【正文】 ，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)修訂預(yù)案、完善應(yīng)急措施。企業(yè)要建立完善應(yīng)急演練制度，結(jié)合本企業(yè)特點(diǎn)每年至少組織一次綜合應(yīng)急演練或?qū)ｍ?xiàng)應(yīng)急演練。應(yīng)急預(yù)案的編制需要企業(yè)全員參與，并及時(shí)進(jìn)行修訂，使應(yīng)急預(yù)案的制訂過(guò)程成為隱患排查治理和全員應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)的過(guò)程。為此，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：——力求安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案全覆蓋。應(yīng)急預(yù)案管理是安全生產(chǎn)工作的主要內(nèi)容之一，是事故救援的重要前提和基礎(chǔ)。其表現(xiàn)：一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為應(yīng)急預(yù)案的評(píng)審和演練走程序就行，不考慮是否有一線(xiàn)人員參與評(píng)審，不愿費(fèi)時(shí)費(fèi)錢(qián)組織演練或桌面推演檢驗(yàn)預(yù)案，使預(yù)案與演練工作脫節(jié)，同時(shí)與事故應(yīng)急處置工作脫節(jié)。響應(yīng)程序，用安全管理制度代替應(yīng)急預(yù)案的關(guān)鍵要素，致使應(yīng)急預(yù)案指導(dǎo)性不強(qiáng)、操作性差?！幹茟?yīng)急預(yù)案是為了應(yīng)付檢查，符合要求就行。問(wèn)題存在的主要原因，是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和安全生產(chǎn)管理人員對(duì)應(yīng)急預(yù)案的認(rèn)識(shí)還有誤區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各級(jí)地方政府及安監(jiān)部門(mén)共制訂安全生產(chǎn)類(lèi)應(yīng)急預(yù)案9080個(gè)，其中省級(jí)應(yīng)急預(yù)案187個(gè)、市級(jí)應(yīng)急預(yù)案1428個(gè)、縣級(jí)應(yīng)急預(yù)案7465個(gè)。有效的溝通對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)起到保證的作用，作為一名新教師急需培養(yǎng)這方面的能力，作為一名新教師在教書(shū)育人的道理上需要上下求索，不僅要不斷的提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，更需要摸索出做到如何高效的傳授知識(shí)的途徑，做好師生溝通工作為成功課堂掃除障礙。第三，從學(xué)生的角度分析，給學(xué)生預(yù)留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生表達(dá)對(duì)課堂內(nèi)容理解中有疑惑的內(nèi)容，在此過(guò)程中教師亦不能打斷，認(rèn)真傾聽(tīng)，確保讓學(xué)生完成表述，教師反思所講欠缺之處。上課時(shí)保持良好的紀(jì)律，做到認(rèn)真聽(tīng)課，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，同時(shí)，讓學(xué)生切記教師在講課過(guò)程中不準(zhǔn)打斷，因?yàn)榻處熢谥v課的過(guò)程中，所講內(nèi)容的信息不可能同一時(shí)間講出，有些重要的信息可能會(huì)放到后面才講，學(xué)生有疑惑時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，如果學(xué)生打斷，會(huì)影響教師授課時(shí)表達(dá)的邏輯性。