【正文】 樂的感知、鑒賞能力。說學(xué)法教師在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的啟示。又如：在歌曲中一音多字的教學(xué)中，我用笑臉的大小形象的表達演唱時間的長短，讓學(xué)生的更容易理解。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對四年級學(xué)生自我感知能力欠缺的特點，我確定了以下難點：教學(xué)難點：嘗試用不同的方法處理歌曲?！爸R與技能”目標(biāo)：學(xué)生能用歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情緒，并能嘗試用不同的方法處理歌曲。（三）學(xué)情分析：由于小孩子的天性是好玩、好動、好奇，他們的認知活動都是以興趣和好奇為載體的。表現(xiàn)了人們的勞動熱情和豐收的喜悅。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒用自己喜歡的方式對歌曲進行鞏固和表演，本節(jié)活動的目標(biāo)就輕松的完成了。幼兒的學(xué)習(xí)積極性也會很高?！崩蠋焷韱栍變捍?。在這一環(huán)節(jié)我采用示范法，我利用自己聲音柔美的特點自彈自唱，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美，使幼兒更直接的了解整首歌曲的內(nèi)容。我以問答形式讓幼兒對歌詞有個初步的印象。通過情境游戲和音樂的變化結(jié)合，以對話形式有效地進行引導(dǎo)。)安定好幼兒情緒后。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在活動開始時，我創(chuàng)設(shè)一個游戲情境，(我是這樣和孩子說的：小朋友我們來玩?zhèn)€游戲吧!聽音樂模仿小動物!)。為此，我作了如下準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒在課前熟悉雷雨天氣的特征。(3)了解雷雨的自然現(xiàn)象，知道如何進行自我保護。同時，在情感方面中班幼兒的表現(xiàn)欲可能還不足，活動中我更多地讓他們嘗試并喜歡上在集體面前自信的再現(xiàn)，這點我充分考慮到幼兒的年齡特點，符合《指南》中所要求的尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點這一要求。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。音樂說課稿篇八歌曲《夏天的雷雨》是中班音樂領(lǐng)域的內(nèi)容，《指南》中明確指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。讓我的課堂豐富多彩。師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號波音，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。學(xué)唱歌曲。新課教學(xué)重感受默化，輕專業(yè)技能。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說，最大的快樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸。同時我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯(lián)系，對同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進行鋪墊。通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí)。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、積極探究、合作互動、共同發(fā)展。注意后十六分切分音符的演唱。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動同學(xué)們能夠?qū)W會理解這首歌曲。我所面對的是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一時期的學(xué)生性格活波好動，熱情開朗，通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)掌握了基本的音樂知識和簡單的學(xué)習(xí)方法，能夠進行簡單的簡譜試唱，對音樂的情感也有初步的理解。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號》。讓學(xué)生在節(jié)奏游戲中，多次感受和練習(xí)這種前八后十六的弱起。這里老師可以領(lǐng)著學(xué)生跟著音樂一起做。課件分別出示大象和老鼠的圖片，先讓學(xué)生模仿大象走路的節(jié)奏，x x | x x|,又跑來一只調(diào)皮的小老鼠，再讓模仿小老鼠的叫聲 oxx |xx oxx|xx .男生活潑好動，讓男同學(xué)模仿大象走路的動作和聲音。每一環(huán)節(jié)的安排都是為了，下一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?？逻_伊說“好的音樂教師，要比歌劇院的指揮重要得多。所以在教學(xué)方法的安排上要靈活多樣。教學(xué)重點：用說唱結(jié)合的形式，表達歌曲幽默、詼諧的戲劇效果。在講課的時候注意多提問學(xué)生，多安排學(xué)生參與音樂活動，提高他們學(xué)習(xí)興趣和聽課效率。本課是一首兒童敘事歌曲。學(xué)生與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)時，可相互激勵、互相啟發(fā)，而取得較好的學(xué)習(xí)效果，在本課中這種方法我主要用學(xué)生律動上。課堂教學(xué)，要面向全體，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、教師為主線”的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。音樂情感實踐教學(xué)法重在對音樂作品表現(xiàn)的情感體驗和主動參與之后的有理解的真情實感地表現(xiàn)。根據(jù)音樂教學(xué)特點注重運用多種手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學(xué)。難點是：。