【正文】 的呼應(yīng)，還要注意文章的思想性。我們不得不提到親愛的漢修先生，他是一位了不起的作家。在我們的班上有許多像鮑雷伊一樣普通的孩子，他們的成長(zhǎng)更需要我們的關(guān)愛和幫助。一開始他很生氣爸爸媽媽的離婚，從內(nèi)心希望爸爸媽媽能重新走到一起，那么執(zhí)著地等待爸爸打給他的電話。爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊跟了媽媽，“土匪”跟了爸爸。鮑雷伊還有一只名字叫“土匪”的狗。他學(xué)習(xí)不是很好，沒有什么特長(zhǎng)，不喜歡寫日記，也不喜歡做作業(yè)，常常會(huì)寫錯(cuò)字，沒有什么特別突出的地方。前幾天到教導(dǎo)處看到一班領(lǐng)導(dǎo)忙著給學(xué)生選擇合適的童書，心里有很大的觸動(dòng)。詩人歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。他不會(huì)為了一些小挫折而氣餒。讀親愛的漢修先生有感15我覺得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書籍可以打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，也可以與書中的主人公一起去體味不同的人生。想到這里，我感到萬分不該。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。通過書信，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)懷。雷伊是一個(gè)單親家庭的孩子。雖然媽媽和爸爸離婚了，但是媽媽不是每天傷心，不管孩子，而是更加努力掙錢，好像爸爸媽媽沒有離過婚似的。漢修先生給鮑雷伊提過一些建議，對(duì)鮑雷伊有很大的好處。，他很喜歡漢修先生寫的書，比如《狗兒快樂秘訣》《麋鹿土司面包》和《乞丐熊》。鮑雷伊的父母離婚了，他跟著媽媽一起生活。怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩。讓自己自由，自然，順暢的表達(dá)自己的想法，見聞提供條件。從最初他并不喜歡寫作到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這一邊的閱讀，讓我深深的感動(dòng)了！一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰，可敬。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。我想，一個(gè)人只要多讀書、讀好書、多動(dòng)筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。他自然、輕松地寫信，全靠作家漢修先生的高明指點(diǎn)。這本書主要講了小學(xué)生鮑雷伊家境貧窮，爸爸常年開著貨柜車，并且以車為家，媽媽為了鮑雷伊能過上穩(wěn)定的生活，離開鮑雷伊的爸爸，一個(gè)人含辛茹苦地?fù)嵊?。她除了在一個(gè)餐廳打工外，下了班還要去社區(qū)上培訓(xùn)班，想盡快成為一名能照顧病人的護(hù)士。有的時(shí)候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收獲特別多，比如：當(dāng)你帶到學(xué)校的午餐被偷的時(shí)候，為什么不考慮做個(gè)報(bào)警器呢？如果你有煩惱，為什么不寫下來告訴家長(zhǎng)呢？如果你不想寫字，為什么不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個(gè)字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個(gè)字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑著說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那么固執(zhí)了，練字也有好處，這樣我習(xí)字冊(cè)就能次次得三顆星了！”于是，我拿起筆，寫了這個(gè)字：“救”，這是我認(rèn)為我寫的最好看的一個(gè)字了！真沒想到??！最后，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收獲！讀親愛的漢修先生有感10這本書的作者是美國(guó)作家，貝芙莉。讀親愛的漢修先生有感9一年級(jí)下學(xué)期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”于是，我開始讀了起來?！眿寢屆鎸?duì)人生的堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度對(duì)雷伊和我都產(chǎn)生了影響。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。她自己熱愛生活，對(duì)孩子的教育首先是尊重孩子，不隨意進(jìn)孩子房間、平等對(duì)話交流。至六年級(jí)，老師布置了“做作家專題報(bào)告”的作業(yè)，雷伊給漢修先生提了十個(gè)問題。這是一個(gè)經(jīng)歷了父母離異，生活發(fā)生巨大變化的孩子的故事。我也很喜歡鮑雷伊的媽媽。漢修先生真是一個(gè)善良、高明的作家。在日記中，鮑雷伊寫了許多身邊真實(shí)的、有趣的事。因?yàn)樗矚g漢修先生寫的書，在后來的幾年里斷斷續(xù)續(xù)給漢修先生寫了幾封信。從書中讓我明白了：閱讀一本好書，不只能用眼睛去瀏覽，要用心去體會(huì)、回味，用筆記錄好的語言和心得，用大腦永久的記憶積淀下的收獲，鮑雷伊就是一個(gè)很好詮釋這一事實(shí)的例子。俗話說得好：“堅(jiān)持就是勝利?！甭犃藡寢尩脑?，我明白了無論做什么事情都要有恒心這個(gè)道理；我的彈琴水平也隨之有了提高。慢慢地，他們通過交流，關(guān)系也越來越親密了?？戳诉@書之后，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的日記最容易寫了，可以把日記里的朋友當(dāng)成自己傾訴對(duì)象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。