【正文】 者的童心，是我們當好班主任的必不可少的“精神軟件”。當學生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時，他們就會在不知不覺中把老師當作朋友。他說作為一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學生同年齡的一個學生，這不但是教師是最基本的素質(zhì)之一，更是班主任對學生產(chǎn)生真感情的心理基礎。書中的觀點深深吸引了我，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，必須具備“三心”，即童心、愛心和責任心。他對學生付出的是滿腔的愛心。遠離浮躁與平庸。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩!班主任讀書心得體會感想與收獲 班主任閱讀心得體會篇十暑假期間，我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前。無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說你是不可救藥的。受到書中的啟發(fā)，我通過網(wǎng)絡搜尋了一些有關李鎮(zhèn)西其他書籍的資料，還瀏覽了李老師的博客《與青春同行》，以后準備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。班主任和學校更要溝通好，因為學校給你一個自由的環(huán)境你才有發(fā)揮的余地。書中通過例子表達了李老師的育人思想，他的思想就像人們前進的路標一樣給我們指明方向。沒有科學的方法即使對學生多愛，對學生多耐心地教育都沒有很好的效果的。他認為，要一個平時習慣遲到的同學改掉這個缺點不是一兩天就行的，要讓學生慢慢適應的時間。第四，對學生的犯錯要準確到位，但是內(nèi)心要站在學生的角度去考慮。我認為具有師愛就必須至少做到一下：第一，發(fā)自內(nèi)心地關心，保護每一個學生。我覺得除了以上提到的三心，我還總結(jié)出三個詞語：師愛，耐心，科學。我想當我們真正懂得了三心含義，明白班主任是心的事業(yè)時，我們跟優(yōu)秀班主任的距離就在咫尺之間了。為國家培養(yǎng)現(xiàn)代人才，是我們每個教育者神圣的使命，更應該是班主任的自覺意識和行為。我想就就是愛心。所以讓我們真正做到愛學生吧!愛每一個學生。對學生的愛，并不一定需要什么催人淚下的愛的奉獻，平平淡淡才是真。童心決定著童心，教育者的童心，是我們當好班主任的必不可少的精神軟件。當學生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得一樣大時，他們就會在不知不覺中把老師當作朋友。他說作為一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學生同年齡的一個學生，這不但是教師是最基本的素質(zhì)之一，更是班主任對學生產(chǎn)生真感情的心理基礎。書中的觀點深深吸引了我，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，必須具備三心，即童心、愛心和責任心。他對學生付出的是滿腔的愛心。遠離浮躁與平庸?！卑嘀魅巫x書心得體會感想與收獲 班主任閱讀心得體會篇九暑假期間，我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前。沒有了差生、問題生的煩惱，你說班主任還能發(fā)火嗎?不斷培養(yǎng)學生自己的自理能力，從生活學習中的細節(jié)開始，就比如做值日。因為同學們的幫助，差生沒有自暴自棄。為此，我從尋找他們的“閃光點”入手，增加他們閃光點的“曝光率”，逐步增強他們的自信心。也因為老師的溫柔，他們更加懂事。在他們的心中，班主任既是他們心中的神為他們帶來燦爛的讓光。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會使班級紀律渙散，學生思想懶散，更不必說形成一個學風濃厚、緊密團結(jié)的優(yōu)秀班集體。愛學生，是真真切切地為他們好，為他們的茁壯成長著想。我想，教育是復雜的，沒有反思就沒有進步。對于所謂的“差生”，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且經(jīng)常予以鼓勵，從而增強他們的自信心。班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促進每一位學生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學生中來，到學生中去”，關心疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，能夠了解學生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導學生走出困境，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵。班主任應該不要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已。要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力。第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。李鎮(zhèn)西老師是一位語文教師，他又是一位聰明的老師。說實話，當時我進班板起臉假裝生氣，批評他們不該活動課上亂喊，但事后心里還是偷著樂，能夠被孩子們喜歡、掛念是一種真切的幸福，這就是我的孩子們、可愛的孩子們!現(xiàn)在回歸幼兒園，更是多重身份：教師、警察、醫(yī)生、法官、修理工、爸爸等等，一直享受這份獨特的職業(yè)幸福!愛一個人，可以是無緣無故、無拘無束的。經(jīng)常有同事說：下輩子再也不做老師了，做老師也不當班主任了。感謝你，老師!班主任讀書心得體會感想與收獲 班主任閱讀心得體會篇六最近拜讀著名教育家李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》一書，讓我受益匪淺、心潮澎湃!讀李老師的書猶如觀看一部讓人回味良久的電視劇，里面有各種生動的人物形象，他們共同向我們展示出一個個鮮活的教育案例，發(fā)人深省，作為一名班主任是幸福的，這是我們終生難忘的一筆財富。校長走后，語文老師對我們說：“其實，不愿意合班，只是希望可以多關注你們每一個人，讓你們得到更好地發(fā)展。從你們的談話聲中，我們可以清楚的聽到，校長對您說：“讓二班和我們一班一起上課。他，就是北川縣第一中學初一(六)班的班主任——劉寧，一個救出自己的學生，卻永失女兒的教師!大難來臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。禮堂突然晃動起來，他立刻意識到發(fā)生了地震，馬上招呼同學們躲在椅子下面。班主任都是從任課教師做起的，教育是一件很實實在在在的事情，來不得半點浮躁。想起給我印象最深的一件事，一天學校領導臨時通知我去市里聽課，等我下午回來路過班門口時，班里的孩子立即沸騰起來，嘰嘰喳喳地爭相喊著“賈老師，你去哪了?”“ 賈老師，我們都想你了”。愛，是教育行業(yè)永遠談不完的話題，雖然有些老生常談，但我一直認為這是一個教師、一個班主任最基本的師德，因為愛，李老師贏得學生的喜愛、贏得家長的認可、贏得社會的褒獎、贏得了一般教師體會不到的幸福。確實，《班主任解讀》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，從中總結(jié)班任工作經(jīng)驗，指導班主任工作，提高班主任的思想水平，理論水平和業(yè)務水平，讓我對班級管理有了新的認識，受益匪淺。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。《班主任解讀》一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。