閱讀課作文字優(yōu)秀(三篇)-全文預覽
【正文】 了這一片寧靜，同學們很不情愿的放下心愛的書本，結(jié)伴出去活動了。聲音；沒有一雙眼睛東張西望，只有埋頭苦讀的身影。教室里出奇的安靜，因為它不像語文課那樣要大聲朗讀課文，我們讀得口干舌燥；不像數(shù)學課那樣奮筆疾書的抄寫題目，寫得手腕酸痛；不像英語課那樣哇哇啦啦背單詞，背的人暈頭轉(zhuǎn)向；更不像體育課那樣做著各種各樣高難動作，累的人汗流浹背。胡老師見了，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，這節(jié)課是閱讀課，請拿出自己準備的書籍，安靜的閱讀，認真地做好摘記吧，注意不要發(fā)出任何聲音喲。一個個十分投入，手里捧著書認真閱讀，筆下沙沙地記著。記讀書筆記的方法也是多種多樣的：提綱式、摘錄式、心得式……每個同學都在認真地讀，仔細地記。閱讀課作文字篇一上課鈴一響，同學們就拿著文具盒和本子來到閱覽室，每人選一本課外書，拿到書后同學們就急切的讀起來。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。你拿一本作文書，我拿一本科技書，看完一本就交換。上課鈴再次響起來時，同學們像起跑線上的運動員聽到發(fā)令的槍聲，立刻再次駛?cè)胫R的海洋。我們別提有多開心啦！“當當，當當——”聽，那清脆的上課玲聲響了，同學們像離弦的箭一樣“飛”進溫暖的教室，迅速坐好。我們沉浸在書的海洋
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