二是聽(tīng)，作為課堂的主體學(xué)生是否能迅速地抓住教師傳遞知識(shí)的重點(diǎn)，準(zhǔn)確地理解教師所講內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是課堂的參與者，教師的責(zé)任是教知識(shí)，學(xué)生的任務(wù)是獲得教師所傳授的知識(shí)，但是現(xiàn)實(shí)情況中學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)情況并不理想，學(xué)生不能較好的接受教師所傳遞的知識(shí)，即使是接受了部分知識(shí)在課后做題目或考試時(shí)也不具備良好的表達(dá)信息的能力。你對(duì)考官表現(xiàn)出信任，考官才能相信你的話(huà)，這是人際關(guān)系中的互動(dòng)原理，任何單方面的要求都將遭到心理上的排斥。面對(duì)困難的時(shí)候，才是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候，也才是你嶄露頭角的時(shí)候，一定要保持鎮(zhèn)靜和自信，盡自己的心力去想辦法。14注意說(shuō)話(huà)者的非語(yǔ)言信息。10記錄下重要的部分。6遇到某一你確實(shí)想多知道一些事情時(shí)，不妨重復(fù)對(duì)方所說(shuō)的要點(diǎn)，請(qǐng)他做進(jìn)一步的解釋和澄清。4必要時(shí)，將對(duì)方所說(shuō)的予以提要重述，以表示你在注意聽(tīng)，也鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去。根據(jù)臨床心理學(xué)及心理治療的研究與經(jīng)驗(yàn)，正確有效的傾聽(tīng)，應(yīng)注意達(dá)到以下要求：1即使你認(rèn)為對(duì)方所講的無(wú)關(guān)緊要或者錯(cuò)誤，仍要從容而耐心地傾聽(tīng)。如果你一時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)或有疑問(wèn)，不妨提出一些富有啟發(fā)性或針對(duì)性的問(wèn)題，這樣不但使你的思路更明確，對(duì)問(wèn)題了解更全面，而且對(duì)方在心理上會(huì)覺(jué)得你聽(tīng)得很專(zhuān)心，對(duì)他的話(huà)很重視，從而會(huì)直接提高他對(duì)你的評(píng)價(jià)。如果確實(shí)需要插話(huà)，應(yīng)先征得對(duì)方同意，用商量的語(yǔ)氣問(wèn)一下：“請(qǐng)等一下，讓我說(shuō)一句”或“我提個(gè)問(wèn)題好嗎?”這樣可以避免對(duì)你敵視或不耐煩之類(lèi)的誤解。“聽(tīng)”，并非簡(jiǎn)單地用耳朵就行了，必須同時(shí)用心去理解，去積極地做出反應(yīng)，聽(tīng)與交談都是自我推薦的重要手段。優(yōu)秀的談話(huà)者都是優(yōu)秀的傾聽(tīng)者，不論你口才如何，若不懂得傾聽(tīng)，就不會(huì)給人留下好印象。面試中的“聽(tīng)”不是“聽(tīng)聽(tīng)”就算了，而是能夠設(shè)身處地(站在對(duì)方的立場(chǎng)上)去“聽(tīng)”，或者“傾聽(tīng)”。生活中充滿(mǎn)了智慧，我愿意跟從智慧的引領(lǐng)不斷前行。如何傾聽(tīng)呢？先放下自己，少說(shuō)自己，耐心的多聽(tīng)別人講話(huà)，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，有不理解的地方適度的反問(wèn)，但不要急于發(fā)表自己的意見(jiàn)。而上帝恰恰只給了我們一張嘴，兩個(gè)耳朵，為什么呢？就是為了讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！我發(fā)現(xiàn)如果不注意傾聽(tīng)別人，而是用自己的主觀思想來(lái)判斷別人往往會(huì)造成很多不必要的誤會(huì)，不管是在平時(shí)的教育教學(xué)還是日常生活中都是如此。為什么要這么做一句簡(jiǎn)單的反問(wèn)，讓孩子有機(jī)會(huì)道出了心中那份最真摯的感情。