技能目標(biāo)：讓學(xué)生隨音樂旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和聽辯能力。最后，在《給未來一片綠》的音樂聲中結(jié)束本課：保護環(huán)境，是人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛護環(huán)境，愛這個地球，愛這個世界！每個學(xué)生都是一個珍貴的生命，每個學(xué)生都是一個鮮活的個體，每個學(xué)生都是一幅精彩的畫卷，每個學(xué)生都是一篇生動的樂章，但愿你我在座的每一位音樂老師都能把生命中的每一篇生動樂章奏響！我的說課到此結(jié)束，不足之處，請各位老師批評指正！音樂說課稿篇五本次課的內(nèi)容，是九年義務(wù)教育小學(xué)音樂第三冊第五單元第二課。第三、四個環(huán)節(jié)感悟和升華部分。這個步驟的設(shè)計給了學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，讓“每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間。第二個環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。（2）能力目標(biāo)：聆聽并大膽參與歌曲的演唱，能準(zhǔn)確地表達音樂中的情感。音樂課標(biāo)中明確指出：音樂教育以審美為核心，重要作用于人的情感世界。本課教學(xué)是以唱歌為主的綜合課，在本單元中作為第二課時設(shè)計。是的，音樂就是這樣的一種美的藝術(shù)，而我，就愿做這美的傳播者，在孩子們的心靈播灑上最美的種子，讓他們能找到自己的音樂源泉，成為終身愛好音樂的快樂人。（4）帶詞演唱。歌曲學(xué)唱（請學(xué)生打開課本26頁）。（二）新課教學(xué)。師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些詩是表達思鄉(xiāng)之情的?誰來朗誦一下?如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩。:讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。點撥指導(dǎo)法：用于針對學(xué)生對歌曲演唱的音高、時值、力度、情感把握上。遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。二、說學(xué)情。走進音樂感受音樂美妙歌喉展現(xiàn)自我。請你回去搜集你喜歡的節(jié)日氣氛濃厚的歌曲，下節(jié)課大家共同分享。學(xué)生思考，討論回答，教師給予肯定表揚，鼓勵，進行賞識教育，給學(xué)生十分鐘的時間小組即興表演，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識及個性的全面發(fā)展，教師深入其中，參與并巡回指導(dǎo)，最后師生在“青春大舞臺”環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自我，在團結(jié)合作中，培養(yǎng)自信，完成教學(xué)目標(biāo)（三）及重難點內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，先由教師范唱歌曲，深深打動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，積極性，讓學(xué)生在視覺、聽覺、觀察體驗中學(xué)唱歌曲，在聽覺上正確把我歌曲的內(nèi)在含義：及對祖國的歌頌和友誼長存的思想感情。同時教師再大屏幕上提出問題這首歌是什么調(diào)？有什么節(jié)拍特點?（問題雖然簡單，卻回顧了以前的樂理知識）。四、說教學(xué)過程。七年級學(xué)生處在兒童期向青年期過渡的階段。難點：理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進行創(chuàng)作與表演。能力目標(biāo)：能用圓潤流暢的聲音有感情的演唱這首歌曲。這首歌的旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，頗具抒情色彩?！峨y忘今宵》是人音版的七年級音樂第14冊第五單中的一首歌曲。音樂說課稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是（）號，（）。第五個環(huán)節(jié)手指游戲，主要讓幼兒完成目標(biāo)二，嘗試用身體的不同部位做燈臺。借助指偶，引導(dǎo)幼兒用身體的各個部位做燈臺，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進一步學(xué)習(xí)歌曲。六、活動過程：如何運用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣六個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。采用演示法和游戲法是因為能引導(dǎo)幼兒有目地的、仔細的觀察小老鼠偷油吃的一系列動作，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒通過自創(chuàng)的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性。四、活動準(zhǔn)備：為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠指偶人手一只。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。希望同學(xué)能喜歡西藏，喜歡西藏的歌，為西藏建設(shè)貢獻自身的一份力量。（3）從多方面表示歌曲的第二局部a、 舞蹈，學(xué)習(xí)踢踏舞第一基本步法a、 打擊樂伴奏b、 詩歌朗誦或創(chuàng)編歌詞c、 綜合以同學(xué)興趣為本，面向全體同學(xué)，重視同學(xué)的參與實踐，從而獲得審美體驗，同時發(fā)生愉悅感、滿足感，以達到弘揚民族音樂文化的目的。如音樂與地理，音樂與美術(shù)，音樂與自然等，以此來開闊同學(xué)的文化視野，發(fā)展同學(xué)的形象思維和籠統(tǒng)思維能力，從而提高同學(xué)的綜合文化素質(zhì)?！獜娘L(fēng)土人情、歌舞兩個方面討論交流。 情感目標(biāo)：增強同學(xué)對民族音樂文化的感情。