【正文】 他很隨意，心里怎么想就怎么寫，甚至把自己的小秘密也寫了出來，而寫日記就需要這樣的坦誠。其實里面講的是一個小男孩鮑雷伊，在給漢修先生寫信的時候，訴說了自己的困難，讓漢修先生幫他——如何寫。我覺得漢修先生是一個偉大的教育家，幾個簡單問題就勾起雷伊的寫作興趣，他像朋友一樣要求雷伊記錄生活中的點點滴滴。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛苦苦地工作，還能照顧了孩子嗎?能，作為母親，她辛苦而忙碌地工作是為了讓兒子生活的更好。我覺得雷伊是渴望父愛，渴望別人能夠發(fā)現(xiàn)他的男孩。這本書講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時候，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。讀到這里，我為這個爸爸所做的事情感到傷心，真想對他說：“作為一個爸爸，你失職了。這本書有6個主人公有：鮑雷伊和他的爸爸、媽媽，漢修先生和鮑雷伊家的狗，叫土匪，這個名字真奇特。他們對孩子們成長的關(guān)愛，不時令我感動……像時刻關(guān)注他的法蘭德休先生、把漢修先生的新作品第一個拿給小雷伊看的圖書管理員、負(fù)責(zé)的爸爸……正是他們使雷伊小小的心靈逐漸成熟、自信。最令我感動的人物就是雷伊的媽媽，他媽媽能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他從客觀角度看待父母離異問題。一個普通得不能再普通的孩子鮑雷伊，他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，甚至起初還不喜歡寫作，討厭寫那些額外的作業(yè)。媽媽對人生堅強的態(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了深刻的影響。這個辦法效果很好。二是作家漢修先生。雷伊是個安靜內(nèi)向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。這個暑假，在老師的推薦下，我又細(xì)細(xì)品味這本書，它給我留下了深刻印象。鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿。我喜歡漢修先生的優(yōu)點是：是他教會了鮑雷伊學(xué)會了寫信、回信。再來看看我們吧，我們班有些同學(xué)連練筆都不愿意寫......看了這本書，我一定要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種勇敢的精神,學(xué)習(xí)他堅持寫日記的好習(xí)慣。同時我也感覺他又是個聰明的孩子，因為他靠自己的努力發(fā)明了午餐防盜器。我收獲的是，鮑雷伊是一個寬厚的孩子，他曾經(jīng)這樣想過：“我并不認(rèn)為偷午餐是對的，我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得和他在一個學(xué)校上課。在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。因為漢修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家征文的入圍獎。因為書中的主人公好像只會寫信和寫日記，就是他給漢修先生寫的各種各樣的信?！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度，對雷伊產(chǎn)生了影響。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更堅定了他要成為名作家的決心。這本書不僅僅得過伯瑞兒童文學(xué)獎金獎（newberymedal），又稱紐伯瑞獎），而且勝過所有的作文書。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余，它也讓我學(xué)會如何更理智地看待成長中的小孩，同時在今后引導(dǎo)孩子寫作時要保持一種尋常心，不能操之過急，關(guān)鍵要持之以恒。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。書是良友，讀了這本書讓我明白了，所有人都是普通的，但只要堅持自己的信念，不斷地努力，一定能變成一個不普通的人。她是一個單身，很貧窮，而且要養(yǎng)鮑雷伊，生活非常不容易。他雖然普通，但我又覺得不普通，因為他很勇敢、堅強，還很寬容別人。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩，他的引導(dǎo)讓鮑雷伊練就了一手好文筆?！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了深刻的影響。這個辦法效果很好。二是作家漢修先生。雷伊是個安靜內(nèi)向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。這個暑假，在老師的推薦下，我又細(xì)細(xì)品味這本書，它給我留下了深刻印象。當(dāng)鮑雷伊給他爸爸打電話時，忽然聽到一個男孩的聲音，而且他爸爸還要帶那個男孩去吃比薩的時候，十分的傷心。她對自己的員工十分熱情，她時常拿出自己飯店里的東西給鮑雷伊當(dāng)午飯吃。我印象最深刻的是主人公鮑雷伊。親愛的漢修先生讀后感篇三《親愛的漢修先生》這本書曾經(jīng)在1981年的時候獲得過“紐伯瑞兒童文學(xué)獎”。其次，這本書還讓我感到寫日記對提高寫作水平有很大幫助。她教育鮑雷伊不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學(xué)會報恩和感恩。我被鮑雷伊打動了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)?！都~約時報》對該書作出了這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細(xì)地讀一讀。設(shè)身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！看著看著，感覺故事應(yīng)該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊含的道理就是家長和老師應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心，其實不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!親愛的漢修先生讀后感篇一聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它采用日記與書信的形式向讀者展現(xiàn)了一個名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！同樣是一個孩子，我很快便走進了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場景：對父母離異的不理解；因為美味的午餐被偷走的憤怒；因為轉(zhuǎn)到新學(xué)校的孤獨；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等?！币郧澳莻€普通的不能再普通、甚至有點討厭寫作的學(xué)生在學(xué)業(yè)上也有了突飛猛進的進步，每天堅持寫日記他練出了一手好文筆并得到了報償——上小學(xué)六年級時，一個偶然的征文機會，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎，這無疑是一個完美的結(jié)局。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。作者用書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。這個普通的孩子讓我感到特別真實和親切，他身上的一些缺點在我身上都能找到。她尊重孩子，與孩子平等對話交流。想想自己有時候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，對老師和長輩還不懂得感恩和回報。通過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。他慢慢地