美國(guó)著名主持人林克萊特一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他：你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呀？小朋友天真地回答：我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！林克萊特接著問(wèn)：如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？小朋友想了想說(shuō)：我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。面試中可能做點(diǎn)筆記，不要漫不經(jīng)心的亂畫(huà)，更不要去研究室內(nèi)的裝飾或外面的風(fēng)景等。傾聽(tīng)的時(shí)候最好姿態(tài)是在椅子上坐直，稍微向他那邊傾身，但身體不要僵硬，也不要像在家里看電視那樣隨意。有效傾聽(tīng)的作用篇七控制自己的思緒，使它不會(huì)超過(guò)面試官的講話(huà)速度。注意沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話(huà)、沒(méi)有討論的信息或觀念及答復(fù)不完全的問(wèn)題。從另一方面來(lái)說(shuō)。偶爾說(shuō)“是”、“我了解”或“是這樣嗎?”告訴說(shuō)話(huà)的人你在聽(tīng)、你很有興趣?！笔勘鸬馈Ｔ谑程美?，他看見(jiàn)兩個(gè)士兵站在一個(gè)大湯鍋前。雖然說(shuō)打斷別人的話(huà)是一種不禮貌的行為，但是如果是“乒乓效應(yīng)”則是例外。聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)。點(diǎn)頭或者微笑就可以表示贊同正在說(shuō)的內(nèi)容，表明你與說(shuō)話(huà)人意見(jiàn)相合。聆聽(tīng)時(shí)，必須看著對(duì)方的眼睛。他經(jīng)常在重要的業(yè)務(wù)會(huì)議中從開(kāi)始坐到結(jié)束不發(fā)一語(yǔ)。在傾聽(tīng)時(shí)要保持心理高度的警覺(jué)性，隨時(shí)注意對(duì)方所談的重點(diǎn)，每個(gè)人都有他的立場(chǎng)和價(jià)值觀，你必須站在對(duì)方的立場(chǎng)，仔細(xì)地傾聽(tīng)他所說(shuō)的每一句話(huà)，不要用自己的價(jià)值觀去指責(zé)或評(píng)斷對(duì)方的想法，要與對(duì)方保持共同理解的態(tài)度。座右銘。懂得如何傾聽(tīng)的人最有可能做對(duì)事情、取悅上司、贏得友誼，并且把握別人錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)客戶(hù)正要掏錢(qián)付款時(shí)，另一位銷(xiāo)售人員跟吉拉德談起昨天的籃球賽，一邊伸手去接車(chē)款，不料客戶(hù)卻突然掉頭而走，連車(chē)也不買(mǎi)了。掌握別人內(nèi)心世界的第一步就是認(rèn)真傾聽(tīng)。你對(duì)考官表現(xiàn)出信任，考官才能相信你的話(huà)，這是人際關(guān)系中的互動(dòng)原理，任何單方面的要求都將遭到心理上的排斥。面對(duì)困難的時(shí)候，才是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候，也才是你嶄露頭角的時(shí)候，一定要保持鎮(zhèn)靜和自信，盡自己的心力去想辦法。14?注意說(shuō)話(huà)者的非語(yǔ)言信息。10?記錄下重要的部分。6?遇到某一你確實(shí)想多知道一些事情時(shí)，不妨重復(fù)對(duì)方所說(shuō)的要點(diǎn)，請(qǐng)他做進(jìn)一步的解釋和澄清。4?必要時(shí)，將對(duì)方所說(shuō)的予以提要重述，以表示你在注意聽(tīng)，也鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去。