鐘，教學(xué)用鐘面模型，課件。 8 《認識時 9 間》教學(xué) 10 設(shè)計 11 教學(xué)內(nèi)容 第 81 12 頁及練習(xí)十五第 1 、 2 13 題。 五、 學(xué)生在完成練一練時教師注意巡視指導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備：計數(shù)器 掛圖 一、 指名匯報教師板書問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲？（超出能力范圍的可以存在問題銀行） 二、 指名讀題并且在問題中劃出重點詞。 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小組討論交流。 六、 30 元可以買哪兩樣物品。 三、 第三個問題有兩種方法，注意教給學(xué)生表示方法。（重點） 掌握人民幣元、角單位間加減的計算方法。 二、 按照課本中的要求依次解決各個問題后小組內(nèi)交流。留有余念，讓學(xué)生自由探究，誘發(fā)學(xué)生探究的欲望。 B、教師說時間，學(xué)生撥。通過動手擺，動腦想 ，找到既不重復(fù)也不遺漏，而且還能有序擺數(shù)的方法。 教師一邊撥鐘表一邊問幾時幾分？ 讓學(xué)生看表回答，邊撥邊數(shù)（ 4 時 16 分， 4 時 17分， 4 時 18 分， 4時19 分） 用什么方法還可以讀出 4 時 19 分？（先讀出 4 時 20 分，再往回數(shù) 1分，就是 4 時 19 分） 板書： 4 時 19 分 4： 19 課件演示學(xué)生思考過程。 分針走 1小格是（ ）分，走
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