那么班主任管理班級時，他們在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是組織領導、統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)保障班級集體的教育教學工作和日常生活充任班級教育的組織者、領導者和管理者。第四，班主任要針對不同的學生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，特別是邊學習變教怎樣做人。班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促進每一位學生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學生中來，到學生中去”，關心疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，能夠了解學生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導學生走出困境，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵。班主任應該不要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已。做到了以身作則。要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力?，F(xiàn)把體會介紹給大家。作為一個愛崗敬業(yè)的教師，認真地及時地研究教學方法的改革，及時地總結(jié)教學心得，不斷地更新知識，改進方法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展，并且會將自己的教研成果運用到班務工作及實際教學中。班主任讀書心得體會5篇班主任讀書心得體會5篇教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。他對學生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力?！?《給教師的建議》)“如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”(《給教師的建議》)。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為“活的教育學”“學校生活的百科全書”。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。班主任讀書心得體會感想與收獲 班主任閱讀心得體會(十九篇)班主任讀書心得體會感想與收獲 班主任閱讀心得體會(十九篇)當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。真正的教師一定是讀書的愛好者。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。那么，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”?！?0年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。(《給教師的建議》)如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就要“讓他們走到學校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友”!(《給教師的建議》)對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜余力的精神而感動。來自于勇攀科學高峰，不滿足于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學中實踐活動中不斷充實、完善和發(fā)展自我的頑強毅力。并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會注意培養(yǎng)和保護學生的廣泛興趣。通過對本書的閱讀，收獲頗豐。制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際情況(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面)。指定的班規(guī)必須讓學生接受你，尊重你，喜歡你。在開學后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。第三，班主任要“與生同樂”。確實對學生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。班主任讀書心得體會感想與收獲 班主任閱讀心得體會篇三“班主任”是近現(xiàn)代學校教育中一種工作崗位的稱謂，是班級授課制形成后產(chǎn)生和設置的一個責任崗位。培養(yǎng)學生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的。首先，對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。以點帶面”。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。因為愛所以愛：這個世界正是因為有愛所以美好，人與人之間也正是有愛才顯親近，作為一名班主任，對教育的愛、對學生的愛、對班級的愛，缺一不可，當然這種愛是相互的，班主任的愛會時刻影響著他的學生們，學生們在潛移默化中學會愛自己、愛他人、愛學習、愛社會，這是一種無形而有力的教育力量。可我們可以轉(zhuǎn)變角度來想：正是因為做班主任，我們有更多的機會與時間和孩子們在一起，相互了解、心靈相通，曾經(jīng)被借調(diào)在小學帶一年級，說實話，小學老師很少自愿主動做一年級班主任，因為一年級的學生規(guī)則意識、集體意識都不強，同學之間很容易發(fā)生矛盾，而他們又不會用正確的方式去處理，這時班主任的身份又成了法官，帶一年級瑣事很多，我經(jīng)常開玩笑說，做這個班主任是既當?shù)之攱?，可為以后自己的子女教育打下基礎了。一份對教育和孩子的愛，足以讓生活充滿陽光!還有什么比孩子回饋的愛來得更為純凈呢?術業(yè)有專攻：想成為一名優(yōu)秀的班主任，必定首先要成為一名優(yōu)秀的任課教師。上這位老師的課，誰能舍得錯過每一個細節(jié)?這就是古人所說的“術業(yè)有專攻”，專家型教師也應該成為我們的榜樣，專業(yè)是永遠不可放下的!班主任讀書心得體會感想與收獲 班主任閱讀心得體會篇五從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學的影子，找到了循循善教的影子……這一個個溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師!在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在20__年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領著班上五十九名學生參加活動。而這時，他還是趕緊往學校方向跑去，那是因為學校的兩座教學樓的廢墟下壓著一千名學生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。當女兒的遺體被“掏”出來的時候，這這個外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。那天中午，我們正在認真寫作業(yè)，校長突然從前門走進來，在講臺桌前談論事情。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進入與眾不同的新世界。愛，是教育行業(yè)永遠談不完的話題，雖然有些老生常談，但我一直認為這是一個教師、一個班主任最基本的師德，因為愛，李老師贏得學生的喜愛、贏得家長的認可、贏得社會的褒獎、贏得了一般教師體會不到的幸福。想起給我印象最深的一件事，一天學校領導臨時通知我去市里聽課，等我下午回來路過班門口時，班里的孩子立即沸騰起來，嘰嘰喳喳地爭相喊著賈老師，你去哪了? 賈老師，我們都想你了。班主任都是從任課教師做起的，教育是一件很實實在在在的事情，來不