【正文】 的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。感受和想法。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八本班共有學(xué)生46人，經(jīng)過一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),加強(qiáng)交流研討。認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。讀詩(shī)歌能展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)。安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。無論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。及時(shí)找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文；改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀，重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。能抓住重點(diǎn)觀察事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實(shí)有一定的條理。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。教科書通過具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能復(fù)述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。因此，我必須做好以下工作:一、學(xué)生情況分析：我班共有學(xué)生39人，男生有20人，女生有18人。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。（一）教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。三是通過朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。感動(dòng)，樹立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。第6周《小兔運(yùn)南瓜》動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)合作精神和審美情趣。第3周《這樣做不好》學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時(shí)要有禮貌。能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。思想品德教育方面。口語(yǔ)交際方面。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。繼續(xù)認(rèn)真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。教學(xué)資源方面。有表達(dá)的自信心。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。（二）、識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識(shí)生字。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。本冊(cè)教科書包括入學(xué)教育漢語(yǔ)拼音識(shí)字課文語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際幾個(gè)部分。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，有一點(diǎn)是值得肯定的，他們已能運(yùn)用簡(jiǎn)單的一些詞語(yǔ)進(jìn)行普通話交流。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。創(chuàng)設(shè)情景，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試表演課文內(nèi)容。（3）、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感知自然界中許多事物相互依存，人類社會(huì)人與人之間應(yīng)相互合作的道理，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦學(xué)習(xí)寫字，好學(xué)上進(jìn)的精神。（八）課文（12練習(xí)6）教學(xué)目標(biāo)（1）、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文。（3）、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在童話的世界里感受真、善、美。具體措施寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。感受大海的美麗富饒。（六）課文（4練習(xí)4）教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)19個(gè)生字，16個(gè)字只認(rèn)識(shí)不寫。教學(xué)與設(shè)想讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試比賽，比一比誰(shuí)能把課文讀得正確、流利。（2）理解課文內(nèi)容。（五）課文（5練習(xí)3）教學(xué)目標(biāo)（1）能正確、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。讓學(xué)生體會(huì)課文的語(yǔ)言之美，并讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)行適當(dāng)表演。（3）讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。教法與設(shè)想課文配以相應(yīng)的圖畫，編排匠心獨(dú)具，符合學(xué)生心理，教學(xué)時(shí)圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀，不僅識(shí)字，理解詞語(yǔ)，還能認(rèn)識(shí)事物，受到美的熏陶。（三）識(shí)字（1練習(xí)1）教學(xué)目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。口語(yǔ)交際能認(rèn)真聽一段話（如語(yǔ)境歌）能邊聽邊想，了解主要內(nèi)容。（二）漢語(yǔ)拼音教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）讓學(xué)生掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音，把識(shí)字和聽說讀寫結(jié)合起來。準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和生字。正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。閱讀能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。漢語(yǔ)拼音認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。4。營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。13。用普通話交談。9。7。練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。練毛筆字，寫正楷。1。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。5。3。認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。我們班共有學(xué)生40人,其中男生25人，女生15人。3。(五)綜合性學(xué)習(xí)1。3。能用普通話與人交談。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。10。8。6。4。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。(二)閱讀1。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一(一)識(shí)字與寫字1。3。用毛筆臨摹正楷字帖。初步學(xué)會(huì)默讀。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。(三)習(xí)作1。3。5。7。(四)口語(yǔ)交際1。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。其中第三單元“大自然的39。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。1。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。6。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。練字:練鋼筆字，行款整齊，有一定速度。4。習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。書信格式，學(xué)會(huì)寫書信11。習(xí)辯論、演講的一些基本方法。強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。2。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。主要措施有:作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)。(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫123個(gè)生字。能按照一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話講述一件簡(jiǎn)單的事情。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的讀、寫姿勢(shì)，愛惜學(xué)習(xí)用品。扎實(shí)進(jìn)行識(shí)字、寫字、朗讀背誦的教學(xué)。（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)（1）仔細(xì)觀察教學(xué)掛圖，使學(xué)生明白如何正確使用學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。具體措施每節(jié)課都要扎實(shí)進(jìn)行讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教法和設(shè)想采用直觀教具法，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語(yǔ)境歌，以故事的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，在愉快的氣氛中進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的拼讀和書寫。強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，不依靠教師領(lǐng)讀，致力于學(xué)生認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。（4）通過誦讀，讓學(xué)生體會(huì)山村的幽美和生活的快樂，初步了解公園里的景物與設(shè)施。（2）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)35個(gè)生字，16個(gè)字只認(rèn)識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3種筆畫，理解由生字組成的新詞。教法與設(shè)想圖文對(duì)照，展開想象。具體措施在掌握生字、詞的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生生活，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)4種筆畫。懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。具體措施在掌握生字、詞的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)課文，把課文熟讀成誦。體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣?？谡Z(yǔ)交際《傳悄悄話》利用游戲的形式，讓學(xué)生認(rèn)真聽別人講話，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。理解由生字組成的新詞?？谡Z(yǔ)交際通過看圖編小故事，討論對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積