20xx年角色游戲教學(xué)反思(通用8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真地培育他們的學(xué)習(xí)方法，那么根本不需要害怕。不管是定點(diǎn)觀察、或定人觀察，教師在邊觀察的時(shí)候，要邊思索這樣的問題：我在看什么？我看到了什么？我可能看懂了什么？如果我是該班的老師，我該如何干預(yù)？我的干預(yù)可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果？……簡(jiǎn)單地說，老師應(yīng)借這一觀摩的好機(jī)會(huì)，好好地鍛煉自己的觀察水平，如果老師在這么從容的時(shí)間都沒辦法對(duì)幼兒進(jìn)行有效的觀察，那么，要求教師在活動(dòng)中要善于根據(jù)幼兒的反應(yīng)（即在“活動(dòng)中反思”），作出適宜的呼應(yīng)，則無疑是一種不切合實(shí)際的奢求。在觀摩活動(dòng)中，老師往往對(duì)執(zhí)教者的“教”比較感興趣，或者說，比較懂得“觀”，比如，教師的問題設(shè)計(jì)的質(zhì)量如何？教師啟發(fā)的技巧如何？教師活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何？教師活動(dòng)的形式如何？等等。角色游戲教學(xué)反思篇三分析：開展觀摩活動(dòng)，應(yīng)該說是幼兒園比較實(shí)用而有效的一種教研形式，它為教師間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。所以，掌握和積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)是角色游戲的基礎(chǔ)。孩子們都明白自我干什么，怎樣干了。如：為了豐富幼兒扮演醫(yī)生這一角色的經(jīng)驗(yàn)，教師可組織幼兒去參觀醫(yī)院。幼兒玩角色游戲最關(guān)心的是自我扮演的什么角色，并以扮演角色、模仿角色活動(dòng)為滿足。在角色分配中，對(duì)一些總是搶當(dāng)主要角色的孩子，教師就要有意識(shí)的引導(dǎo)他們當(dāng)次要角色，而對(duì)膽小懦弱的孩子就鼓勵(lì)他去當(dāng)主要角色。我就角色游戲中的角色分配和角色扮演講講我的想法。通過這個(gè)活動(dòng)是我反思到：我們教育活動(dòng)的前提是孩子們的理解，只有這樣才能夠真正的掌握，幼兒的思維是直觀的，很多東西如果單純是老師在講，他們很難理解，或許在他們的心里他們?cè)趫D中講的就是最重要的，是他們認(rèn)為最完美的，而作為教師的我們要通過事實(shí)讓孩子看到自己的不足，自己知道該如何修正自己的不足，只有這樣才會(huì)給他們深刻的印象，同時(shí)也讓他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中引起足夠的重視。雖然意識(shí)到構(gòu)圖講述活動(dòng)孩子在講述過程中對(duì)圖的利用不是很恰當(dāng)，而且一直在提醒，但是真正的操作起來孩子的表現(xiàn)還是不盡人意。我被他們?cè)凇瓣P(guān)鍵”時(shí)刻的合作和分享的精神打動(dòng)了，也許他們并不知道什么是“合作”、什么是“分享”，難道這不是合作與分享精神的雛形嗎?我們常?！耙猿扇酥亩扔變褐埂?，過分地夸大了幼兒在日常生活中的不良行為。兩個(gè)經(jīng)常打架的小家伙竟然抱在了一起，還一起朝我笑，好像在說：“看，我們坐下了吧，我們是好朋友!”隨著椅子數(shù)量的39。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，每一個(gè)幼兒的個(gè)性都充分的反應(yīng)了出來。還要著重表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)積極的“服務(wù)員”，使他們產(chǎn)生成就感。如果教師能與幼兒一起參與到游戲當(dāng)中，并能用熱情的態(tài)度和幼兒一起充當(dāng)服務(wù)員，幼兒游戲的興趣一定會(huì)被帶動(dòng)起來。角色游戲教學(xué)反思篇一我們大班自從開設(shè)了大潤(rùn)發(fā)超市后就吸引了許多幼兒，但我發(fā)現(xiàn)幼兒雖然喜歡到超市里玩，卻越來越少的幼兒愿意到大潤(rùn)發(fā)當(dāng)“服務(wù)員”，究其原因就是因?yàn)槊看斡螒蚪Y(jié)束后“服務(wù)員”都要花上較長(zhǎng)的時(shí)間來整理材料。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒非常喜歡和教師一起游戲，教師對(duì)游戲的態(tài)度會(huì)直接影響到幼兒的態(tài)度。當(dāng)游戲結(jié)束后，教師可以將本天大潤(rùn)發(fā)的情況進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)，問問幼兒在大潤(rùn)發(fā)里碰到了哪些開心的事，大家是否應(yīng)該感謝“服務(wù)員”。在“搶椅子”游戲中，我對(duì)游戲規(guī)則稍作改動(dòng)，要求搶到椅子坐下的小朋友幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來。出乎我意料的是，前天那位為了搶一個(gè)大皮球跟小伙伴吵起來的貝貝竟然招呼沒搶到椅子的小朋友坐在自己的腿上。雖然第四個(gè)小朋友根本不是坐下，而是兩腿微屈，靠在后面的小朋友腿上!他們笑著
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