本課設(shè)計使同學(xué)再了解西藏風(fēng)土人情的同時對西藏發(fā)生濃厚的興趣，為更好地學(xué)習(xí)表示西藏音樂奠定一定的基礎(chǔ)，同時也使同學(xué)在對西藏歌曲的學(xué)習(xí)重飽覽了西藏風(fēng)光、民俗風(fēng)情，進行了一次既愉快又有收獲的旅途。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。一、教材分析西藏音樂是我國民族民間音樂不可分割的一局部，西藏的歌舞以它獨特的魅力被廣大人民所傳唱、喜愛。 技能目標(biāo)：能用明朗的情緒演唱《走進西藏》的第二局部。五、 教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計理念 認識西藏、了解西藏從西藏民歌《北京的金山上》入手，從音樂的的各個不同角度感覺、感受西藏。在教學(xué)中，能重視與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。（2）學(xué)唱《走進西藏》讓同學(xué)用自身的歌聲來感受西藏音樂風(fēng)格，從而喜歡上這首歌，也讓同學(xué)在喜歡的流行音樂的風(fēng)格中來感受民族音樂的風(fēng)采，最終讓同學(xué)能理解民族音樂，喜歡民族音樂。b) 希望：為西部開發(fā)獻一份力量。但是，小班幼兒情緒體驗比較少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節(jié)奏感、動作協(xié)調(diào)能力又比較差，為了創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑的氣氛，使幼兒能根據(jù)樂曲的旋律自然而然的參與進來，并在輕松愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中?；顒与y點定位于：積極參加游戲活動，體驗游戲貓來了 的緊張的情緒。五、學(xué)法、說教法學(xué)法：游戲法、實踐體驗法(讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩)直觀法：通過課件中形象的畫面內(nèi)容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學(xué)由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，使教學(xué)重點自然解決。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。這一環(huán)節(jié)是活動的重點，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，后兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對歌詞的記憶和理解?；顒臃此迹涸诘谒膫€環(huán)節(jié)教具操作，這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒更直觀的看到小老鼠上燈臺的場景，進一步加深幼兒對歌詞的理解和記憶歌詞。在這節(jié)活動中，還有很多不足之處，還需要不斷積累經(jīng)驗，不斷的反思。教材分析。前四句歌詞集中表達神州大地、各族人民共同祝愿祖國好的思想感情；后四句歌詞集中表達“青山在，人未老”，友誼長存的思想感情。知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上視覺上觀察體驗音樂的突出特征。重點：用自然圓潤的聲音演唱歌曲。二、說學(xué)情。的要求，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)級教學(xué)的重難點的制定，我將采用的教學(xué)方法是情境體驗法、視聽結(jié)合法。設(shè)置情境，導(dǎo)入新課，大屏幕上展現(xiàn)出影視資料(歷屆春節(jié)晚會中的輕歌曼舞)學(xué)生置身于美好的情景中，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，積極主動的走進音樂。（三）美妙歌喉。教師引導(dǎo)：假如你是小導(dǎo)演，你將??想一想你將如何表演這首曲子，讓他更生動，更形象，更富有創(chuàng)意？（例如春節(jié)聯(lián)歡晚會上的多種形式）。（六）、布置作業(yè)。1=f。一說教材。本節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，在本單元中作為第二課時設(shè)計。情感態(tài)度與價值觀：注重情感教學(xué)，進一步加深學(xué)生對母親、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。多媒體課件、電子琴。（一）說教法。多媒體輔助法：展示以思鄉(xiāng)為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。（二）說學(xué)法。（一）借助問題導(dǎo)入新課。我們今天就來學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲。（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。（3）歌詞學(xué)習(xí)。音樂說課稿篇四“假如我們能在一個孩子身上喚起對音樂的一種強烈的熱忱，假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩(wěn)步地把它提高到更高水平的話，那么即使他永遠成不了一個文藝名家，他也將通過音樂找到他個人的幸福！”這是美國著名教育家穆塞爾和格連在其《中小學(xué)音樂課教學(xué)法》中的一段話。曲作者運用調(diào)性對比的手法將青少年兒童在思考問題、討論問題，最后得出結(jié)論這個意境刻畫出來，譜出歌曲。第二：通過學(xué)唱歌曲，抒發(fā)出少年兒童熱愛地球的感情，表現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌?！耙魳肥切撵`的迸發(fā)，它不象化學(xué)那樣能進行實驗分析，對偉大的音樂來說，只有一種真正的特性，那就是感情”，柏遼茲的這句話給了我很大的啟示，也內(nèi)化為我今天設(shè)計這堂課的主要教育思想，因而我把具體的教學(xué)目標(biāo)實化為：[說目標(biāo)]（1）知識目標(biāo)：將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好地表達情感。[說教法]根據(jù)中學(xué)生年齡特征，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教