雷伊還說出了自己的秘密：父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)，內(nèi)心的孤獨(dú)。我們不要憧憬未來，也不要回想過去，做好今天的自己，你就離成功更近了一步，加油!朋友們。讀親愛的漢修先生有感2今天我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠(yuǎn)團(tuán)聚在一起。但漢修先生知道了件事，就天天和他寫信，使他變回了原來的樣子?？巳R瑞寫的。這個(gè)形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我身邊的人。一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸地清晰、可敬。最最讓我開心的是，鮑雷伊學(xué)會(huì)了給漢修先生寫很長(zhǎng)很長(zhǎng)的日記，他現(xiàn)在是一個(gè)自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)?！队H愛的漢修先生》讀后感2我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標(biāo)出值得我學(xué)習(xí)的好詞語呢！這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個(gè)不愛讀書的小男孩，后來他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》，受到了很大的啟發(fā)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也體會(huì)到了媽媽的關(guān)愛?？巳R瑞寫的。第一篇：讀《親愛的漢修先生》有感我們每一次讀書，都會(huì)有一定的感想。《親愛的漢修先生》讀后感1今年寒假里，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，是由美國(guó)作家貝芙莉通過和漢修先生的書信來往，雷伊向漢修先生訴說了父母離異的實(shí)情，還傾訴了自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。雷伊有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。去年，六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸也沒給我一件禮物，我特別傷心。下面我把這本書推薦給大家。他安靜、內(nèi)向、？不是超常生，不太喜歡寫作，討厭額外的作業(yè)。第二篇：讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感1《親愛的漢修先生》是美國(guó)作家貝芙莉我覺得從那時(shí)起，鮑雷伊不再活潑、可愛。而鮑雷伊的日記里記錄著他做的有趣的故事和他的悲傷痛苦。鮑雷伊能交上漢修先生這個(gè)朋友，一定有許許多多的幸福在等著他?！笔茄?每個(gè)人的生命都是很珍貴的，有些人常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事兒想不開。到了六年級(jí)的時(shí)候，為了老師的布置作業(yè)，雷伊就經(jīng)常寫信來問漢修先生。還有一個(gè)很好的辦法，每天寫日記。有一次，老師給同學(xué)們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽得簡(jiǎn)直入迷了，所以他決定給漢修先生寫信。我很愛好鋼琴，已經(jīng)學(xué)了二年多了，有好幾次我都堅(jiān)持不下去了，每到這時(shí)，媽媽便語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“玥玥，你要堅(jiān)持下去，不管遇到任何困難，都要堅(jiān)持，要知道學(xué)習(xí)鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功。我以后也要像《親愛的漢修先生》書里的雷伊一樣，做任何事情都有一種鍥而不舍的精神。作者博德漢修先生開始了書信聯(lián)系，鮑雷伊把自己的爸爸媽媽怎樣離異的，自己不適應(yīng)學(xué)校有賊偷午餐的事，以及自己內(nèi)心的孤獨(dú)和疼恨都告知漢修先生，在漢修的細(xì)心開導(dǎo)教育下，鮑雷伊明白了自己應(yīng)該換個(gè)角度看生活，應(yīng)該理解自己的父母，鮑雷伊還養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣——寫日記，堅(jiān)持寫日記讓他練就了一手好文筆，鮑雷伊寫的《卡車上的一天》，還獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。讀親愛的漢修先生有感6書中的鮑雷伊在二年級(jí)給作家漢修先生寫了第一封有錯(cuò)別字的信。剛開始鮑雷伊不愿意回答，在媽媽的強(qiáng)迫下，他從簡(jiǎn)單的回答到后來越寫越多；在漢修先生的建議下，他又開始了寫日記。建議，寫了一個(gè)真實(shí)的故事卡車上的一天得了入圍獎(jiǎng)。只要我們多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。讀親愛的漢修先生有感7讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個(gè)小男孩的形象。從信的簽名：“您的`朋友…”、“您最棒的讀者…”、“您最喜歡的讀者…”、“您的頭號(hào)書迷…”等，讓我們看到一個(gè)可愛的小子形象。雷伊媽媽，堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》！讀親愛的漢修先生有感8暑假時(shí)，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。一直到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。她對(duì)雷伊說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情有多糟，人生還是可