【正文】 量，取值范圍由實(shí)際情況所決定。a+30 隨著a的變化而變化，它們之間是一一對(duì)應(yīng)的。理解并掌握含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)便寫法。四、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：字母表示數(shù)a=1j=11q=12k=13aa+20表示老師的年齡xx張嘴x2只眼睛x4條腿“x4”還可以表示為“4—x”或4x數(shù)字一般寫在字母前面用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇八人教版第五單元 簡(jiǎn)易方程 第1節(jié) 用字母表示數(shù) 52—53頁(yè)經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過(guò)程，初步理解用字母表示數(shù)的意義；能用含字母的式子表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式。在這里，a可以是幾呀？（任何一個(gè)自然數(shù)）（二）、看班班通，學(xué)習(xí)“x只青蛙，x張嘴，x2只眼睛，x4條腿”。要想知道朱老師的年齡，先請(qǐng)個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你今年幾歲啦？反饋后說(shuō)：如果我比他大20歲，那我今年多大？你怎么知道的。想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數(shù)？那如果一個(gè)數(shù)不知道，是否可以用一個(gè)字母來(lái)表示呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究“用字母表示數(shù)”。會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系。因此，在教學(xué)中我想方設(shè)法讓學(xué)生主動(dòng)提出數(shù)學(xué)問題、分析數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)可操作性的教學(xué)內(nèi)容使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀豐富的事物為載體，豐富和發(fā)展學(xué)生所學(xué)知識(shí)，從中激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生在自主探索中力圖創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的思維空間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新。齊讀兒歌，宣布下課。（完成想想做做4）五、趣味應(yīng)用、綜合提高師：出示兒歌，生齊讀：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。（）（4）12+c寫作12c。用字母表示長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積公式，能簡(jiǎn)寫的要簡(jiǎn)寫。（板書：正方形周長(zhǎng)：c=a4；正方形面積：s=aa）小結(jié)：圖形中用a表示邊長(zhǎng)（或長(zhǎng)），b表示寬，c表示周長(zhǎng)，s表示面積。由此看出，字母不但可以表示一個(gè)數(shù)，用含有字母的式子也可以表示一定的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)學(xué)生討論、交流，師板書：老師的歲數(shù)是a+13。師：老師比大13歲。四、課堂練習(xí)：7五、作業(yè)：課本：6《作業(yè)本》一頁(yè)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇六教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的含有字母式子的值；掌握在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫與略寫。三、試一試：學(xué)生審題理解題意。當(dāng)a=4……時(shí)，就可以知道小東是幾歲。會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求含有字母的式子的值。b、這天來(lái)聽課的男老師有人，女老師有b人．聽課老師一共有（）人．c、一輛汽車上有30人，到青鎮(zhèn)下去x人，又上來(lái)z人，此刻車上一共有（）人d、小剛每一天看課外書15頁(yè)，看了天，一共看了（）頁(yè)。兩個(gè)相同的字母相乘，能夠?qū)懗善椒降男问健Ｗ詫W(xué)：書106頁(yè)方框下面的句子學(xué)生自學(xué)。所以用x表示你們的歲數(shù)，x+（老師比你大的歲數(shù)）就可表示老師的年齡了。大家能夠回憶從前，也能夠展望完美的未來(lái)，推算推算，當(dāng)你在什么時(shí)候，老師多大歲數(shù)。從學(xué)生寫出的式子中找出最合理、簡(jiǎn)潔的式子。（一）用內(nèi)含字母的式子表示數(shù)量多媒體出示1個(gè)用小棒擺成的三角形，提問：擺一個(gè)這樣的三角形用了幾根小棒？繼續(xù)依次出示3個(gè)、4個(gè)用小棒擺成的三角形，啟發(fā)學(xué)生用相應(yīng)的乘法算式表示所用的小棒的根數(shù)，教師板書。）師：同學(xué)們的知識(shí)面真廣。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)符號(hào)表示生活中常見數(shù)量的意識(shí)和興趣，使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇四教材簡(jiǎn)析：用字母表示數(shù)是江蘇版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第106~107頁(yè)的資料，教材透過(guò)簡(jiǎn)單的問題情境，讓學(xué)生理解用字母能夠表示數(shù)，并學(xué)會(huì)用內(nèi)含字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。在玩游戲的同時(shí)，學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生從兒歌中捕捉信息，再進(jìn)行編兒歌的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)積極性的同時(shí)也自然引出了新的問題，如果有很多只青蛙該怎么表示。