根據(jù)臨床心理學(xué)及心理治療的研究與經(jīng)驗(yàn)，正確有效的傾聽(tīng)，應(yīng)注意達(dá)到以下要求：1?即使你認(rèn)為對(duì)方所講的無(wú)關(guān)緊要或者錯(cuò)誤，仍要從容而耐心地傾聽(tīng)。其次要專(zhuān)心。首先要耐心。雖然面試中發(fā)問(wèn)的是考官，回答的是應(yīng)試者，應(yīng)試者答話(huà)時(shí)間比問(wèn)與聽(tīng)的時(shí)間多，應(yīng)試者還是必須做好傾聽(tīng)。這種傾聽(tīng)的要點(diǎn)是，先不要有什么成見(jiàn)或決定，應(yīng)密切注意講話(huà)的人所要表達(dá)的內(nèi)容及其情緒。遵循這些原則將幫助你成為一名成功的傾聽(tīng)者。避免先入為主：這發(fā)生在你以個(gè)人態(tài)度投入時(shí)。以關(guān)心的態(tài)度傾聽(tīng)：像是一塊共鳴板，讓說(shuō)話(huà)者能夠試探你的意見(jiàn)和情感，同時(shí)覺(jué)得你是以一種非裁決的、非評(píng)判的姿態(tài)出現(xiàn)的。好的傾聽(tīng)者不急于做出判斷，而是感同身受對(duì)方的情感。另外，因?yàn)槁?tīng)者是通過(guò)點(diǎn)頭同意來(lái)表示正在傾聽(tīng)，而不用詢(xún)問(wèn)澄清問(wèn)題，所以說(shuō)話(huà)人可能誤以為所說(shuō)的話(huà)被完全聽(tīng)懂理解了。這種層次上的傾聽(tīng)，導(dǎo)致的是關(guān)系的破裂、沖突的出現(xiàn)和拙劣決策的制定。另外，婆媳關(guān)系，朋友關(guān)系等等都需要良好的溝通。一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且牢固的、長(zhǎng)久的。溝通不好，鬧點(diǎn)笑話(huà)倒沒(méi)什么，但因此得罪人、失去朋友，就后悔莫及了。南方的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，所以不知道雪是什么東西。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)人生。如果溝通不暢，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。還說(shuō)，我們丟棄了那些年的理想，說(shuō)我們脆弱不堪，就像空中飄下的紙屑一樣，一點(diǎn)都不懂得堅(jiān)強(qiáng)，一遇到問(wèn)題只會(huì)選擇自我了結(jié)。于是，我們跑啊跑，有時(shí)不得已路過(guò)了友情，無(wú)可奈何的消逝了愛(ài)情。通過(guò)電影中主人公的求職過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人生命的主宰其實(shí)就是自己，關(guān)鍵是你要有所改變，要有強(qiáng)烈成功的愿望。寓言告訴我們，有效溝通是人們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)常需要遇到的基本問(wèn)題?！薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情?！毙＄姵泽@不已。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。兼?zhèn)洳噬蛴」δ艿呐_(tái)式噴墨打印機(jī)的問(wèn)世和成功推廣就是惠普有效客戶(hù)溝通的一個(gè)很好的例證?！盁岢缹?duì)待客戶(hù)”位于惠普公司提出的七個(gè)價(jià)值觀的首位，“傾聽(tīng)客戶(hù)的意見(jiàn)”也是惠普之道的核心部分。所有的困難，為的是最終那個(gè)成功的結(jié)果，我要再說(shuō)上文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，有多少人最終會(huì)走向成功的呢？“對(duì)數(shù)字要敏感，善于交流，僅此而已”很多艱難職業(yè)被人幾句話(huà)概括，生活不僅僅如此，這部電影讓我終于能了解到那些那些表面看似美好、表面越風(fēng)光的職業(yè)和人們，要成功所花費(fèi)心力，堅(jiān)持奮斗，永不放棄是必須的。