【正文】 輕松愉悅，成績優(yōu)異的。（四）指導學生運用科學的學習方法小學階段科目少，內容淺，學生學習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應付。（2）重視學生能力的培養(yǎng)。（三）以課堂教學為主陣地（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。（一）多方面學習，樹立新理念開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準，潛心研究，復揣摩。形成良好學風。認真貫徹落實學校的教育理念，課堂上以學生為主體，膽開創(chuàng)課堂教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。自己經驗不足，在很多時候做得不夠細和注意不到。當然在實際工作中出現(xiàn)了不少問題，比如：學生由于年齡小經常坐不住，上課的時候注意力較差。寓教學于愉快活動之中。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。平時多花心思了解學生就是我的課間生活了。同時我發(fā)現(xiàn)了自己有點進步了，以前我就會注意聽人家的大方面，現(xiàn)在去聽課我就注意學生的細節(jié)，從小節(jié)上下功夫。上一學年我還會質疑：“以生為本，充分尊重學生，把學習交回給學生自己。前事不忘后事之師，前人走過的路有跡可尋，因此，在本學期里我爭取每一次學習的機會，去各位同事和同行的示范課中取經，去別人的長處補自己的不足所以必須在前輩走過的路上開拓進取，有所取有所棄。在今后的教學工作中，一定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己存在的問題，學會多元化教學，努力搞好數(shù)學教學工作，努力讓自己“返老還童”，以更好地、設身處地地為孩子著想。其次，學生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。如教授“長度單位”一課中，設計了測量自己的手長、身高、課桌高、床的長度等動手實踐活動，讓學生在通過動手操作的過程中掌握知識，發(fā)展思維，與生活相聯(lián)系。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。在課堂，加強雙基教學，發(fā)展智能。以小治大，從點點滴滴出發(fā)，不可急于一時，一步一腳印地走好！學習回來后，我都迫不及待地想也在自己的課堂上嘗試嘗試，但是，結果都在意料中了，很多因素，學生、環(huán)境、老師等等的問題，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地來，欲速則不達。但是真的放心讓學生自己學嗎？”這個學期我的心就不再鬧矛盾了，既然選擇了、決定了就全身心投入，以百分百的努力去做好，為孩子的心智健康發(fā)展而努力。有機會參與聽課、評課，學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施（一）、長度單位（4課時左右）（二）、100以內的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右連加、連減和加減混合4課時左右人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇七嶄新的一個新學期結束了，真的有點舍不得，因為在這一學期里無論是我們老師們還是學生們都表現(xiàn)得非常的勤奮積極和點點滴滴的進步。表內乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘?！皵?shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。本冊教材的教學內容主要有：100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施（一）、長度單位（4課時左右）（二）、100以內的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右連加、連減和加減混合4課時左右人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇六二年級一班和二班共有學生79人。表內乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘?！皵?shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。本冊教材的教學內容主要有：100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(一) 長度單位(4課時)(二) 100以內的加法和減法(二)(13課時) 兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時左右 兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時左右 連加、連減和加減混合――――4課時左右整理和復習―――――――――――――1課時我長高了――――――――――――――1課時(三) 角的初步認識(2課時)(四) 表內乘法(一)(13課時) 乘法的初步認識―――――――3課時左右 2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時左右4的乘法口訣――――――4課時左右6的乘法口訣―――――――――3課時左右整理和復習―――――――――――――1課時(五) 觀察物體(4課時)(六) 表內乘法(二)(13課時)7的乘法口訣――――――――――5課時左右8的乘法口訣―――――――――――3課時左右9的乘法口訣―――――――――――4課時左右整理和復習―――――――――――1課時左右看一看 擺一擺――――――――――――1課時(七) 統(tǒng)計(3課時)(八) 數(shù)學廣角(2課時)(九) 總復習(4課時)人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇五二年級一班和二班共有學生79人。大部分學生能夠熟練地口算100以內的加減，能提出并解決簡單的問題。使學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。初步培養(yǎng)抽象、概括能力。培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。初步學會畫線段、角和直角。，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。(一) 長度單位(4課時)(二) 100以內的加法和減法(二)(13課時) 兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時左右 兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時左右 連加、連減和加減混合――――4課時左右整理和復習―――――――――――――1課時我長高了――――――――――――――1課時(三) 角的初步認識(2課時)(四) 表內乘法(一)(13課時) 乘法的初步認識―――――――3課時左右 2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時左右4的乘法口訣――――――4課時左右6的乘法口訣―――――――――3課時左右整理和復習―――――――――――――1課時(五) 觀察物體(4課時)(六) 表內乘法(二)(13課時)7的乘法口訣――――――――――5課時左右8的乘法口訣―――――――――――3課時左右9的乘法口訣―――――――――――4課時左右整理和復習―――――――――――1課時左右看一看 擺一擺――――――――――――1課時(七) 統(tǒng)計(3課時)(八) 數(shù)學廣角(2課時)(九) 總復習(4課時)人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇四：100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。大部分學生能夠熟練地口算100以內的加減，能提出并解決簡單的問題。使學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。初步培養(yǎng)抽象、概括能力。培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。初步學會畫線段、角和直角。，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇三：100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步形成估計物體長度的意識。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。情感與態(tài)度(1)在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。解決問題能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。數(shù)學思考(1)能運用生活經驗，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。解決問題方面經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。(2)在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的驗，有學好數(shù)學的信心。了解同一問題可以有不同的解決辦法。(2)在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空觀念。(2)直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，受平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。最新人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁(二十八篇)最新人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁(二十八篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能。數(shù)學思考(1)能運用生活經驗，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。解決問題能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。情感與態(tài)度(1)在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。初步形成估計物體長度的意識。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇二知識與技能(1)經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量。初步感受不確定現(xiàn)象。(3)在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了