【正文】 堅強態(tài)度對雷伊和我都產生了影響。他很不情愿地回答了漢修先生的十個問題，他從不愿意寫信到愿意寫信，后來他認為“寫信并不討厭”。有的時候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的`！這本書讓我的收獲特別多，比如：當你帶到學校的午餐被偷的時候，為什么不考慮做個報警器呢？如果你有煩惱，為什么不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，為什么不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑著說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那么固執(zhí)了，練字也有好處，這樣我習字冊就能次次得三顆星了！”于是，我拿起筆，寫了這個字：“救”，這是我認為我寫的最好看的一個字了！真沒想到啊！最后，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收獲！讀親愛的漢修先生有感13《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉媽媽在教育我時，而我卻跟她吵嘴。三人性格不同，讀著讀著，就像看見三個主人公一樣。讀完這本書，感覺這本書就像一本書一樣，上邊寫出了真情實感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。課堂上老師反復出現(xiàn)的那句：“老師在尋找陌生的小手。小家伙很生氣，看看他書信的落款：“討厭您的…”、“筋疲力盡的…”“您以前的朋友…”、“還在生氣的…”、“受夠您的…”等等，鮮活的人物形象，童稚未脫的小孩子氣躍然紙上。貝喬一起共進午餐，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫的好，她很喜歡。位置，他也經常看天氣預告，以確定爸爸是不是在開車經過暴風雪和龍卷風的地方。后來，在老師和媽媽的指導下，我的作文越來越舒暢，簡直文思泉涌啊，而且我還有2篇作文發(fā)表了呢！相對于優(yōu)秀的，我的作文還有距離，所以，我還會繼續(xù)努力，期待更多的文章發(fā)表。這一步一步地成長和轉變，作者都寫的細膩因為鮑雷伊曾經寫了很多的信回答漢修先生的問題，所以他的日記就成了寫給假想的“漢修先生”的書信。這時的鮑雷伊已經是一個真正的男子漢，他對父母的離異由不理解到理解，同時也學會了寬容，獲得了友誼?！队H愛的漢修先生》是一本很薄的書，文中的主人公是一個普通的不能再普通的小男孩鮑雷伊。我也應該要學習鮑雷伊做一個懂事的孩子，也要學習他樹立自己的遠大理想。大家有時間可以讀一讀哦！讀親愛的漢修先生有感14一個男孩經歷了父母離異和生活變化的故事讓我深有感觸。主人公是一個名叫鮑雷伊的男孩，他是一個普通的不能再普通的男孩，在他身上發(fā)生了許多故事。不甘心，于是靜下心又來細細讀了一遍。讀親愛的漢修先生有感11暑假里，在老師的推薦下，我細細品讀了《親愛的漢修先生》這本書，它給我留下了深刻的印象。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。從信的簽名：“您的`朋友…”、“您最棒的讀者…”、“您最喜歡的讀者…”、“您的頭號書迷…”等，讓我們看到一個可愛的小子形象。剛開始鮑雷伊不愿意回答，在媽媽的強迫下，他從簡單的回答到后來越寫越多；在漢修先生的建議下，他又開始了寫日記。我很愛好鋼琴，已經學了二年多了，有好幾次我都堅持不下去了，每到這時，媽媽便語重心長地對我說：“玥玥，你要堅持下去，不管遇到任何困難，都要堅持，要知道學習鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功?！笔茄?每個人的生命都是很珍貴的，有些人常常因為一些雞毛蒜皮的小事兒想不開。第二篇：讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感1《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉雷伊有許多值得我學習的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負媽媽對我的期望?？巳R瑞寫的。一個孩子豐富的內心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸地清晰、可敬。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠團聚在一起?？戳诉@書之后，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的日記最容易寫了，可以把日記里的朋友當成自己傾訴對象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學會觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。從書中讓我明白了：閱讀一本好書，不只能用眼睛去瀏覽，要用心去體會、回味，用筆記錄好的語言和心得，用大腦永久的記憶積淀下的收獲，鮑雷伊就是一個很好詮釋這一事實的例子。我也很喜歡鮑雷伊的媽媽。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。有的時候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收獲特別多，比如：當你帶到學校的午餐被偷的時候，為什么不考慮做個報警器呢？如果你有煩惱，為什么不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，為什么不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑著說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那么固執(zhí)了，練字也有好處，這樣我習字冊就能次次得三顆星了！”于是，我拿起筆，寫了這個字：“救”，這是我認為我寫的最好看的一個字了！真沒想到??！最后，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收獲！讀親愛的漢修先生有感10這本書的作者是美國作家，貝芙莉。我想，一個人只要多讀書、讀好書、多動筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。讓自己自由，自然，順暢的表達自己的想法，見聞提供條件。漢修先生給鮑雷伊提過一些建議，對鮑雷伊有很大的好處。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽入圍獎。詩人歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊跟了媽媽，“土匪”跟了爸爸。反思一下我們的寫作教學，學生還沒有下筆，我們就開始提醒學生，一定要注意語言通順，還要中心突出，還要注意首尾的呼應，還要注意文章的思想性。一個孩子豐富的內心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰還與名作家安琪拉最最讓我開心的是，他現(xiàn)在是一個自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點值得我學習。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。讀親愛的漢修先生有感6讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個小男孩的形象。所以，我現(xiàn)在不必再走得那么慢了?？巳R瑞，這還是一本獲國際大獎的小說。從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字數(shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎”的原因了。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學校上學的.，為此，他還感到十分慶幸。想盡千方百計做了一個午餐防盜報警器，盡管沒抓到“午餐賊”，但之后他的午餐再也沒有被偷過。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠團聚在一起。便寫信同他聯(lián)系。我非常喜歡這本書，喜歡這個小朋友，我也要向他學習，每天堅持寫日記。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。在漢修先生給鮑雷伊寫信時，總是談得津津有味。這本書給我留下了很深的印象：鮑雷伊雖然是一個單親家庭的孩子，但是他從沒有敵視自己的父母，而是在媽媽的幫助下逐漸理解父母的離異，樂觀地去面對生活。通過書信，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會到了父母對他的關懷。這一遍的閱讀讓我感動了。是的，我們這些普通學生的這塊貧瘠而又干旱的土地，太需要雨水的澆灌了。三年級一開學，老師就讓我們閱讀《親愛的漢修先生》。這樣不但能夠提高寫作水平還能讓自己變成熟樂觀、積極向上。是美國的貝芙莉圣誕節(jié)的第一天鮑雷伊沒有收到爸爸寄來的禮物他心想，說不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的39?！薄队H愛的漢修先生》這本書帶給我們的不僅僅是這些，一本好書有著深刻的多重內涵，值得我們反復去讀。漢修先生在回信中給鮑雷伊提出了10個問題讓他回答。鮑雷伊的爸爸是一個開大卡車的司機，整天奔波在公路上，喜歡新鮮刺激的自由生活，爸爸的家就在這大卡車上。我要做一個像雷伊一樣的勇敢堅定的孩子！每當我津津有味地閱讀著這本書時，就像正和雷伊聊天一樣，覺得十分有趣。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學校上學的.，為此，他還感到十分慶幸。鮑雷伊的午餐經常被偷，這使小家伙很是生氣，于是他在午餐盒里裝了一個防盜警報器，從那以后就再也沒有人偷他的午餐了?？雌饋硎招Р诲e。讀了《親愛的39。文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。這是一本好書，不僅能讓學生收獲感動，還能收獲讀書、作文的方法。原來寫作沒那么可怕。原以為是什么精致美觀的書，原來是本作文