用字母表示數(shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系《用字母表示數(shù)》是學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過(guò)渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？有哪些收獲？引導(dǎo)總結(jié)：1．含有字母的式子，不但可以用字母表示數(shù)，還可以表示一個(gè)結(jié)果以及兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。引導(dǎo)：此題的寬是3cm，怎樣用含有字母的式子表示長(zhǎng)方形紙條的面積？放手讓學(xué)生自主完成，列式匯報(bào)：3x 。在省略乘號(hào)時(shí)，一般要把數(shù)字寫在字母的前面。學(xué)生自主思考，集體交流。1．引導(dǎo)：同學(xué)們想不想知道月球上到底有什么秘密呢？讓我們一起來(lái)瞧瞧。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：用字母表示數(shù)時(shí)，在特定的情況下，字母表示的數(shù)是有一定取值范圍的，比如表示年齡時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么寫的？為什么這樣寫？學(xué)生可能用n+30表示，n表示小紅的年齡，n+30就表示爸爸的年齡；也有可能用a+30，用a代表小紅的年齡，因?yàn)榘职直刃〖t大30歲，所以用a+30就是爸爸的年齡。2．讓學(xué)生嘗試用算式表示爸爸的年齡。2．質(zhì)疑：這里的n表示的是什么？（一個(gè)數(shù)）3．揭題：今天咱們就來(lái)研究用字母表示數(shù)。理解用字母表示數(shù)的意義和作用。用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三教材p52～53例例2及練習(xí)十二第8題。三、設(shè)計(jì)開放性練習(xí)發(fā)展學(xué)生思維，讓學(xué)生在解決問題中勇于探索。首先教師要為教材內(nèi)容選擇生活背景，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題來(lái)源于生活實(shí)際，其次，要大膽調(diào)用學(xué)生熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得易于理解掌握；第三，要善于聯(lián)系生活實(shí)際有機(jī)改編教材習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解掌握知識(shí)，變“學(xué)了做”為“做中學(xué)”。（4）小華看一本故事書，已經(jīng)看了a頁(yè)，還有b頁(yè)沒看完，這本故事書一共有（）頁(yè)。bt：（1）一箱粉筆80盒，用去a盒，還有（?。┖小＃┦÷猿颂?hào)，寫出下面的式子：4a練習(xí)：（口答）（1）紅有320張郵票，小蘭的郵票比小紅多a師：我們可以怎樣表示它們之間的關(guān)系？生：用a表示每小時(shí)生產(chǎn)零件數(shù)，用t表示生產(chǎn)幾小時(shí)，at就表示工作總量。生：。師：我們知道購(gòu)買的單價(jià)和數(shù)量，就可以求什么？生：可以求應(yīng)付的總價(jià)。生：還表示老師比學(xué)生大18歲的關(guān)系。生：因?yàn)閷W(xué)生的年齡是不固定的，a可以表示任何數(shù)，說(shuō)明是不固定的，變化的。師：你真是個(gè)善于觀察的孩子！師：我們能不能再列舉下下云？（能），老師再寫下去你有什么感覺？生：太麻煩。師：板書：學(xué)生年齡12師：你們想知道老師的年齡嗎？猜一猜看。師：字母在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，字母在數(shù)學(xué)王國(guó)里應(yīng)用更為廣泛。生：汽車牌照上的字母，表示地區(qū)。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功。活動(dòng)五、拓展結(jié)課，延伸興趣圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史，以具體的問題為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的強(qiáng)烈欲望。)(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，并在相互的觀察、交流、辯論、對(duì)比、同化的過(guò)程中，體會(huì)用字母表示的簡(jiǎn)潔性和優(yōu)越性，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法。小組討論：圍繞作品，以小組為單位，以下列提綱為導(dǎo)向進(jìn)行討論。記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。在具體的情境中，初步理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法，會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(優(yōu)質(zhì)11篇)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(優(yōu)質(zhì)11篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，初步形成用字母表示數(shù)量關(guān)系的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性和概括性，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。多媒體課件活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突，初步感知用字母表示的必要性讀“數(shù)青蛙”的兒歌。)活動(dòng)二、展示交流，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法教師巡視選取有代表性的作品進(jìn)行展示。教師小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師小結(jié)用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法以及用字母表示乘