人都是有感情的動(dòng)物，只要你開(kāi)了口，真誠(chéng)地跟人家講，無(wú)論是工作、生活、學(xué)習(xí)中的事，只要是人家力所能及的，在時(shí)間、空間、資金、精力等方面可以做到的，我想，只要你的誠(chéng)信度不是很差的話(huà)，人家還是樂(lè)意幫幫忙的。結(jié)局是幸福的，讓我們看了之后，幸福的感動(dòng)久久云繞不散，同時(shí)也松了一口氣。因?yàn)闃O度的貧窮，克里斯這時(shí)，妻子因?yàn)椴蝗谈F苦的生活，獨(dú)自去了紐約，克里斯加德納，在28歲的時(shí)候才第一次見(jiàn)到自己的父親，所以當(dāng)時(shí)他下定決心在有了孩子之后，要給孩子做一個(gè)好爸爸。不用思考的腦袋是幸福的。但是，盡管這樣，溝通對(duì)大多數(shù)職場(chǎng)人員來(lái)說(shuō)，面對(duì)面、一對(duì)一的溝通在他們?nèi)〉寐殘?chǎng)成功中起著決定性的作用。隨著我們構(gòu)建互相信賴(lài)的關(guān)系，雙方都會(huì)感到受到重視和被需要。但當(dāng)人們得到傾聽(tīng)時(shí)，他們會(huì)更清晰、更靈活地思考。2. 耐心傾聽(tīng)，直到到對(duì)方說(shuō)完（情緒釋放后會(huì)得到明確的想法）。在我的客戶(hù)、跨國(guó)公司的高管中，有約90%的人需要基于傾聽(tīng)展開(kāi)工作。好的傾聽(tīng)者不急于做出判斷，而是感同身受對(duì)方的情感。另外，因?yàn)槁?tīng)者是通過(guò)點(diǎn)頭同意來(lái)表示正在傾聽(tīng)，而不用詢(xún)問(wèn)澄清問(wèn)題，所以說(shuō)話(huà)人可能誤以為所說(shuō)的話(huà)被完全聽(tīng)懂理解了。破裂、沖突的出現(xiàn)和拙劣決策的制定。養(yǎng)成每天運(yùn)用這些原則的習(xí)慣，將它內(nèi)化為你的傾聽(tīng)能力，你會(huì)對(duì)由此帶來(lái)的結(jié)果感到驚訝的。以個(gè)人態(tài)度投入一個(gè)問(wèn)題時(shí)往往導(dǎo)致憤怒和受傷的情感，或者使你過(guò)早地下結(jié)論，顯得武斷。不停的提問(wèn)給人的印象往往是聽(tīng)者在受“炙烤”。如果你表現(xiàn)的留意、專(zhuān)心和放松，對(duì)方會(huì)感到重用和更安全。這樣，管理者和員工之間能創(chuàng)造性地解決了問(wèn)題，而不是互相推諉、指責(zé)。按照影響傾聽(tīng)效率的行為特征，傾聽(tīng)可以分為三種層次。平均而言，作為聽(tīng)者，人們只有３５％的效率。我知道，傾聽(tīng)也是一種素養(yǎng)。沒(méi)有人時(shí)時(shí)充當(dāng)我的對(duì)手，也沒(méi)有人時(shí)時(shí)為我打分，在今天和昨天之間，只有我自己知道自己的輸贏。沒(méi)有因?yàn)槿苯锷賰啥鵂?zhēng)吵，更多的是彼此理解包容。一個(gè)人走著一個(gè)人幻想著，有時(shí)會(huì)在半夢(mèng)半醒之間將自己判若兩人，夢(mèng)境似真似假，醒來(lái)滿(mǎn)頭大汗腦子里重復(fù)著夢(mèng)里的情節(jié)，走到窗前望著山尖皎潔的圓月，那白光像是夢(mèng)境里的一個(gè)情節(jié)，卻有著疑惑想不明白。因?yàn)樵谌展庀?，至少我有一個(gè)默默守護(hù)我的摯友——我的影子。這謎一樣的生活鋒利如刀，一次次將我重傷，我知道我想要那種自由，是在那片更高更大的天空。我聽(tīng)見(jiàn)聲音，只為平息浮躁的心靈。有效傾聽(tīng)的作用范文（21篇）有效傾聽(tīng)的作用范文（21篇）讓我們回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下已經(jīng)取得的成就和遇到的挑戰(zhàn)。有效傾聽(tīng)的作用篇一尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我洗凈耳朵，只為聽(tīng)見(jiàn)美好的聲音。是一從失敗中走出來(lái)的人發(fā)出的勝利呼喊，跌跌撞撞在路上，只為尋求最初的夢(mèng)想，十年如一日從不懈怠，日夜風(fēng)雨兼程。我擋住陽(yáng)光在太陽(yáng)底下行走，我可以清晰地看見(jiàn)我的影子，我知道我從來(lái)都不是一個(gè)人走在這條路上，即使陪同我一起的只是一個(gè)沒(méi)有表情的影子，我也慶幸看到一路上還有一個(gè)影子，使我對(duì)晴天充滿(mǎn)憧憬。但是在我的身上我卻總結(jié)出另外一句話(huà)：人最好的朋友是自己。沒(méi)有因?yàn)殡u毛蒜皮的小費(fèi)而爭(zhēng)吵，更多的是你謙我讓的融洽。我以雄心壯志親臨天下，雖然我不能決定這個(gè)世界的好壞，但我可以改變自己，決定自己做一個(gè)怎樣的人。走在人群中也會(huì)被一些陌生的人呼喊我的名字，聽(tīng)到真是挺好的!有時(shí)累了，我也愿意回頭看看那些我不認(rèn)識(shí)的人，也許他們能夠給我另一種安慰。結(jié)果，管理者很少致力于學(xué)習(xí)發(fā)展傾聽(tīng)技巧，不知不覺(jué)地就忽略了這一重要的交流功能。認(rèn)識(shí)自己的傾聽(tīng)行為將有助于你成為一名高效率的傾聽(tīng)者。當(dāng)員工明白自己談話(huà)的對(duì)象是一個(gè)傾聽(tīng)者而不是一個(gè)等著做出判斷的管理者時(shí)，他們會(huì)不隱瞞地給出建議，分享情感。移情式傾聽(tīng)的原則專(zhuān)心通過(guò)非語(yǔ)言行為，如眼睛接觸、某個(gè)放松的姿勢(shì)、某種友好的臉部表情和宜人的語(yǔ)調(diào)，你將建立一種積極的氛圍。不要馬上就問(wèn)許多問(wèn)題。避免先入為主這發(fā)生在你以個(gè)人態(tài)度投入時(shí)。遵循這些原則將幫助你成為一名成功的傾聽(tīng)者。這種層次上的傾聽(tīng)，導(dǎo)致的是關(guān)系的39。這將導(dǎo)致誤解、錯(cuò)誤的舉動(dòng)、時(shí)間的浪費(fèi)和對(duì)消極情感的忽略。高效率的傾聽(tīng)者清楚自己的個(gè)人喜好和態(tài)度，能夠更好地避免對(duì)說(shuō)話(huà)者做出武斷的評(píng)價(jià)或是受過(guò)激言語(yǔ)的影響。根據(jù)我做高管教練的經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)之道對(duì)于管理者或大多數(shù)人的工作成敗影響至深。受此啟發(fā)，我也擬定了管理者（或任何人）進(jìn)行有效傾聽(tīng)的四大原則：1. 認(rèn)真傾聽(tīng)。忙碌的管理者總是感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)強(qiáng)化人際關(guān)系。然后，就可能產(chǎn)生絕妙的創(chuàng)意想法。有效傾聽(tīng)的作用篇三溝通能力是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的概念，它包括一系列廣泛的活動(dòng)技能：從寫(xiě)到說(shuō)，再到體態(tài)語(yǔ)言，可謂千變?nèi)f化，不可捉摸。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》這部電影打動(dòng)我的地方實(shí)在太多了，對(duì)于這部從頭到尾都散發(fā)著令人心酸的幸福的電影，腦海里充斥著的是感動(dòng)，還是感動(dòng)，腦袋根本不用去思考的，跟著劇情在和他們一起歡笑一起憂(yōu)傷，這樣淡淡的傻傻的讓自己迷失在他人的世界。已近而立之年的克里斯加德納來(lái)說(shuō)實(shí)在是難上加難。加德納一直很樂(lè)觀，并且教育兒子，不要灰心。加德納最終憑借自己的努力，脫穎而出，獲得了股票經(jīng)紀(jì)人的工作，后來(lái)創(chuàng)辦了自己的公司。在與面試官的對(duì)答中，主人公雖然自身情況糟糕，但依然保持輕松機(jī)智，在與面試官的交流里獲得了機(jī)會(huì)。從眾多辛酸而堅(jiān)持不懈的生活，到最終被錄取的那一刻，化作顫抖得拿不穩(wěn)本子的手，有多少人不會(huì)在這一刻與chr